超尔星学雅习通自助与成长--大学生心理健康素养作业答案

自助与成长--大学生心理健康素养

学校: 无

问题 1: 1. 1946年，第三届国际心理卫生大会认定心理健康的标志是几个？

选项:

• A. 4

• B. 3

• C. 2

• D. 1

答案: 4

问题 2: 1. 根据心理学关于学习的定义指出下列现象是否属于学习( )

选项:

• A. 每天早晨做广播操

• B. 成人使用筷子吃饭

• C. 幼儿初次上托儿所怕生人,时间长了就不怕

• D. 每天浏览报纸

答案: 幼儿初次上托儿所怕生人,时间长了就不怕

问题 3: 2. 学会如何学习,实质上是( )

选项:

• A. 学会在适当的条件下采用适当的认知策略

• B. 掌握大量而牢固的言语信息

• C. 掌握系统的科学概念与原理

• D. 培养对学习的浓厚兴趣

答案: 学会在适当的条件下采用适当的认知策略

问题 4: 3. 为了兴趣爱好而不断刻苦钻研的动机学习属于( )

选项:

• A. 外在动机

• B. 内在动机

• C. 普遍型学习动机

• D. 奖励性动机

答案: 内在动机

问题 5: 4. 动机水平与学习绩效之间的关系是( )

选项:

• A. 呈现一次函数关系、动机水平越高,绩效越好

• B. 动机与学习绩效之间没有太多的关系

• C. 动机水平与绩效之间是呈现倒U关系、并且跟学习内容的难易程度相关

• D. 动机水平越高,学习绩效越差

答案: 动机水平与绩效之间是呈现倒U关系、并且跟学习内容的难易程度相关

问题 6: 5. 大学生学习活动的主要特点( )

选项:

• A. 学习结构专业性和职业性突出

• B. 学习内容应用性和实践性显著

• C. 学习方法多样性和选择性结合

• D. 学习主体主动性和自觉性明显

答案: 学习结构专业性和职业性突出

问题 7: 6. 大学生最重要的任务是发展个人兴趣爱好

选项:

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问题 8: 7. 激发内部动机的方法有归因训练 、自信心训练和角色转换

选项:

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问题 9: 8. 短时记忆可以持续十分钟

选项:

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问题 10: 9. 学习中适当激发自己的学习动机水平可以提高学习绩效

选项:

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问题 11: 10. 强化是操作性条件学习的重要概念,有正强化和负强化之分

选项:

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问题 12: 1. 团队合作是一种永无止境的过程,因为合作的成败取决于各成员的( ),所以维系成员之间的合作关系也是每个人责无旁贷的工作。

选项:

• A. 观点

• B. 性格

• C. 能力

• D. 态度

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问题 13: 2. 团队成员之间相互依存、同舟共济、互敬互重、礼貌谦虚。是团队的( )。

选项:

• A. 合作意识

• B. 凝聚力

• C. 向心力

• D. 团队士气

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问题 14: 3. 相互的( )可以形成友好宽松的工作环境。

选项:

• A. 关怀

• B. 尊重和理解

• C. 体谅

• D. 学习

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问题 15: 4. ( )是团队合作的基础和前提,互信能够提高团队合作。

选项:

• A. 真诚

• B. 团结

• C. 信任

• D. 创新

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问题 16: 5. 团队合作过程中往往呈现以下特点( )。

选项:

• A. 以共同目标为纽带

• B. 以自愿合作为基础

• C. 以有效沟通为桥梁

• D. 以优势互补为手段

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问题 17: 6. 要想实现个人与团队的协调工作就需要创造一个环境,需要遵守以下原则:( )。

选项:

• A. 尊重个体差异

• B. 协调目标双重性

• C. 相互负责

• D. 实现共赢

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问题 18: 7. 团队是指互助互利、团结一致,为统一目标和标准而坚毅奋斗的一群人。

选项:

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问题 19: 8. 在一个团队中,只要建立起激励制度就能达到激励效果。

选项:

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问题 20: 9. 团队文化是一种集体文化,需要全体成员的共同参与。

选项:

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