超尔星学雅习通医学生成长导论作业答案

医学生成长导论

学校: 无

问题 1: 1. 根据AHA心肺复苏指南，成人心肺复苏时胸外按压的频率应为（ ）。

选项:

• A. 40-60次/分

• B. 60-80次/分

• C. 80-100次/分

• D. 100-120次/分

• E. 大于120次/分

答案: 100-120次/分

问题 2: 2. 根据AHA心肺复苏指南，成人心肺复苏时胸外按压的深度应为（ ）。

选项:

• A. 2-3cm

• B. 3-4cm

• C. 4-5cm

• D. 5-6cm

• E. 大于5m

答案: 5-6cm

问题 3: 3. 根据AHA心肺复苏指南，成人心肺复苏时胸外按压与人工通气的比例应为（ ）。

选项:

• A. 15:2

• B. 30:2

• C. 15:1

• D. 30:1

• E. 30:4

答案: 30:2

问题 4: 4. 怀疑心脏骤停时，医务人员检查脉搏的时间不应超过（ ）。

选项:

• A. 5秒

• B. 10秒

• C. 15秒

• D. 20秒

• E. 30秒

答案: 10秒

问题 5: 5. 下列哪项并非AHA心肺复苏指南生存链中的环节（ ）。

选项:

• A. 早期识别与呼救急救系统

• B. 早期有效高级心血管生命支持

• C. 早期除颤

• D. 早期呼吸机支持

• E. 早期CPR

答案: 早期呼吸机支持

问题 6: 6. 根据AHA心肺复苏指南，心肺复苏的正确顺序是（ ）。

选项:

• A. A-B-C

• B. A-C-B

• C. C-A-B

• D. C-B-A

• E. B-C-A

答案: C-A-B

问题 7: 7. 以下哪项不是心脏骤停的主要表现为（ ）。

选项:

• A. 意识突然丧失

• B. 动脉搏动消失

• C. 呼吸停止或呈叹息样

• D. 瞳孔散大

• E. 瞳孔缩小

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问题 8: 8. 当除颤仪到达后，除颤的时机是（ ）。

选项:

• A. 只要显示可除颤心律，应当立即除颤

• B. 即使是可除颤心律，也要完成本循环后再除颤

• C. 完成本循环的按压和通气后，再行检查心律，确定是否除颤

• D. 任何心律都立即除颤

• E. 有上级医师指导时，才可以除颤

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问题 9: 9. 心肺复苏需要“尽快”开始的原因是（ ）。

选项:

• A. 脑组织中的氧气储存只能维持4分钟

• B. 心脏在4分钟后将无法恢复跳动

• C. 脑组织4分钟后将出现溶解

• D. 脑组织在4分钟后将出现代谢停止

• E. 脑组织中储存的葡萄糖在15秒钟内将消耗殆尽

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问题 10: 1. 下面（ ）不是自我意识的内容。

选项:

• A. 自我认知

• B. 自我体验

• C. 自我控制

• D. 自我完善

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问题 11: 2. “事已至此，思有何益”的态度是大学生自我反思能力（ ）的表现。

选项:

• A. 缺少主动性

• B. 有一定盲目性

• C. 有一定情绪性

• D. 有一定肤浅性

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问题 12: 3. “以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”，这段话属于培养学生自我反思能力方法中的（ ）。

选项:

• A. 他人评价法

• B. 优劣比较法

• C. 纵向比较法

• D. 横向比较法

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问题 13: 4. “江山易改，秉性难移”体现了人格的（ ）。

选项:

• A. 独特性

• B. 稳定性

• C. 功能性

• D. 统合性

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问题 14: 5. 自我控制不包括（ ）。

选项:

• A. 自我监督

• B. 自我激励

• C. 自我教育

• D. 自我体验

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问题 15: 6. 做情绪的主人是（ ）的养成途径。

选项:

• A. 自我认知

• B. 自我体验

• C. 自我控制

• D. 自我反思

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问题 16: 7. A型性格的人易患下列何种疾病（ ）。

选项:

• A. 冠心病

• B. 支气管哮喘

• C. 过敏性紫癜

• D. 癌症

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问题 17: 8. （ ）认为，在人的成功要素中，更为重要的是情商。

选项:

• A. 戈尔曼

• B. 马斯洛

• C. 罗杰斯

• D. 安东尼

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问题 18: 9. 按照现代心理学界的标准，四项基本情绪是（ ）。

选项:

• A. 忧虑、快乐、悲哀和愤怒

• B. 忧虑、快乐、悲哀和恐惧

• C. 忧虑、快乐、恐惧和愤怒

• D. 快乐、悲哀、恐惧和愤怒

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问题 19: 10. 情绪可通过哪些系统的生理反应对人体的健康产生影响（ ）。

选项:

• A. 呼吸系统、循环系统和泌尿系统

• B. 神经系统、内分泌系统和免疫系统

• C. 呼吸系统、循环系统和免疫系统

• D. 神经系统、循环系统和泌尿系统

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问题 20: 11. 古希腊的德摩斯梯尼由从小的口吃成为著名的雄辩家、演说家的故事，说明了（ ）的重要性。

选项:

• A. 情绪觉察能力

• B. 情绪表达能力

• C. 情绪调控能力

• D. 情绪激励能力

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问题 21: 12. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，说明了（ ）的重要性。

选项:

• A. 人际协调能力

• B. 交流合作能力

• C. 换位思考能力

• D. 情绪激励能力

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问题 22: 13. 换位思考能力的养成途径不包括（ ）。

选项:

• A. 参加志愿者活动

• B. 训练和提高思想境界

• C. 转变思维方式

• D. 参加情景模拟训练

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问题 23: 14. 请两名学生分别扮演医生和患者，然后互换角色进行交流与沟通的情景模拟训练，有助于培养医学生的（ ）。

选项:

• A. 人际协调能力

• B. 交流合作能力

• C. 换位思考能力

• D. 情绪激励能力

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问题 24: 15. 医学生积极参加以PBL等教学模式为主的课堂教学活动，有助于提高其（ ）。

选项:

• A. 人际协调能力

• B. 情绪激励能力

• C. 换位思考能力

• D. 交流合作能力

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