学前游戏理论与指导_形考测验三0
学前游戏理论与指导_形考测验三0
试卷总分:100 得分:100
1. 在游戏环境规划时，既要考虑面向全体、符合幼儿年龄发展水平，又要考虑幼儿个体差异，符合不同幼儿发展的水平，这主要体现了室内游戏环境规划的（? ）原则？
?
A. 健康安全
B. 发展适宜性国开形成性考核答案
C. 参与性一网一平台答案
D. ?因地制宜
答案:渝粤搜题
2.影响儿童游戏的因素从总体上可以分为（? ?）两个方面。
A. 主观因素和客观因素
B. 自然因素和社会因素
C. 外部因素和内部因素
D. 积极因素和消极因素
答案:
3.遵循 " 最近发展区”原理，为不同的年龄班配置适宜的游戏区，属于室内游戏区规划的要点中的（? ）。
A. 分析班级物理环境
B. 确定游戏区的主要行为情景模式
C. 凸显年龄特点
D. ?建立开放、可变化和有弹性的游戏区
答案:
4.规则游戏在 6-10 岁之间出现的频率最高，之后稳步下降。
答案:
5.室外游戏环境规划的要点不包括（? ?）。
A. 设计多元化的游戏区
B. 整体设计幼儿游戏动线
C. 选择具有挑战的游戏及游戏设施
D. 分析室内物理环境
答案:渝粤题库
6.游戏能促进儿童身体生长发育。国开搜题
答案:渝粤搜题
7.目前，我国幼儿园较为流行的游戏空间分隔方法是（? ?）。
A. 功能分区
B. 班级分区
C. 游戏项目分区
D. 空间大小分区国开形成性考核答案
答案:
8.影响儿童游戏的物理环境因素主要包括游戏场地、游戏材料和（? ?）。
A. 游戏时间
B. 游戏空间
C. 游戏情境
D. 游戏设计
答案:
9.游戏治疗常用的方法有角色扮演、模仿、画画、做手工、象征性游戏及规则游戏等。
答案:
10.室内游戏环境规划的内容不 包括：（ ）国家开放大学作业答案
A. 活动区划分
B. 时间 利用
C. 地面规划
D. 墙面规划
答案:
11.（? ）儿童进入象征游戏的高水平阶段，开始会策划游戏，进行丰富的多主题游戏，合作游戏特征突出；规则游戏成为儿童喜欢的游戏，并能积极投入游戏。
A. 0-3 岁
B. 5-6 岁
C. 4-5 岁国开搜题国开形成性考核答案
D. 3-4 岁
答案:
12.儿童游戏能够促进儿童语言发展。
答案:
13.游戏与儿童的知识增长没有关系。
答案:
国家开放大学作业答案
14.游戏为幼儿提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于幼儿创造个性和创造性思维品质的形成。
答案:渝粤题库
15.游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（? ?）
A. 有助于儿童交往能力的发展
B. 不利于儿童宣泄消极的情绪情感
C. 有助于儿童自我意识发展
D. 有助于幼儿表现积极的情绪情感
答案:
16.在游戏中，幼儿之间的互相接触给他们提供了大量的言语交流机会和交流需要，使得幼儿的语言学习会成为愉快的、有兴趣的过程。
答案:
17.游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括（）两个方面。
A. 实际环境和心理环境
B. 实体环境和心理环境渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
C. 物质环境和心理环境
D. 物理环境和心理环境
答案:
18.游戏治疗是心理治疗的方式之一，是以心理咨询理论为基础，以游戏为媒介，对需要帮助解决行为障碍或心理困扰的幼儿进行观察、测量、分析并实施矫治或疏导。
答案:
19.游戏能增强儿童机体的适应能力。
答案:
20.规划游戏环境 的 意义 不 包括(? ?)
A. 1. 让儿童有序而自主地游戏国开形成性考核答案
B. 2. 通过幼儿的积极参与而产生师生互动效应
C. 3. 可提高教育的有效性
D. 4. 有利于教师更好地按计划完成工作任务
答案:
21.高级情感包括美感、（? ）和理智感。
A. 理性
B. 道德感
C. 情商
D. 愉悦感
答案:
22.游戏与游戏治疗的原理是一样的，所起的作用也是一样的。国家开放大学作业答案
答案:
23.幼儿是最稚嫩最无危机意识的个体，因此在规划幼儿园室外游戏环境时，应对任何会造成意外伤害的因素全部予以考虑。这遵循的是规划室外游戏环境的（? ? ）原则。
A. 挑战性
B. 遵循自然
C. 安全卫生
D. 整体性
答案:
国家开放大学作业答案
24.（? ）是儿童象征性游戏的高峰期。
A. 0-3 岁
B. ? 4-5 岁
C. 3-4 岁
D. ? 5-6 岁
答案:渝粤搜题渝粤教育
25.5-6 岁儿童喜欢的（）包括有一定难度的棋牌游戏，有挑战的竞赛游戏，规则负责的综合游戏。?
A. 规则游戏
B. 表演游戏国家开放大学作业答案
C. 大运动游戏渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. ?象征游戏
答案:
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