超尔星学雅习通班级管理2023作业答案

班级管理2023

学校: 无

问题 1: 1. 文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（　 ）。

选项:

• A. 夸美纽斯

• B. 埃拉斯莫斯

• C. 赫尔巴特

• D. 德鲁克

答案: 埃拉斯莫斯

问题 2: 2. 学校行政体系中最基层的正式组织是（　 ）。

选项:

• A. 教导处

• B. 班级

• C. 学生会

• D. 共青团组织

答案: 班级

问题 3: 3. （　 ）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。

选项:

• A. 夸美纽斯的《大教学论》

• B. 赞科夫的《教学与发展》

• C. 赫尔巴特的《普通教育学》

• D. 杜威的《民主主义与教育》

答案: 夸美纽斯的《大教学论》

问题 4: 4. 中国采用班级组织形式最早的雏形始于（　 ）。

选项:

• A. 癸卯学制

• B. 壬寅学制

• C. 京师同文馆

• D. 壬戌学制

答案: 京师同文馆

问题 5: 5. 下列关于班集体的说法，不正确的一项是（　 ）。

选项:

• A. 班集体就是班级群体

• B. 集体是群体发展的高级阶段

• C. 纪律松弛、涣散的群体算不了集体

• D. 不是任何一个班都能称得上班集体

答案: 班集体就是班级群体

问题 6: 1. （　 ）是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。

选项:

• A. 共同目标

• B. 一定的组织结构

• C. 共同生活的准则

• D. 平等、心理相容的氛围

答案: 共同目标

问题 7: 2. 班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（　 ）功能。

选项:

• A. 社会化

• B. 诊断

• C. 校正

• D. 促进发展

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问题 8: 3. 班集体在育人方面的突出价值是通过（　 ）实现的。

选项:

• A. 班主任

• B. 班干部

• C. 男女学生

• D. 集体教育

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问题 9: 4. 下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（　 ）。

选项:

• A. 集体教育与个别教育是统一的整体

• B. 对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关

• C. 集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件

• D. 集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作

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问题 10: 5. 下列说法中不正确的是（　 ）。

选项:

• A. 班级目标可有可无

• B. 班委会是学生的自治组织

• C. 班主任是班级活动的组织者

• D. 班集体在教育学生的过程中起着重要作用

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问题 11: 1. 老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（　 ）阶段。

选项:

• A. 成熟

• B. 组建

• C. 核心形成

• D. 自主活动

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问题 12: 2. 班集体成为教育主体是在班集体的（　 ）阶段。

选项:

• A. 组建

• B. 形核

• C. 发展

• D. 成熟

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问题 13: 3. 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（　 ）。

选项:

• A. 班主任

• B. 兴趣小组

• C. 少先队

• D. 班集体

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问题 14: 4. 班级建设的起始阶段重点在（　 ）。

选项:

• A. 建立规章制度

• B. 培养班干部

• C. 思想教育

• D. 班级文化

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问题 15: 1. 班级管理的模式包括（　 ）。

选项:

• A. 常规管理、平行管理、民主管理、目标管理

• B. 制度管理、平行管理、民主管理、目标管理

• C. 制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理

• D. 制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理

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问题 16: 2. 通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（　 ）模式。

选项:

• A. 班级常规管理

• B. 班级民主管理

• C. 班级目标管理

• D. 班级平行管理

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问题 17: 3. 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（　 ）。

选项:

• A. 班级常规管理

• B. 班级平行管理

• C. 班级民主管理

• D. 班级目标管理

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问题 18: 4. 班级平行管理的理论源于（　 ）的“平行影响”教育思想。

选项:

• A. 马卡连柯

• B. 乌申斯基

• C. 苏霍姆林斯基

• D. 加里宁

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问题 19: 5. （　 ）的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力量，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

选项:

• A. 班级民主管理

• B. 班级常规管理

• C. 班级平行管理

• D. 班级目标管理

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问题 20: 1. 班级工作的组织者、领导者和教育者是（　）。

选项:

• A. 校长

• B. 教导主任

• C. 班主任

• D. 任课教师

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问题 21: 2. 小学班主任工作的中心环节是（　　）。

选项:

• A. 了解学生

• B. 班会活动

• C. 建立学生档案

• D. 组织和培养班集体

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问题 22: 3. 班主任在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，这属于（　　）的领导方式。

选项:

• A. 权威型

• B. 民主型

• C. 放任型

• D. 迁就型

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问题 23: 4. 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（　　）

选项:

• A. 决定作用

• B. 领导作用

• C. 纽带和桥梁作用

• D. 核心作用

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问题 24: 5. 做好班主任工作的前提和基础是（　　）。

选项:

• A. 组织和培养班集体

• B. 全面了解学生

• C. 培养优良的班风

• D. 做好后进生转化工作

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问题 25: 1. 热爱学生是班主任的（　 ）。

选项:

• A. 知识素养之一

• B. 能力素养之一

• C. 思想道德素养之一

• D. 基本任务之一

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问题 26: 2. 稳定的情绪、良好的性格、坚强的意志是班主任的（　 ）。

选项:

• A. 思想道德素养

• B. 业务素养

• C. 心理素养

• D. 人际关系素养

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问题 27: 3. 班主任的形象素养包括（　 ）。
①身体素养②仪表素养③谈吐素养④教态素养

选项:

• A. ①②③

• B. ①②③④

• C. ②③④

• D. ①②④

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问题 28: 4. 班主任素养的提高策略包括（　 ）。
①自我反思②交流合作③阅读④研究与创新实践

选项:

• A. ①②④

• B. ②③④

• C. ①②③④

• D. ①③④

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问题 29: 5. 班主任的经常性工作之一是设计并开展（　 ）。

选项:

• A. 小组活动

• B. 少先队活动

• C. 班级教育活动

• D. 课外活动

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