超尔星学雅习通幼儿园活动设计与指导作业答案

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幼儿园活动设计与指导

学校: 无

问题 1: 1. 以下哪种游戏理论不属于经典游戏理论？

选项:

• A. 精力剩余说

• B. 生活预备说

• C. 复演说

• D. 皮亚杰认知发展游戏理论

答案: 皮亚杰认知发展游戏理论

问题 2: 2. 此阶段的幼儿处于单独玩游戏阶段，同伴在场时，会产生相互模仿的游戏行为，这一阶段处于（）

选项:

• A. 独自游戏阶段

• B. 平行游戏阶段

• C. 联合游戏阶段

• D. 合作游戏阶段

答案: 平行游戏阶段

问题 3: 3. 以下不属于创造性游戏的是（ ）

选项:

• A. 角色游戏

• B. 结构游戏

• C. 表演游戏

• D. 智力游戏

答案: 智力游戏

问题 4: 4. 在游戏中，幼儿总是在自己能力和兴趣的基础上，自己选择和决定做什么游戏，怎样做游戏，以及和谁一起做游戏，这体现出幼儿游戏的（）。

选项:

• A. 自发性

• B. 自娱性

• C. 自主性

• D. 自乐性

答案: 自主性

问题 5: 5. 游戏的精力过剩说是经典游戏理论之一，其代表人物是德国的（）和英国的（），该理论认为游戏是宣泄体内剩余精力、保持健康的最佳通道。

选项:

答案: 席勒

问题 6: 6. （ ）游戏理论认为，游戏是儿童对未来生活的一种无意识的准备，是一种升华本能、演练生活的手段。

选项:

答案: 生活准备说；本能练习说；预习说

问题 7: 7. （ )阶段的幼儿游戏出现了以物代物、以人代人。

选项:

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问题 8: 8. 幼儿游戏的特征有（ ）（ ） （ ） （ ）。

选项:

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问题 9: 9. 幼儿游戏是自发自主的活动，不需要教育。

选项:

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问题 10: 10. 民间自古就有“顽皮的孩子聪明”的认识，这其中的秘密就是：游戏不会耽误孩子的发展。

选项:

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问题 11: 11. 学前儿童的游戏是一种比较松散的、自由的、轻松的活动，符合学前儿童心理需要。

选项:

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问题 12: 12. 一名幼儿正用积木建构一些房屋，这说明他的游戏处于象征性水平阶段。

选项:

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