超尔星学雅习通劳动教育导论作业答案

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劳动教育导论

学校: 无

问题 1: 1. 在全社会普及工匠精神,营造浓厚的_______;人人尊重工匠、人人争当工匠,这对践行和培育工匠精神是非常重要的

选项:

• A. 学习氛围

• B. 实践氛围

• C. 人才氛围

• D. 工匠氛围

答案: 工匠氛围

问题 2: 2. 深入实施《中国制造2025》,是我国工业未来个时期内重要的__________

选项:

• A. 基本任务

• B. 根本任务

• C. 战略任务

• D. 核心任务

答案: 战略任务

问题 3: 3. 古代社会中那些具有专门技艺的手工业劳动者一般被成为（）。

选项:

• A. 巧匠

• B. 工匠

• C. 哲匠

• D. 匠师

答案: 工匠

问题 4: 4. （），习近平总书记在乌鲁木齐接见劳动模范和先进工作者、先进人物代表时指出，我们要在全社会大力弘扬劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风，促使全体社会成员弘扬劳动精神。

选项:

• A. 2014年4月30日

• B. 2014年5月30日

• C. 2015年4月30日

• D. 2015年5月30日

答案: 2014年4月30日

问题 5: 5. （）精神的提出和弘扬，对于进一步焕发广大劳动者劳动热情，释放创造潜能，为协调推进“四个全面”战略布局、实现中华民族伟大复兴的中国梦建功立业，将产生重要的推动作用。

选项:

• A. 奋斗

• B. 革命

• C. 劳动

• D. 创新

答案: 劳动

问题 6: 6. 建设__________、_______、_______劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气

选项:

• A. 知识型

• B. 技能型

• C. 创新型

• D. 技术型

答案: 知识型

问题 7: 7. 加强技能创新型人才队伍建设要提升产业工人的_______、_______、_______和_______

选项:

• A. 创新意识

• B. 创新技能

• C. 创新思维

• D. 创新行为

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问题 8: 8. “（）、（），（）、（），淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神彰显劳动的价值、展现劳动者的境界，是劳动精神的集中体现。

选项:

• A. 爱岗敬业

• B. 争创一流

• C. 艰苦奋斗

• D. 勇于创新

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问题 9: 9. 传承好、培育好、践行好、弘扬好工匠精神关乎“中国制造”的生命力和影响力需要法律法规和相关政策的强有力的保障。

选项:

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问题 10: 10. 工匠的内涵现在已经从手工业者扩大到了更广泛的从业人群，包括了一切造物的所有劳动者，工匠精神也成为所有从业者的共同的职业追求，与我们每一个普通个人息息相关，我们应该在全社会培养人人争当工匠的良好氛围。

选项:

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问题 11: 1. 我校从（ ）年开始在全体本科生中开设劳动教育公共必修课。

选项:

• A. 2019

• B. 2020

• C. 2021

• D. 2022

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问题 12: 2. 我校的劳动教育课的教学由（）承担。

选项:

• A. 马克思主义学院

• B. 各二级学院

• C. 马克思主义学院和各二级学院共同承担

• D. 其他

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问题 13: 3. 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当和（）六大素养。

选项:

• A. 社会实践

• B. 实践创新

• C. 开拓创新

• D. 创新意识

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问题 14: 4. 著名教育家（）曾指出：“劳动教育的目的，在谋手脑相长，以增进自立之能力，获得事物之真知及了解劳动之甘苦。”

选项:

• A. 陶行知

• B. 蔡元培

• C. 黄炎培

• D. 严复

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问题 15: 5. 中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为_______、_______、_______3个方面。

选项:

• A. 文化基础

• B. 自主发展

• C. 社会参与

• D. 学校教育

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问题 16: 6. 新时代劳动教育的使命除了劳动立德还有哪些？

选项:

• A. 劳动赋能

• B. 劳动明智

• C. 劳动强体

• D. 劳动植美

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问题 17: 7. 新时代劳动教育的基本原则除了把握育人导向，还有哪些？

选项:

• A. 遵循教育规律

• B. 体现时代特征

• C. 强化综合实施

• D. 坚持因地制宜

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问题 18: 8. 劳动教育工要纳入普通高等学校人才培养方案，形成具有？

选项:

• A. 综合性

• B. 实践性

• C. 开放性

• D. 针对性

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问题 19: 9. “学生发展核心素养”是指学生应当具备的、能够适应自己终身发展和社会发展需要的________和________。

选项:

• A. 基本能力

• B. 必要能力

• C. 必备品格

• D. 关键能力

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问题 20: 10. 2018 年 9 月 10 日，习近平总书记在全国教育大会上指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。

选项:

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问题 21: 11. 2020 年 7 月，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》并强调，劳动教育“是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”

选项:

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问题 22: 12. 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

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问题 23: 13. 普通高等学校的劳动教育全部除了公共必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，可以有机融入劳动教育内容。

选项:

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问题 24: 14. 高校要把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据。

选项:

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问题 25: 15. 在高校的劳动教育中大学生发挥主导作用。

选项:

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问题 26: 16. 立德树人，立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本。

选项:

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问题 27: 17. “立德树人”作为一种先进的教育理念，以培养德才兼备、全面发展人才为主旨。

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问题 28: 18. 简单劳动就是体力劳动，复杂劳动就是脑力劳动。

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问题 29: 19. 现代科技越来越发达，很多传统劳动都可以被科技产品替代， 体力劳动实在太辛苦了，大学生没有必要进行劳动教育和从事体力劳动。

选项:

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