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第一章 课程概况：目标、设计及课程安排单元测验
1、【单选题】作为一名科学研究者，掌握科学研究与论文写作方法有何用处？
A、掌握了科学研究与论文写作方法后，就可以在考试中拿高分
B、掌握了科学研究与论文写作方法后，就可以去教会别人
C、掌握了科学研究与论文写作方法后，可以更有效地进行科学研究和论文写作
D、掌握了科学研究与论文写作方法后，可以评上需要的职称
2、【单选题】这门课程包含的三个教学模块的核心内容是什么？
A、学习论文发表过程、论文修改技巧和作图作表方法
B、学习论文写作技巧、与编辑沟通和论文修改方法
C、学习科学研究方法、论文写作技巧和论文发表要领
D、学习科学研究方法、学术规范行为和论文发表程序
第二章 学术诚信与规范：探索真理的基石单元测验
1、【单选题】什么是作者与论文的“利益冲突（conflict of interests）”关系？
A、发表的论文可能给作者带来的任何经济或法规方面惠益的状况
B、发表论文可能给作者所在国家带来的任何经济或法规方面惠益的状况
C、发表论文可能给作者所在单位带来的任何经济或法规方面惠益的状况
D、发表论文可能对作者的未来产生的不利影响
2、【单选题】学术规范对科学研究与论文发表有什么用处？
A、学术规范是用来应付领导和老师检查我们的科学研究与论文发表过程
B、学术规范是用来督促我们在研究生阶段进行研究时是否按规矩办事
C、学术规范是科学研究、论文写作和发表的基石和保证，应该终生遵循
D、学术规范是用来检查导师在指导学生科研和论文发表过程中是否有违规
3、【单选题】你如何看待“没有参与研究，就在学术成果上署名”的这一行为？
A、应该可以接受吧，一篇论文的作者是由导师来决定
B、可以接受，在研究过程中这些人也出了力，比如为研究端茶送水，跑前跑后
C、不能接受，作者必须是对该项研究有科学贡献的人
D、无所谓啦，只要我自己是该论文的第一作者就行
第三章 研究能力以及能力培养单元测验
1、【单选题】你认为科学研究人员最重要的能力是什么？
A、研究人员的能力是会做实验
B、研究人员的能力是会写文章
C、研究人员最好具有很好的社交能力
D、研究人员的能力体现在综合发展，具有7种重要能力
2、【单选题】研究生/本科生毕业时发表了好论文是不是就表示有能力了？
A、毕业时能发表好论文，肯定就表示该学生是有能力的人
B、毕业时发表好论文，表示该学生在导师指导和团队努力下取得了好成绩，不一定表明就已经具备能力
C、研究生/本科生的能力完全看是否能在毕业时就能发表好论文
D、论文是衡量一个人是否有能力的唯一标准
3、【单选题】创新思维在科学研究过程中有什么作用？
A、创新思维能够激发我们用创新的假设去验证科学真理
B、创新思维能够帮助我们在实验过程中多尝试几种新方法
C、创新思维能够激发我们提出前人没有提出过的新问题
D、创新思维对科学研究不一定就有重要的作用
第四章 科学、方法与科学研究方法单元测验
1、【单选题】发表科学（或学术）论文的目的是什么？
A、发表科学论文是为了用于自己的职称评定
B、发表科学论文是为了证明自己有科学技术水平
C、发表科学论文是为了传播获得的知识和发现的规律
D、发表科学论文是为了提升自己的科技实力
2、【单选题】科学研究与研究型论文撰写之间有怎样的关系？
A、研究和论文撰写相互独立，可以在不同的时间开展
B、研究和论文撰写关系密切，研究结果是论文撰写的基础
C、论文写作可以独立进行，没有科学研究也可以撰写论文
D、即使研究结果不理想，但只要会写论文也能出好成果
3、【单选题】方法包含了哪两个层面的内容，它们分别是什么？
A、方法包含了提出问题和解决问题
B、方法包含了开展实验和完成实验
C、方法包含了思维过程和实践/操作过程
D、方法包含了研究方法和论文写作方法
第五章 科学研究的基本要素单元测验
1、【单选题】什么是科学研究的基本要素（或元素）？
A、基本要素是研究经费
B、基本要素是作为模板的一篇论文
C、基本要素是实验室
D、基本要素是研究主体、研究客体和以及研究媒介
2、【单选题】如果没有媒介或方法，是否还能进行科学研究？
A、可以啊，研究人员可以想象出结果
B、无法进行研究，因为研究人员必须通过媒介来了解研究对象
C、无所谓，只通过“大脑实验”也可以想出结果
D、不需要吧，通过肉眼也可以看到很多现象
3、【单选题】什么是科学研究的主体？主体在科学研究中的意义是什么？
A、科学研究主体即科学研究目标，在科学研究中非常重要
B、科学研究主体是指科学研究者，在科学研究中起主导作用
C、 科学研究主体是指研究经费，没有经费科学研究无法进行
D、科学研究主体是指研究对象，没有对象或目标科学研究无法进行
第六章 认识自然的一般程序单元测验
1、【单选题】将真理从现象中剥离出来需要哪些步骤？
A、一步到位法，通过观察就可以感知事物的真相
B、二步法，观察现象、验证现象就可以获得事物的真相
C、三步法，观察现象、预测结果、获得结果从而获得事物的真相
D、观察现象、预测结果（假设）、通过实验验证并修正假设、反复前面2个步骤直到假设与实验结果吻合、获得事物的真相
2、【单选题】基础科学研究需要包括哪几步法则？
A、首先查资料，建立科学假设，开展实验，获得结果
B、首先查资料，找到一篇我感兴趣的论文，换一种研究材料做实验，得到结果
C、选题（提出问题），获取事实，建立假设，通过实验验证假设，获得结果/结论，发表结论并接受社会评价
D、提出科学问题，立即进行实验，走一步看一步，最终从实验数据中获得有用结果
第七章 以假设为驱动的科学研究方法单元测验
1、【单选题】研究者开展科学实验的目的是什么？
A、通过实验，提出更好的问题
B、通过实验，分析提出的问题是否合理
C、通过实验，验证科学假设
D、通过实验，展示研究者的操作能力
2、【单选题】如果完成了科学实验，发现结果不符合自己的科学假设，应该怎么办？
A、立即终止实验，再重新去寻找其他的科学问题
B、坚持发表没有被验证的科学假设
C、重复实验，找出原因，修正假设，再进行实验验证
D、被动等待导师分配新任务
3、【单选题】如果通过以假设为驱动的科学研究方法完成了科学实验并验证了科学假设，但又在实验中又碰到新问题，应该怎么办？
A、出现新问题，表明我的实验结果值得怀疑，应该终止该研究项目
B、出现新问题，表明我的实验结果可能有问题，应该再重复一次实验
C、出现新问题，表明可能有新的发现，应该再进行新的假设并验证该假设
D、出现新问题，表明我的实验结果有意义，应该立即发表这个新问题
第八章 科学研究的第一步：提出科学问题单元测验
1、【单选题】什么是具有普适性意义的科学问题？
A、这个科学问题只在我生活的环境中反复出现
B、这个科学问题最适合解释我想要进行的研究
C、这个科学问题有很广泛的代表性，问题解决后能让很大的人群受益
D、这个科学问题有很特殊的代表性，问题解决后能让当地人群受益
2、【单选题】科学问题有哪几个不同层次？
A、要考虑开展这项科学研究是否需要用掉大量经费
B、简单问题和复杂问题
C、正向问题和反向问题
D、What、How和Why层次上的问题
3、【单选题】你认为提出科学问题需要遵循哪些重要原则？
A、问题简单、条理清楚、容易解决
B、问题具有科学性、创新性、重要性、可验证性
C、问题具有科学性、重要性、不附设条件、高度成熟
D、问题要比较难、涉及尖端技术、高大上、涵盖一切
第九章 科学研究的第二步：建立科学假设单元测验
1、【单选题】研究和实验进行之前是否需要建立科学假设？
A、不需要假设，一边做实验一边就可以悟出来
B、在做预实验时不需要有任何假设
C、需要在一边实验和一边摸索的过程中建立科学假设
D、开展实验前必须建立科学假设，作为实验设计的基础
2、【单选题】合理的科学假设有什么关键特点？
A、合理的科学假设产生于灵机一动，让人眼睛一亮
B、合理的科学假设能解决大问题，具有震撼效果
C、考虑假设的可验证性、创新性、重要性、精确（准确）性
D、不需要考虑太多，大胆假设就行
3、【单选题】我们在建立科学假设时，要考虑假设的“成熟性”，这是指：
A、科学假设已经被实验证明了，不用进行证明了
B、科学假设已经被另一个假设证明了，不需要再证明了
C、 科学假设具有很高的可能性能够被科学实验证明
D、科学假设被考虑和策划了很多遍，比较成熟了
第十章 科学研究第三步：验证科学假设单元测验
1、【单选题】受控实验非常重要，但如何实现实验中的可控条件？
A、严格控制实验条件，设置对照实验并满足随机性和统计学原则
B、严格控制实验条件，加强人工管理，精心对待每一个实验
C、严格控制实验条件，使用最好的仪器，尽可能使用进口仪器
D、严格控制实验条件，加大实验的资金投入，保证没有经费的缺口
2、【单选题】开题计划中的预期研究成果应该和研究方法中的哪一部分相呼应？
A、与研究方法中的提出科学问题相呼应
B、与研究方法中的建立科学假设相呼应
C、与研究方法中的验证科学假设相呼应
D、与研究方法中的给出科学结论相呼应
3、【多选题】为什么在实验设计中要有统计学理念（可多选）
A、避免实验结果中出现的“小概率”事件
B、有了统计学的处理，论文就会好看一些
C、数据没有统计分析支持很难得出令人信服的结论
D、其实，有没有统计学的处理都无所谓
第十一章 如何实施科学实验：理解共性问题单元测验
1、【单选题】科学研究过程中有哪些共性问题对你很重要？
A、质量较好的电脑和打印机
B、进口的好仪器和实验材料
C、实验试剂和消耗品
D、测量标准、变量单位、取样策略等
2、【单选题】你在进行实验记录时有什么考虑？
A、即兴找几张质量好的纸来做记录就行
B、我的记性好，会将所有的实验结果都牢牢记在大脑中
C、最好将实验结果或数据只记录在电脑中
D、将实验结果或数据记录在实验记录本上
第十二章 学术论文写作：困惑与应对单元测验
1、【单选题】在论文写作中你有哪些困惑或是难处？
A、我的困惑是导师为什么不帮我写论文
B、不知道如何处理数据、如何下笔、如何对论文进行有效组织
C、我感到最讨厌的是写论文占据了我大量休息的时间
D、我感到写论文不应该是我自己的事，应该找一个写手
2、【多选题】你认为论文的哪些部分最难写？
A、论文的所有部分都难写，所以我已经放弃了
B、摘要和前言最难写
C、参考文献的部分不属于论文写作范畴
D、论文的讨论部分最难写
第十三章 论文写作前的准备单元测验
1、【单选题】学术或科学论文的特点是什么？
A、科学论文的特点是ABC模式
B、科学论文应该越复杂越好
C、科学论文应该越简单越好
D、科学论文没有什么明显的特点
2、【单选题】一篇优秀的论文包含哪些元素？
A、优秀的科学论文应该比较深奥
B、优秀的科学论文应该文笔优美
C、优秀的科学论文应该有大量的数据
D、优秀的科学论文应该包含“六大要素”
3、【单选题】学术论文或科技论文是为了谁撰写的？
A、学术论文或科技论文是写给导师看的
B、学术论文或科技论文是写给自己看的
C、学术论文或科技论文是写给学校同学们看的
D、学术论文或科技论文是写给读者看的
第十四章 学术论文的格式与组织：序曲、主旋律与尾声单元测验
1、【单选题】研究型科学论文包含哪些核心模块？
A、包含题目、摘要、前言等
B、包含前言、材料与方法、结果、讨论
C、包含致谢与参考文献
D、包含论文的所有部分
2、【单选题】研究型科学论文或学术论文中的“IMMRD”分别指什么？
A、“IMMRD”是指一篇论文的序曲、主旋律和尾声部分
B、“IMMRD”是指论文的Introduction, Materials & methods, Results, Discussion
C、“IMMRD”是英文缩略语，没有特别的意思
D、“IMMRD”是指SCI论文中的重要部分
3、【单选题】如何利用论文模块的功能化来提高文献阅读效率？
A、利用论文的前言了解提出的新问题，利用材料与方法了解如何设计实验，利用结果了解新发现，利用讨论了解新发现的意义
B、利用论文的前言了解实验结果重要性，利用材料与方法了解结果的来源，利用结果了解新发现及意义，利用讨论了解实验的结论
C、利用论文前言了解实验结果重要性，利用材料与方法了解如何做的，利用结果了解新发现，利用讨论了解实验的意义
D、利用论文前言了解实验目的，利用材料与方法了解如何得到结果，利用结果了解研究的意义，利用讨论了解获得了什么新结果
第十五章 研究型论文的模块及逻辑链单元测验
1、【单选题】为什么在撰写研究型论文时必须考虑各模块之间的逻辑关系？
A、如果论文的各模块之间缺乏逻辑关系，就无法写出一篇论文
B、如果论文的各模块之间没有逻辑关系，就无法进行论文内容的组织
C、如果论文的各模块之间没有逻辑关系，杂志编辑就无法修改投稿论文
D、如果论文的各模块之间缺乏逻辑关系，读者就难以明白论文的内容
2、【多选题】一篇研究型论文的哪几个模块之间逻辑关系最密切？
A、题目和讨论之间的关系最为密切
B、前言与讨论之间的关系最为密切
C、前言与材料方法之间的关系最为密切
D、结果与材料方法之间的关系最为密切
第十六章 论文序曲-I：论文题目与作者的撰写单元测验
1、【单选题】一篇论文是不是包含数据越多越好？
A、是的，数据越多越有说服力
B、可能是，数据多一点总归是好一些吧
C、不是吧，有一些数据就可以了
D、数据量必须足以验证科学假设
2、【单选题】论文的题目“三要素”包含了什么内容？
A、题目应该包含：新发现、研究材料、研究方法
B、题目应该包含：实验材料、实验方法、实验地点
C、题目应该包含：实验地点、实验假设、发现
D、题目应该包含：讨论、材料与方法、前言
3、【单选题】论文的running title 或 running head的作用是什么？
A、Running title 或 running head的作用是让题目跑起来
B、Running title 或 running head的作用是让读者快速了解论文题目
C、Running title 或 running head的作用是为杂志做宣传广告
D、Running title 或 running head通常没有什么作用
第十八章 论文主旋律-I：前言的撰写单元测验
1、【单选题】论文前言的目标和作用是什么？
A、进一步吸引读者，并向读者介绍我们将有什么发现
B、进一步吸引读者，并向读者介绍我们将要使用什么方法
C、进一步吸引读者，并介绍研究的背景、问题所在及研究目的
D、进一步吸引读者，并向读者展示我们的发现有什么意义
2、【单选题】前言中需要包括哪些基本内容？
A、提出科学问题、通过综述指出knowledge gap、说明假设、解决问题的方法、研究目的
B、提出科学问题、通过综述指出knowledge gap、说明解决问题的方法、研究背景
C、通过综述指出knowledge gap、说明假设、解决问题的方法、研究背景与结果
D、提出科学问题、建立假设、说明解决问题的方法、研究结论
3、【单选题】撰写英文前言时应该使用什么时态？
A、在英文前言中应该统统都用现在时
B、在英文前言中应该统统都用过去时
C、在英文前言中应该现在时和过去时混和使用
D、在英文前言中应该统统都用现在完成时
第十九章 论文主旋律-II：材料与方法的撰写单元测验
1、【单选题】撰写材料与方法时应该如何进行描述？
A、撰写材料与方法时可以使用夸张的手法
B、撰写材料与方法时可以使用简单或省略步骤的方法
C、撰写材料与方法时应该实事求是，客观描述
D、撰写材料与方法时可以适当进行一些讨论
2、【单选题】撰写英文论文的材料与方法时应该使用什么时态？
A、在撰写英文论文的材料与方法时应该使用过去时
B、在撰写英文论文的材料与方法时应该使用将来时
C、在撰写英文论文的材料与方法时应该使用现在时
D、在撰写英文论文的材料与方法时应该使用现在时和过去时
3、【多选题】材料与方法的目标和作用是什么？
A、告诉读者我们在本文中发现了什么
B、告诉读者我们是通过什么实验获得的结果，并让同行能够重复该实验
C、让编辑和审稿人判断本文获得的结果是否靠谱
D、告诉编辑和审稿人我们的前言非常符合逻辑
第二十章 论文主旋律-III-a：研究结果的撰写单元测验
1、【单选题】撰写结果时是否可以使用一些“想象力”？
A、可以的，没有观察到的结果可以借助想象来完成
B、不可以，撰写结果时只能实事求是地进行总结和表述
C、有时候缺了样品也可以根据其他材料表现加一点推断的结果
D、应该可以，实验不可能做到尽善尽美
2、【单选题】结果中需要引用参考文献吗？
A、肯定需要引用参考文献，不然证据不足
B、我不太清楚是否需要引用参考文献
C、随意啦，根据作者的意愿来确定是否引用参考文献
D、不应该引用参考文献
3、【多选题】什么是结果的“中性表达”和“重复表达”？
A、没有引导性的盲目数据堆积属于“中性表达”
B、数据没有显著性差异的属于“中性表达”
C、同样的数据同时用文字、表格和图表示，属于“重复表达”
D、相似的主题在论文的不同模块中出现，属于“重复表达”
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