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试卷代号：2625
国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试
调剂学 试题
2021年1月
一、单项选择题（每小题2分，共44分）
1.医院药房应遵守的法律法规有( )。
A.《药品经营许可证管理办法》B.《抗菌药物临床使用指导原则》
C.《药品流通监督管理办法》D.<处方药与非处方药流通管理暂行规定》
2.关于药品的定义，叙述错误的是( )。
A.用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能，并规定有适应证或
者功能主治、用法用量的物质
B.抗生素、生化药品、放射性药品都属于药品
C.中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂都属于药品
D.血清、疫苗、血液制品等不属于药品
3.下列人员是药学专业技术职务任职资格，而不属于执业准入资格的是( )。
A.执业药师B.从业药师
C.驻店药师D.主任药师
4.《药品管理法》的规定中，正确的是( )。
A.未经批准生产的药品以劣药论处
B.药品批准文号是指药品生产企业在生产药品前报请国家药品监督管理部门批准后
获得的身份证明，是依法生产药品的合法标志
C.药品与药物一样都作为一种特殊商品而存在
D.中药材和中药饮片也要实施批准文号管理
5.药师掌握了药剂学的知识，可以( )。
A.在临床上合理选择和应用适宜的药物剂型
B.根据药物性质，结合患者个体情况通常可以确定给药途径
C.分析药物在体内存在部位、分布浓度与时间的关系、代谢途径
D.理解和解释药物适应证、不良反应、个体差异、用药禁忌等临床用药相关问题
6.药师想要了解药物在体内的动态过程如何影响给药方式，如何影响药效，如何影响不
良反应的发生，需要掌握的知识是( )。
A.药剂学B.药物动力学
C.药效学D.药物流行病学
7.关于药师在调剂服务时的语言，正确的是( )。
A.体态语言：因为工作劳累，站立时可以将双手插在腰间、背在身后或拖在胸前
B.体态语言：身体不适的情况下，坐时可以斜靠在椅背上
C.患者人数太多，口头语言表达时可以连珠炮式说话
D.对患者说“我说明白了吗？”要比说“你听明白了吗？”效果好得多
8.调剂基本要素中，防止用药差错的最有效措施是( )。
A.核对发药B.用药指导
C.药品管理D.沟通与服务
9.下列是处方后记内容的是( )。
A.医疗机构名称B.费别
C.药品金额D.患者姓名
10.药品说明书是指( )。
A.在产品的储存、销售、展示和使用过程中能为产品提供保护、外观、信息、标识和容
纳作用的一种经济手段
B.药师按医生处方要求对所购进的药品进行分装调配后，发给患者药品的必备容器
C.药品包装上印有或者贴有的内容
D.药品包装中所附的介绍药品的资料，用以指导药品的应用
11.病区贮备药品的管理，叙述错误的是( )。
A.可根据情况在病区贮备少量药品作为基数药
B.药师应协同病区护士长制定各病区的贮备药品目录和基数，包括抢救车备药等
C.贮备药清单只需要在住院药房留存一份
D.药师应定期到病区检查基数药品，检查药品品种、数量、外观质量、有效期、保存条
件等
12.陈列的药品要安全稳定、防止倒塌，陈列位置高低适中、便于取放，指的是药品陈列原
则中的( )。
A.醒目原则B.整洁美观原则
C.易取易放原则D.满陈列原则
13.解热镇痛药对乙酰氨基酚片，24小时内不得超过( )片。
A.5B.4
C.3D.2
14.可损害儿童听神经的药物是( )。
A.链霉素B.磺胺药
C.对乙酰氨基酚D.地西泮
15.稀释浓酸的正确操作是( )。
A.量取计算好的溶剂的量缓慢加入到已知量的浓酸中，边加边搅拌，混匀
B.量取计算好的浓酸的量缓慢加入到已知量的溶剂中，边加边搅拌，混匀
C.量取计算好的溶剂的量缓慢加入到已知量的浓酸中，一次性加完后，再搅拌混匀
D.量取计算好的浓酸的量缓慢加入到已知量的溶剂中，一次性加完后，再搅拌混匀
16.中药处方脚注包煎表示( )。
A.饮片经武火煮沸，改用文火煎煮保持微沸10-15分钟后加人群药，再按一般煎煮
法煎煮
B.在其他群药文火沸腾煎煮15-20分钟后，再放人需改的饮片煎煮沸腾5-10分钟
即可
C.饮片装入白色纱布袋内，扎紧袋口与群药同煮
D.饮片单独煎煮30-40分钟后，药渣并人群药同煎，滤取的煎液兑人群药的煎液
同服
17.合理用药监测系统的功能不包括( )。
A.合理用药监测功能B.用药信息查询功能
C.统计分析功能D.处方点评功能
18.为门（急）诊患者开具的麻醉药品、第一类精神药品注射剂处方用量为( )。
A.一次常用量B.3日用量
C.7日用量D.15日用量
19.为降低药品调配差错，药品贮存管理时需要单独摆放的药品是( )。
A.小针剂B.滴眼液
C.眼药膏D.儿科药品
20.普及教育安全用药常识，适用的用药教育形式和方法是( )。
A.用药教育展板、宣传栏B.用药教育课堂、讲座
C.特殊人群教育用药指导手册D.用药方法教育示意图
21.特殊人群教育用药指导手册的特点是( )。
A.自我阅读教育理解有限，但受众面广
B.讲解教育利于交流，但组织烦琐受时间空间约束
C.针对性强，但更专业，需药师单个面对面咨询讲解后辅助使用
D.应特别提示日常用药注意事项及不良反应征兆的辨识方法等
22.给糖尿病患者开具了加替沙星，医生欠缺的药物知识信息是( )。
A.医师通常更关心药物的适应证，对其他信息有时不太清楚，导致禁忌证用药错误
B.医师对药物代谢知识信息的不足，忽略给肝、肾功能低下患者调整剂量导致剂量
差错
C.医师对复方药物具体成分不清楚易导致的重复用药，增加患者用药风险
D.医师只考虑专科用药，不太注意药物相互作用的危害，易导致用药差错
二、名词解释（每小题4分，共16分）
23.处方药
24.调剂学
25.前后台调配—核发调剂模式
26.抗菌药物
三、问答题（每小题10分，共40分）
27.简述用药差错通常包括的五个方面含义。
28.简述药品召回的意义。
29.简述出院患者用药指导的主要内容。
30.药师进行调剂时，对哪些特殊人群应格外谨慎？
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