超尔星学雅习通心理学的智慧作业答案

心理学的智慧

学校: 无

问题 1: 1. 描述、解释、预测、控制人的行为是()的研究目的。

选项:

• A. 基础心理学

• B. 应用心理学

• C. 实验心理学

• D. 临床心理学

答案: 基础心理学

问题 2: 2. 人们常说“心理学家可以猜透人心”,这实际指的是心理学可以()人的行为。

选项:

• A. 描述

• B. 解释

• C. 预测

• D. 控制

答案: 预测

问题 3: 3. 催眠的目的是让人说出内心的秘密。()

选项:

答案: 错误

问题 4: 1. “形具而神生,好恶喜怒哀乐藏焉。”这是()的观点。

选项:

• A. 孔子

• B. 老子

• C. 庄子

• D. 荀子

答案: 荀子

问题 5: 2. 同样一张图片,有人觉得美,有人感觉一般,有人觉得恐怖,这是心理()的表现。

选项:

• A. 主观性

• B. 客观性

• C. 差异性

• D. 可变性

答案: 主观性

问题 6: 3. 联结大脑左右两个半球的部位是()。

选项:

• A. 神经纤维

• B. 大脑皮层

• C. 脑桥

• D. 胼胝体

答案: 胼胝体

问题 7: 4. 心理是人脑对()的主观反映。

选项:

• A. 内在需要

• B. 客观现实

• C. 内心感受

• D. 虚幻世界

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问题 8: 5. 想象可以天马行空,脱离客观现实。

选项:

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问题 9: 1. 基础心理学研究人的基本心理现象,如视觉、记忆等,常用()。

选项:

• A. 观察法

• B. 调查法

• C. 自然实验法

• D. 实验室实验法

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问题 10: 2. 要了解教室照明强度对学生学习效果的影响,最适合的研究方法是()。

选项:

• A. 实验法

• B. 观察法

• C. 调查法

• D. 内省法

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问题 11: 3. 要避免“观察者偏见”,有效的方法是()和()。

选项:

• A. 标准化

• B. 简明化

• C. 操作化

• D. 客观化

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问题 12: 4. “期望效应”和“安慰剂效应”的区别在于前者是主试的主观意图造成偏差,后者是被试的主观意图造成偏差。

选项:

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问题 13: 5. 实验法可以主动引发被试行为,所以比观察法更先进。

选项:

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问题 14: 1. 更加贴近现实,但精确性、信度效度有所减弱的实验设计是()。

选项:

• A. 被试内设计

• B. 被试间设计

• C. 准实验设计

• D. 非实验设计

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问题 15: 2. 霍桑实验中的“福利实验”属于()。

选项:

• A. 被试内设计

• B. 被试间设计

• C. 准实验设计

• D. 非实验设计

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问题 16: 3. 被试间设计可能会因为练习效应而产生结果偏差。

选项:

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问题 17: 1. 中科院通过“鹦鹉实验”发现的现象是()。

选项:

• A. 外形好看的鹦鹉最有优势

• B. 雌性鹦鹉在选择配偶时并没有明显的偏好

• C. 学习改变“桃花运”

• D. 外貌在求偶活动中不重要

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问题 18: 1. 在鹦鹉学会开盖本领的过程中,打开盖子鹦鹉就能免受电击,电击起到了()的作用。

选项:

• A. 正强化物

• B. 负强化

• C. 惩罚

• D. 正强化

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问题 19: 2. 在鹦鹉学会开盖本领的过程中,打开盖子就能吃到食物,食物是()。

选项:

• A. 正强化物

• B. 正强化

• C. 负强化物

• D. 负强化

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问题 20: 3. 行为主义心理学认为,心理学的研究对象是()。

选项:

• A. 意识

• B. 潜意识

• C. 前意识

• D. 行为

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问题 21: 4. 行为主义心理学的创始人是()。

选项:

• A. 冯特

• B. 华生

• C. 弗洛伊德

• D. 斯金纳

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问题 22: 5. 按照操作性条件反射理论,负强化就是惩罚。

选项:

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问题 23: 1. 以下话题不属于积极心理学的研究范畴的是()。

选项:

• A. 幸福

• B. 宽容

• C. 乐观

• D. 反社会人格

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问题 24: 2. 人本管理的核心思想是()。

选项:

• A. 以绩效为中心

• B. 以需要为中心

• C. 以人为中心

• D. 以目标为中心

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问题 25: 3. 人本主义认为心理学的研究对象是()。

选项:

• A. 精神病人

• B. 正常健康人

• C. 儿童

• D. 动物行为

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问题 26: 4. 人本主义代表人物是()和()。

选项:

• A. 弗洛伊德

• B. 华生

• C. 马斯洛

• D. 罗杰斯

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问题 27: 5. 马斯洛认为,人只有在低级需要全部得到满足之后才能产生高一级的需要。

选项:

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问题 28: 1. 高级心理活动的入口或基础是()。

选项:

• A. 感觉

• B. 知觉

• C. 视觉

• D. 思维

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问题 29: 2. 在香水柜台工作的售货员,工作一段时间后觉得自己鼻子“失灵”了,这种现象是()。

选项:

• A. 感觉对比

• B. 感觉钝化

• C. 感觉变化

• D. 感觉适应

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问题 30: 3. 明适应过程中,()。

选项:

• A. 感觉阈限上升,感受性下降

• B. 感觉阈限上升,感受性上升

• C. 感觉阈限下降,感受性上升

• D. 感觉阈限下降,感受性下降

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问题 31: 4. 感觉适应就是阈限上升,感受性下降。

选项:

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问题 32: 5. 声强超过听觉的上感觉阈限(120分贝),带来的是痛觉。

选项:

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问题 33: 1. 被称为“非药物麻醉剂”,具有令人感觉虚弱,削弱力量感受的颜色是()。

选项:

• A. 红色

• B. 蓝色

• C. 粉色

• D. 白色

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问题 34: 2. 让夜晚作业的工人晚上沐浴在()色的灯光下,白天带上()色眼镜,有助于他们调节生物钟。

选项:

• A. 红色

• B. 蓝绿色

• C. 琥珀色

• D. 白色

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问题 35: 3. 颜色带给人的不仅仅是一种感受,而且还带有情绪、 认知、文化的内涵。

选项:

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问题 36: 4. 不同民族不同文化的人们对颜色的感受和认知是一致的。

选项:

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问题 37: 1. ()是将外界物理能量转化为人类大脑可以识别的神经编码的过程。

选项:

• A. 感觉

• B. 知觉

• C. 情绪

• D. 思维

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问题 38: 2. ()是对客观事物整体属性的反映。

选项:

• A. 视觉

• B. 感觉

• C. 思维

• D. 知觉

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问题 39: 3. 以已有的知识经验为基础对信息进行加工,这属于()。

选项:

• A. 自下而上的加工

• B. 自上而下的加工

• C. 错觉

• D. 感觉

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问题 40: 4. 感觉信息已变化,但知觉依然会对信息重组,发现事物不变的本质,这表现了知觉的()。

选项:

• A. 选择性

• B. 模糊性

• C. 恒常性

• D. 理解性

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问题 41: 5. 错觉和环节一样都是知觉的扭曲,是知觉的特殊形式。

选项:

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问题 42: 1. 飞行员在长时间驾驶飞机过程中都要全神贯注,这要求他具有较高的注意力()。

选项:

• A. 稳定性

• B. 强度

• C. 持久性

• D. 控制力

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问题 43: 2. “一目十行”指的是注意力的()。

选项:

• A. 稳定性

• B. 广度

• C. 强度

• D. 持久性

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问题 44: 3. 注意力有目的、有对象地在不同任务中切换被称为()。

选项:

• A. 注意起伏

• B. 注意转移

• C. 注意分散

• D. 注意选择

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问题 45: 4. 刺激物强度越大,越容易吸引对方的注意力,注意的稳定性就越强。

选项:

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问题 46: 5. 注意是一种有限的资源,但如果任务熟悉到了自动化水平,就可以不受资源限制。

选项:

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问题 47: 1. 短时记忆的记忆容量是()个记忆单位。

选项:

• A. 10+2

• B. 9+2

• C. 8+2

• D. 7+2

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问题 48: 2. 感觉记忆的内容可以通过()进入到短时记忆。

选项:

• A. 重复

• B. 回忆

• C. 注意

• D. 再认

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问题 49: 3. 工作记忆三成分中,负责分配注意资源,控制加工过程的部分是()。

选项:

• A. 语音回路

• B. 中央执行装置

• C. 视觉空间处理器

• D. 短时存储

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问题 50: 4. 记忆容量几乎没有限制,内容形象鲜明的记忆阶段是()。

选项:

• A. 感觉记忆

• B. 短时记忆

• C. 长时记忆

• D. 工作记忆

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问题 51: 5. 序列位置效应认为,记忆材料()的内容最容易被遗忘。

选项:

• A. 开头

• B. 中间

• C. 最后

• D. 首尾

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问题 52: 1. 对于左利手的成因,()可能是重要原因之一。

选项:

• A. 紧张

• B. 遗传

• C. 练习

• D. 学习

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问题 53: 2. 通过割裂脑实验,证实了大脑左右两半球分工的心理学家是()。

选项:

• A. 斯佩里

• B. 谢福林

• C. 丹尼尔戈尔曼

• D. 华特米歇尔

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问题 54: 3. 人的任何一种活动都是大脑两个半球共同作用的结果。

选项:

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问题 55: 4. 左利手不必刻意纠正,但要注意左利手者的情感需要。

选项:

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问题 56: 1. 研究发现,在面临损失时,人们是()。

选项:

• A. 厌恶风险的

• B. 风险中立的

• C. 规避风险的

• D. 偏好风险的

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问题 57: 2. 西蒙认为,人类认知能力的局限性以及信息的不完全性,使得人们决策的目标是()。

选项:

• A. 最优解

• B. 满意解

• C. 次优解

• D. 片面解

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问题 58: 3. 以下不属于“理性经济人”假设对人的论述的是()。

选项:

• A. 绝对理性

• B. 智能无限

• C. 追求满意解

• D. 自私自利

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问题 59: 4. 同一个问题用不同语言产生“损失”或者“获益”的表达,依然会使人产生对风险的不同态度。这种现象被称为()。

选项:

• A. 风险厌恶

• B. 框架效应

• C. 成本沉没

• D. 禀赋效应

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问题 60: 1. 用自己的工资收入去购买奢侈品大多数人会觉得不舍,但用彩票赢得的奖金买就觉得理所当然。这种现象说明了()的存在。

选项:

• A. 成本沉没

• B. 风险规避

• C. 禀赋效应

• D. 心理账户

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问题 61: 2. “前景理论”的提出者是()。

选项:

• A. 赫伯特·西蒙

• B. 丹尼尔·卡尼曼

• C. 特沃斯基

• D. 理查德·塞勒

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问题 62: 3. 研究者发现,人们有追求社会公平的偏好,甚至以损失个人利益为代价。

选项:

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问题 63: 4. 前景理论中的参照点指的是绝对零点。

选项:

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问题 64: 1. 根据情绪两维度理论,“惊恐”属于()。

选项:

• A. 高效价高唤醒

• B. 高效价低唤醒

• C. 低效价低唤醒

• D. 低效价高唤醒

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问题 65: 2. 认知和情绪的关系是()。

选项:

• A. 认知影响情绪

• B. 情绪影响认知

• C. 相互影响

• D. 相互无关

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问题 66: 3. 情绪两维理论认为,情绪由()和()两个维度构成。

选项:

• A. 效价

• B. 唤醒程度

• C. 注意

• D. 拒绝

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问题 67: 4. 当客观事物不能满足主体需要时,必然产生消极情绪。

选项:

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问题 68: 5. 相比情绪分类理论,情绪维度理论占有主导地位。

选项:

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问题 69: 1. 大多情况下,语速展现出个体的()。

选项:

• A. 个性特征

• B. 思维流畅度

• C. 情绪

• D. 急切程度

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问题 70: 2. 任何一种情绪的表达都是()、()、()通力合作的结果。

选项:

• A. 微表情

• B. 面部表情

• C. 动作表情

• D. 言语表情

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问题 71: 3. 在表达情绪时,面部表情比动作表情更加真实可信。

选项:

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问题 72: 4. 面部表情在不同种族、不同文化的成员之间具有一致性。

选项:

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问题 73: 1. 认知失调理论的提出者是()。

选项:

• A. 马斯洛

• B. 麦克利兰

• C. 班杜拉

• D. 费斯汀格

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问题 74: 2. 当个体出现认知失调状况时,改变情感是比较快捷的方法。

选项:

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问题 75: 3. 情绪管理的方法在不同人之间具有普适性。

选项:

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问题 76: 1. 多元智力理论的提出者是()。

选项:

• A. 吉尔福特

• B. 斯滕伯格

• C. 加德纳

• D. 丹尼尔·戈尔曼

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问题 77: 2. 对自己或他人的情绪理解、回应、掌控、处置的能力被称为()。

选项:

• A. 人事智力

• B. 情商

• C. 人际智力

• D. 情绪智力

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问题 78: 3. 情商高的人智商一定不会太差,但智商高的人情商不一定高。

选项:

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问题 79: 4. 情商主要与遗传因素相关,所以后天的训练和培养影响不大。

选项:

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问题 80: 1. 研究发现,创业失败之后,企业“苟延残喘”的时间与创业者的情绪成本呈()关系。

选项:

• A. 正比

• B. 反比

• C. 正U形曲线

• D. 倒U形曲线

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问题 81: 2. 临床心理学发现,反刍是抑郁症的前兆,所以创业者应尽可能避免反刍。

选项:

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问题 82: 3. 创业者善于理性决策,所以研究创业者的情绪意义不大。

选项:

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问题 83: 1. 个体有意向他人透露有关自己的、有意义的信息的过程,被称为()。

选项:

• A. 信息传递

• B. 人际沟通

• C. 自我表露

• D. 信息流露

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问题 84: 2. 情绪可以传染,压力情绪也可以在人际间传递。

选项:

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问题 85: 1. 能够让人感受到“温暖的稳定的爱情”的激素是()。

选项:

• A. 苯乙胺

• B. 苯异丙胺

• C. 多巴胺

• D. 后叶催产素

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问题 86: 2. 以下不属于“爱情兴奋剂”的是()。

选项:

• A. 苯乙胺

• B. 苯异丙胺

• C. 吗啡

• D. 多巴胺

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问题 87: 3. “吊桥实验”说明了,爱情的产生过程包括了生理反应与心理体验。

选项:

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问题 88: 1. 爱情的三大心理特征是()。

选项:

• A. 忠贞

• B. 含蓄

• C. 博大

• D. 排他

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问题 89: 2. 研究发现,秀恩爱有助于提升爱情关系,但也可能带来他人的嫉妒。

选项:

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问题 90: 1. 爱情中,引起激情的主要因素是()。

选项:

• A. 内在美

• B. 外表

• C. 性吸引

• D. 眼缘

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问题 91: 2. 完美爱情包含三个成分,分别是()。

选项:

• A. 浪漫

• B. 亲密

• C. 激情

• D. 承诺

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问题 92: 3. 自我接纳他人的程度可以代表爱情承诺度的高低。

选项:

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问题 93: 4. 同时具备了“亲密”和“激情”两个元素，就是完美的爱情。

选项:

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问题 94: 1. 以下可以增加爱情承诺度的因素不包括()。

选项:

• A. 高可替代性

• B. 高满意度

• C. 低可替代性

• D. 高投资量

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问题 95: 2. 爱情交易论中所说的“资源平衡”主要指的是经济条件和社会地位的相当。

选项:

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问题 96: 3. 美貌等只在爱情初期起作用,在爱情维持过程中,“资源”的平衡和均等具有重要意义。

选项:

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问题 97: 1. 人对自己持有的相对稳定的知觉是()。

选项:

• A. 自我判断

• B. 自我表露

• C. 自我认识

• D. 自我概念

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问题 98: 2. 从周围人那里获取关于自我的(),对自我概念形成有重要影响。

选项:

• A. 积极评价

• B. 反映评价

• C. 正确评价

• D. 对比标准

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问题 99: 3. 人对自己具备的特点进行价值评估,带来的结果是()。

选项:

• A. 自尊

• B. 自卑

• C. 自我意识

• D. 自我反省

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问题 100: 4. 与自己生理特征相关的自我概念,形成的关键期在()。

选项:

• A. 老年

• B. 成年

• C. 青春期

• D. 童年期

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问题 101: 5. 自我概念抗拒改变，但抗拒改变并不意味着不能改变。

选项:

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问题 102: 1. “棉花糖实验”是心理学家()在1960年所做的实验。

选项:

• A. 詹姆斯

• B. 班杜拉

• C. 沃尔特·米歇尔

• D. 笛卡尔

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问题 103: 2. “棉花糖实验”揭示了()能力对人发展的重要意义。

选项:

• A. 延迟满足

• B. 自我激励

• C. 自我认知

• D. 情绪控制

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问题 104: 3. 自控力可以通过后天训练加以提高。

选项:

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问题 105: 1. 建设性沟通的目的除了传递信息,还包括()。

选项:

• A. 使对方理解

• B. 解决问题

• C. 改善人际关系

• D. 达成一致意见

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问题 106: 2. 建设性沟通的诉求可能包括()。

选项:

• A. 事实

• B. 观点

• C. 情绪

• D. 需求

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问题 107: 3. 沟通是一个有信息输出,也有信息反馈的环路。

选项:

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问题 108: 1. 大脑处理语言信息的速度与人类语速相比,大约是()。

选项:

• A. 1:1

• B. 2:1

• C. 3:1

• D. 4:1

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问题 109: 2. 倾听有助于满足人()的本能需要。

选项:

• A. 宣泄情绪

• B. 被关注

• C. 被理解

• D. 得到认同

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问题 110: 3. 童年期长期被漠视、拒绝、欺凌可能在长大后造成心理创伤。

选项:

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问题 111: 4. 倾听是一个调动了视觉、听觉、思维、情绪的综合生理过程。

选项:

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问题 112: 1. “近水楼台先得月”说明交往双方的()在人际关系建立过程中有重要作用。

选项:

• A. 熟悉性

• B. 邻近性

• C. 互惠性

• D. 中心性

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问题 113: 2. 研究发现,人们认为女性的外貌吸引力程度与她的能力成正比。

选项:

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问题 114: 3. 双方共同心理领域在自己个人信息中占比越大,说明双方在这段关系中的卷入程度越深,人际关系越牢固。

选项:

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问题 115: 4. 人际关系只有在面对面的交往过程中才可能建立起来。

选项:

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问题 116: 1. 自我表露最深的层次是向他人表露()。

选项:

• A. 表层内容

• B. 真实态度

• C. 个人的人际状况

• D. 有悖道德的内在冲动

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问题 117: 2. 弗里德曼发现,在交往双方的角色地位不同时,()起作用。

选项:

• A. 互惠性

• B. 熟悉性

• C. 相似性

• D. 互补性

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问题 118: 3. 人际吸引的“得失原则”认为,人们更喜欢()的人。

选项:

• A. 一直很喜欢我

• B. 喜欢我的水平不变

• C. 喜欢我的水平不断增高

• D. 一直不喜欢我

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问题 119: 4. 美貌对人际交往的积极影响在整个人际交往过程中都有作用。

选项:

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问题 120: 1. 信任的社会意义不包括以下()。

选项:

• A. 促进经济增长社会繁荣

• B. 节省交易成本

• C. 避免制定过多法律规定

• D. 社会粘合剂

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问题 121: 2. 研究发现,当领导者表现出()等特质时,下属更愿意信任领导。

选项:

• A. 正直

• B. 善意

• C. 能力

• D. 资本

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问题 122: 3. 只有信任方认为,第三方监控是被信任方自愿引入的时候,第三方监控作为信任修复的手段才真正有效。

选项:

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问题 123: 4. 道歉对于修复归因于稳定因素的失信行为是有效的。

选项:

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问题 124: 1. 提到山东男人,人们就想到高个子,壮汉,豪爽等特征,这属于()。

选项:

• A. 首因效应

• B. 晕轮效应

• C. 刻板印象

• D. 近因效应

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问题 125: 2. 生活中人们所说的“以己度人”,实际指的就是()。

选项:

• A. 自我判断

• B. 自我认知

• C. 社会判断

• D. 社会知觉

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问题 126: 3. 人们看到一个美女,往往会认为她幸福程度高、职业地位高,这属于()。

选项:

• A. 首因效应

• B. 晕轮效应

• C. 刻板印象

• D. 近因效应

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问题 127: 4. 人们往往对那些与自己有相似行为、思想或经历的人有较高评价。

选项:

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问题 128: 1. ()规定了男女两性的适当行为,违反会受到文化的谴责。

选项:

• A. 道德原则

• B. 社会规范

• C. 性别差异

• D. 性别角色

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问题 129: 2. 进化心理学认为,()和()是造成两性差异的主要原因。

选项:

• A. 繁衍的需要

• B. 基因

• C. 激素的差异

• D. 文化影响

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问题 130: 3. 进化心理学和社会文化论对男女两性差异形成的观点实际是矛盾的。

选项:

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问题 131: 4. 女性比男性更加重视亲密关系,对情绪的理解能力更强。

选项:

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问题 132: 1. 受到他人影响而改变自己行为或信念的现象被称为()。

选项:

• A. 服从

• B. 顺从

• C. 从众

• D. 模仿

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问题 133: 2. 打哈欠会传染,原因是人有()的能力。

选项:

• A. 学习

• B. 模仿

• C. 服从

• D. 移情

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问题 134: 3. 从众来源于他人的压力,所以人越多压力越大,从众行为越明显。

选项:

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问题 135: 4. 人要有自己的想法,所以从众是个坏事情。

选项:

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问题 136: 5. 顺从是一种特殊形式的从众,典型特点是口服行服心不服。

选项:

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问题 137: 1. ()的行事准则是“现实原则”,在不违反超我要求的情况下尽可能满足本我愿望。

选项:

• A. 本我

• B. 自我

• C. 超我

• D. 真我

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问题 138: 2. 精神分析人格理论将人格划分为()三个部分。

选项:

• A. 本我

• B. 自我

• C. 超我

• D. 真我

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问题 139: 3. 人格包括()和()。

选项:

• A. 性格

• B. 价值观

• C. 个性倾向性

• D. 个性心理特征

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问题 140: 4. 超我代表着道德和良心,所以发展出来的超我越多越好。

选项:

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问题 141: 5. 心理学上的“人格”有高低贵贱之分。

选项:

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问题 142: 1. “孟母三迁”的故事说明了()的重要性。

选项:

• A. 直接经验的学习

• B. 观察学习

• C. 认知学习

• D. 刺激反应

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问题 143: 2. 社会认知人格理论认为,行为、环境和()交互作用影响人格。

选项:

• A. 认知因素

• B. 个性

• C. 价值观

• D. 信念

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问题 144: 3. 社会认知人格理论的代表人物是()。

选项:

• A. 班杜拉

• B. 斯金纳

• C. 弗洛伊德

• D. 华生

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问题 145: 4. 社会认知人格理论和行为主义人格理论都强调环境对人格的影响,但区别在于前者认为人有主观能动性,而后者认为人只能被动接受。

选项:

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问题 146: 1. 自陈式测验的理论基础是()。

选项:

• A. 认知学派

• B. 人本主义

• C. 精神分析

• D. 行为主义

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问题 147: 2. 人格评价目的是测量个性,但考察的是()。

选项:

• A. 意识

• B. 反应

• C. 思维

• D. 行为

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问题 148: 3. 以下不属于投射测验的是()。

选项:

• A. 16PF

• B. 罗夏墨迹测验

• C. 主题统觉测验

• D. 房树人测验

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问题 149: 4. 当问卷的()合乎要求,我们才认为问卷是具有科学性的测评工具。

选项:

• A. 信度

• B. 效度

• C. 难度

• D. 一致度

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问题 150: 1. “近水楼台先得月”说明交往双方的()在人际关系建立过程中有重要作用。

选项:

• A. 熟悉性

• B. 邻近性

• C. 互惠性

• D. 中心性

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问题 151: 2. 双方共同心理领域在自己个人信息中占比越大,说明双方在这段关系中的卷入程度越深,人际关系越牢固。

选项:

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问题 152: 3. 人际关系只有在面对面的交往过程中才可能建立起来。

选项:

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问题 153: 1. 根据“前景理论”,对员工进行惩罚时,多项惩罚合并执行给员工带来的心理损失更小。

选项:

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问题 154: 2. 企业管理中,并非所有人都可以被激励,抓住激励的关键对象就可以算是成功。

选项:

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问题 155: 1. 前景理论表明,人对()更加敏感。

选项:

• A. 奖励

• B. 惩罚

• C. 获得

• D. 失去

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问题 156: 2. 马斯洛需求层次理论告诉我们,不同的人在相同的人生阶段也会有不同的需要。

选项:

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问题 157: 1. ()气质类型的人适合当医生。

选项:

• A. 胆汁质

• B. 多血质

• C. 粘液质

• D. 抑郁质

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问题 158: 2. 同一个团队成员气质类型需要优化组合,最好是()。

选项:

• A. 内外向搭配

• B. 粗心细心搭配

• C. 理性感性搭配

• D. 强型弱型搭配

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问题 159: 3. 气质的动力特征主要体现在心理活动的()。

选项:

• A. 强度

• B. 持久度

• C. 速度

• D. 稳定性

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问题 160: 4. 生活中常说的“江山易改,禀性难移”指的就是气质具有稳定不易改变的特点。

选项:

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问题 161: 1. 内向者与外向者的区别在于()的不同。

选项:

• A. 爱好社交程度

• B. 心理能量指向方向

• C. 容易接近程度

• D. 话语多寡

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问题 162: 2. 1921年,荣格在()中提到了外向和内向的概念。

选项:

• A. 心理类型学

• B. 梦的解析

• C. 心理分析理论

• D. 人及其象征

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问题 163: 3. 内向性格不利于社交,所以应该尽可能改正。

选项:

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问题 164: 1. 多元智力理论认为,智力的多个因素之间是()。

选项:

• A. 相互联系的

• B. 此消彼长的

• C. 相互压制的

• D. 彼此独立的

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问题 165: 2. 一个6岁的孩子可以完成9岁孩子要求的智力测验任务,那么,他的智商是()。

选项:

• A. 125

• B. 130

• C. 140

• D. 150

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问题 166: 3. 最早对人与人之间的智力差异进行测量的是()。

选项:

• A. 高尔顿

• B. 比奈

• C. 达尔文

• D. 西蒙

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问题 167: 4. 智力的核心是()。

选项:

• A. 创造能力

• B. 创新能力

• C. 抽象思维能力

• D. 想象能力

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问题 168: 5. 加德纳认为,智力不是一种能力,而是一组能力。

选项:

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