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试卷代号：1121
国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试
健康教育与健康促进 试题
2021年1月
一、单项选择题{每题2分.共40分）
1.“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的( )。
A.制定促进健康的公共政策B.创造支持性环境
C.加强社区行动D.发展个人技能
E.调整卫生服务方向
2.在健康的内涵中，心理的完满状态指的是( )。
A.保持促进健康的生活方式B.自尊、达观，有心理适应能力
C.没有心理痛苦、没有心理失能D.能发挥社会功能、得到社会支持
E.没有社会／家庭摩擦、有归属感
3.下列属于开放性问题的是( )。
A. “你对健康怎么理解？”
B. “你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？”
C. “在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”
D. “他们为什么不能坚持锻炼身体？”
E. “你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？”
4.人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该
解释为( )。
A.对疾病易感性的认知B.对疾病严重性的认知
C.对采纳健康行为益处的认知D.对采纳健康行为障碍的认知
E.自我效能
5.确定与健康问题相关的行为问题是什么，属于( )。
A.健康相关行为评估B.健康状况评估
C.策略评估D.环境评估
E.教育资源评估
6.一级目标人群指的是( )。
A.对项目有决策权的人群
B.希望实施所建议的健康行为的人群
C.对建议行为采纳者有重要影响的人群
D.对计划成功与否有直接影响的人群
E.参与项目的实施者
7.为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行( )。
A.形成评价B.过程评价
C.效应评价D.结局评价
E.总结评价
8.可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是( )。
A.设立随机对照组B.培训项目工作人员
C.增加调查对象人数D.校准调查工具
E.事先通知调查对象
9.最适用于确定优先问题的定性研究方法是( )。
A.专题小组讨论法B.选题小组工作法
C.个人深入访谈法D.现场观察法
E.参与式快速评估法
10.定性调查最常见的测量工具为( )。
A.问卷（如KAP问卷）B.仪器（如血压表、体重计等）
C.提纲D.量表
E.录音机
11.下列不属于门诊教育的形式是( )。
A.随诊教育B.咨询
C.专题讲座D.随访教育
E.候诊教育
12.医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是( )。
A.患者的行为B.医院员工的健康教育技能
C.家属的行为D.环境支持
E.社区人群的行为
13.狭义医院健康教育实现的是( )。
A.一级预防B.二级预防
C.三级预防D.二级预防
E.二、三级预防
14.不属于职业人群一般健康教育内容的是( )。
A.营养教育B.饮食卫生
C.戒烟限酒D.起居卫生
E.职业教育
15.属于农村群体卫生行为的是( )。
A.勤剪指甲B.不喝生水
C.不吸烟；不酗酒D.居室整洁通风
E.饭前便后洗手
16.成瘾性行为的形成过程不包括( )。
A.诱导阶段B.准备阶段
C.形成阶段D.巩固阶段
E.衰竭阶段
17.婴儿、儿童和青少年需要较高的能量摄入，体现了影响饮食行为的( )。
A.生物因素B.文化因素
C.心理因素D.环境因素
E.遗传因素
18.肥胖症发生的主要因素不包括( )。
A.遗传因素B.饮食行为因素
C.体力活动过少D.社会因素
E.职业有害因素
19.对普通公众开展结核病防治健康教育重点内容是( )。
A.结核病的临床表现
B.结核病的基本知识及有可疑症状时及时就诊
C.结核病免费治疗政策
D.结核病治疗方案
E.抗结核药物的副作用
20.属于艾滋病预防健康教育重点人群的是( )。
A.流动人口B.一般人群
C.吸毒者D.HIV感染者
E.艾滋病患者
二、名词解释（每题4分，共20分）
21.健康素养（世界卫生组织）
22.健康传播
23.生活方式
24.计划设计
25.工作场所健康促进
三、简答题（每题10分，共40分）
26.试比较大众传播与人际传播的特点。
27.简述促进健康行为的特点。
28.简述健康教育／健康促进项目实施的质量监控内容。
29.以青少年控烟项目为例，简述健康教育与健康促进干预策略。
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