超尔星学雅习通大学生心理健康与发展作业答案

大学生心理健康与发展

学校: 无

问题 1: 1. 以下不属于新生适应不良状况的是（）。

选项:

• A. 学习无动力

• B. 提不起精神

• C. 饮食不规律

• D. 睡眠困难

答案: 饮食不规律

问题 2: 2. “智慧的本质从生物学来说是一种适应”这一说法的提出者是（）。

选项:

• A. 马斯洛

• B. 弗洛伊德

• C. 皮亚杰

• D. 埃里克森

答案: 皮亚杰

问题 3: 3. 可以帮助新生进行环境适应的三个策略包括（）。

选项:

• A. 慢慢等待

• B. 转念一想

• C. 改口来说

• D. 换种做法

答案: 转念一想

问题 4: 4. 大学的新生活，有人适应快一些，有人适应慢一些，这很正常。

选项:

答案: 正确

问题 5: 5. 心理学的适应是指有机体不断变化，与环境取得平衡的过程。

选项:

答案: 正确

问题 6: 1. 以下哪些举动属于人际交往中的“种花”行为？

选项:

• A. 帮生病的室友带饭

• B. 做一份手工饼干给朋友做生日礼物

• C. 陪失恋的好朋友散步

• D. 同学得了奖学金真诚地向他道贺

答案: 帮生病的室友带饭

问题 7: 2. 在新生适应过程中，我们需要承受一些摩擦和压力，慢慢探索出彼此之间的最佳人际距离。

选项:

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问题 8: 3. 在人际交往过程中，千万不能去麻烦别人来给自己帮忙。

选项:

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问题 9: 4. 在与人比较时我们应该看到“没有不好，只有不同；没有失败，只有反馈。”

选项:

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问题 10: 5. 我们应该认识到所有同学都并非在同一个起跑线上，也无所谓一个统一的终点。

选项:

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问题 11: 1. “没有比脚更长的路，没有比人更高的山”出自现代诗人（）的诗作《山高路远》。

选项:

• A. 北岛

• B. 张枣

• C. 汪国真

• D. 余光中

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问题 12: 2. 有些同学误以为大学等于自由，导致他们在学习上会出现（）的问题。

选项:

• A. 目标性差

• B. 系统性差

• C. 抗挫折能力差

• D. 自律性差

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问题 13: 3. 在中学因受到各种暗示，很多同学把考上大学作为人生目标，一旦进入大学，会面临失去目标的问题。

选项:

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问题 14: 1. （）曾说过“当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让珍惜时间的人赶到他们的前面去。”

选项:

• A. 苏格拉底

• B. 柏拉图

• C. 亚里士多德

• D. 希波克拉底

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问题 15: 2. 做一件事情，应该学会掌握（）。

选项:

• A. 规律

• B. 投入

• C. 方法

• D. 技巧

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问题 16: 3. 面对重要的事情和紧急的事情，我们应该优先把紧急但不重要的事情完成。

选项:

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问题 17: 1. 关于“控制理论”的说法，下列不正确的一项是（）。

选项:

• A. 目标很重要。

• B. 明确的目标会让人付出更大的努力。

• C. 人们从事任何活动，都会有一个效能的感受。

• D. 人们可以感受到自身和目标之间的差距。

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问题 18: 2. 关于短期目标的作用，下列选项表述有误的一项是（）。

选项:

• A. 让个人在努力过程中有即时的积极反馈。

• B. 有利于个人建立起实现长期目标的信心。

• C. 有利于个人根据短期目标的实现情况对长期目标进行适当的修正。

• D. 让我们在学习工作之余，有更多休闲、娱乐时间。

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问题 19: 3. 人们通常通过提高自己的努力程度来减少与目标之间的差距，这一说法出自（）。

选项:

• A. 社会认知理论

• B. 皮革马利翁效应

• C. 投射认同

• D. 控制理论

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问题 20: 4. 短期目标定得越高越好，可以充分激发自身潜力。

选项:

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问题 21: 1. 下列不属于精力管理开展角度的一项是（）。

选项:

• A. 体力

• B. 脑力

• C. 智力

• D. 心力

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问题 22: 2. 睡眠的生理修复功效大多产生与（）。

选项:

• A. 入睡期和浅睡期

• B. 熟睡期和深睡期

• C. 浅睡期和熟睡期

• D. 入睡期和深睡期

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问题 23: 3. 精力管理是使得我们能够以充沛的精力维持学习生活有效运转的学问。

选项:

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问题 24: 4. 性格外向的人精力消耗得更快。

选项:

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问题 25: 1. 拖延管理，是个体通过（）的自我调节，对自身的拖延行为进行应对。

选项:

• A. 无效的

• B. 有效的

• C. 消极的

• D. 无序的

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问题 26: 2. 理查德·泰勒提出，一个人的内心中有两个自我，分别是（）。

选项:

• A. 计划者

• B. 理想者

• C. 行动者

• D. 思考者

• E. 回避者

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问题 27: 3. 学术界给拖延的定义是人们自愿推迟开始或完成某一计划好的任务。（）

选项:

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问题 28: 1. （）具有一种稳定的倾向性来推迟执行任务，具有跨时间和跨情境的稳定性。（）

选项:

• A. 特质性拖延

• B. 状态拖延

• C. 随机拖延

• D. 无效拖延

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问题 29: 2. 对于在校大学生来说，拖延的负面影响有（）。

选项:

• A. 拖延降低了幸福感

• B. 拖延会带来负面、消极的情绪

• C. 长期的拖延，还会导致心理健康的问题

• D. 拖延可能会对生理健康产生影响

• E. 拖延会影响学业

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问题 30: 3. 拖延与懒、注意力涣散是一回事。（）

选项:

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问题 31: 1. 时间动机理论里，Г是指（）。

选项:

• A. 个体对拖延行为的敏感性

• B. 个体对于效用的敏感性

• C. 个体对于期望的敏感性

• D. 个体对于时间期限的敏感性

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问题 32: 2. 好的目标，一般要满足SMART原则，其中T表示（）。

选项:

• A. 时间限制

• B. 团队工作

• C. 强硬的

• D. 完全的

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问题 33: 3. 好的目标，一般要满足SMART原则，其中S表示（）。

选项:

• A. 强壮的

• B. 具体的

• C. 挑选的

• D. 怀疑的

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问题 34: 4. 时间动机理论里，D是指（）。

选项:

• A. 日常

• B. 任务开始到完成的时间距离

• C. 决定

• D. 戏剧性

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问题 35: 5. 拖延可以分为（）。

选项:

• A. 主动拖延

• B. 被动拖延

• C. 强迫拖延

• D. 模仿拖延

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问题 36: 1. 睡眠包括哪些阶段？（）

选项:

• A. 觉醒状态到睡眠状态切换的阶段

• B. 浅睡眠时段，大约持续20分钟

• C. 深睡时期，持续30分钟或更久

• D. 快速眼动期

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问题 37: 2. 下列哪些大脑区域调节睡眠？（）

选项:

• A. 下丘脑(Hypothalamus)

• B. 基底前脑(Basalforebrain)

• C. 脑干(Brainstem)

• D. 丘脑(Thalamus)

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问题 38: 3. 对睡眠的描述，哪些是正确的？（）

选项:

• A. 对于生存来说就像食物和水一样重要

• B. 是一个复杂而动态的过程

• C. 几乎影响身体的每一种组织和系统

• D. 我们已经弄清楚睡眠的奥秘

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问题 39: 1. 儿童的最佳睡觉时长是（）。

选项:

• A. 6-7小时

• B. 7-8小时

• C. 8-9小时

• D. 9小时以上

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问题 40: 2. 在中国，有多少青少年存在睡眠问题？（）

选项:

• A. 20%左右

• B. 25%左右

• C. 30%左右

• D. 50%左右

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问题 41: 3. 大学生的最佳睡眠时长是（）。

选项:

• A. 少于6小时

• B. 6-7小时

• C. 7-8小时

• D. 9小时左右

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问题 42: 4. 失眠的主要症状包括哪些？（）

选项:

• A. 起始困难

• B. 睡眠维持困难

• C. 早醒

• D. 打呼噜

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问题 43: 5. 根据2020年中国大学生健康调查报告，睡眠不足是大学生首要的睡眠问题。（）

选项:

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问题 44: 1. 下列哪些做法是不正确的？（）

选项:

• A. 牺牲睡眠时间熬夜工作学习

• B. 睡前饮用咖啡、酒精等兴奋性饮品

• C. 保持的规律起卧作息

• D. 严重睡眠问题及时寻求专业人员帮助

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问题 45: 2. 应对失眠的正确做法有哪些？（）

选项:

• A. 及时寻求专业人员帮助

• B. 使用香薰精油

• C. 自己服用药物

• D. 采用认知行为干预疗法

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问题 46: 3. 为了尽快入睡，最好在睡眠前进行剧烈运动，使身体疲惫。（）

选项:

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问题 47: 1. 自我意识的内容包括（）。

选项:

• A. 本我、自我、超我

• B. 现实自我、理想自我、客观自我

• C. 自我认知、自我感受、自我意志

• D. 生理自我、心理自我、社会自我

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问题 48: 2. 影响自我意识发展的因素有（）。

选项:

• A. 自我冲突、自我融合、自我挑战

• B. 自我肯定、自我构建、自我管理

• C. 自我激励、自我控制、自我调节

• D. 反应评价、社会比较、自我感觉

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问题 49: 3. 为了协调“本我”的欲望和“超我”的约束之间的冲突，人格中发展出了一个理性的部分，就是“自我”。

选项:

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问题 50: 1. 下列关于在发展中完善自我的说法错误的一项是（）。

选项:

• A. 我们要在变化中认识自我，探索提升的空间。

• B. 我们应该接受自身的缺点，但不能接受因缺点造成的后果。

• C. 我们应接受在限制下的有所不能，并锚定努力的方向。

• D. 我们要在动态中拥有合理期望，寻找可能的资源。

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问题 51: 2. 下列说法正确的是（）。

选项:

• A. 发展出更好的自我才能真正做到自我接纳。

• B. 了解自我是改变自我的前提。

• C. 发展自我就是要追求完美。

• D. 如果接纳了自我就失去了改变的动力。

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问题 52: 3. 关于“自我接纳”，下列说法正确的包括（）。

选项:

• A. 接受自己的错误

• B. 允许自己的不完美

• C. 接纳自己的身份角色

• D. 纠缠于过去的得失

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问题 53: 4. 只有接纳自我，我们才能站在一个新的起点，准备迎接各种困难和挑战。

选项:

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问题 54: 1. 自我与世界的关系是（）。

选项:

• A. 自我生来与世界无关

• B. 自我在世界中存在

• C. 自我可以反思批判世界

• D. 自我可以在积极入世中保持对自我的批判。

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问题 55: 2. 自我不是多维的存在。

选项:

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问题 56: 3. 反思是寻找自我的重要方式。

选项:

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问题 57: 1. 名片上提供的（）、（）或（）等这些信息，实际上就是提供国家或社会所建构的相应体系的坐标。（）

选项:

• A. 单位

• B. 岗位

• C. 职务

• D. 出生日期

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问题 58: 2. 请问以下哪些表述是正确的？（）

选项:

• A. 人的本质是一切社会关系的总和

• B. 人仅仅是单个人固有的抽象物

• C. 人的本质是先天决定的

• D. 人的本质是先天基因、早年养育和后天社会化成长共同发生作用的

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问题 59: 3. 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。（）

选项:

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问题 60: 1. 以下哪些共同体是与你个体发展密不可分的？（）

选项:

• A. 血缘共同体

• B. 生活共同体

• C. 职业共同体

• D. 其他社会共同体

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问题 61: 2. 从历史发展维度看，人的独立性是后于合作性发展起来的。（）

选项:

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问题 62: 3. 每个人对“大我”的理解有所不同，所以可能会产生观念冲突。（）

选项:

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问题 63: 1. 以下哪种关于心理的表述更准确？（）

选项:

• A. 心理仅仅指一种体验过程

• B. 心理仅仅指一种判断结果

• C. 心理包含过程与结果，是对外部客观世界的反映

• D. 心理包含过程与结果，不仅反映外部客观世界，也反映出个体的主观世界

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问题 64: 2. 正确处理“大我”与“小我”的关系有助于提升个体的心理健康质量。（）

选项:

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问题 65: 3. 神话、宗教、意识形态、法律、伦理道德等等都可以从心理学角度加以理解和诠释。（）

选项:

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问题 66: 1. 以下哪些方面对于建构新时代的“大我”概念十分重要？（）

选项:

• A. 继承本来

• B. 吸收外来

• C. 面向未来

• D. 以上都对

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问题 67: 2. 以下哪种态度更有助于个体的心理健康？（）

选项:

• A. “大我”和“小我”的关系是相互制约

• B. “大我”就是对“小我”的束缚与压制

• C. “大我”和“小我”的关系是相互建构

• D. “小我”就是自私的代名词

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问题 68: 3. 中国特色的健康人格强调，我们的“大我”，在时间维度上，是与中国传统连接，并面向未来的。在空间维度上，既立足于每个家庭，又面向人类命运共同体。（）

选项:

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问题 69: 1. 关于沟通，下列表述正确的是（）。

选项:

• A. 沟通过程如同物料的运送和投放，一方将信息发出，另一方对信息进行接纳。

• B. 沟通品质对人际关系、个体幸福感的影响其实并不大。

• C. 我们所谓的沟通，是以最大的方式呈现人之存在的一种人际交互类型。

• D. 沟通包含文本、图像、或通过媒介之间的交流。

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问题 70: 2. 理解之所以困难，有可能是因为（）。

选项:

• A. 主体视域的差异

• B. 语言意义的朦胧

• C. 对话过程的微妙

• D. 沟通媒介的缺陷

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问题 71: 3. 结构化表达的本质，是建构信息交付的清晰秩序。

选项:

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问题 72: 1. 对于冲突，我们可以分为三种理解，这三种理解不包括（）。

选项:

• A. 冲突是必然

• B. 冲突是灾劫

• C. 冲突是常态

• D. 冲突是契机

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问题 73: 2. 化解冲突的能力非常重要，我必须要把自己的冲突解决能力修炼提升到专家的水准。

选项:

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问题 74: 3. 冲突应该被100%的避免。

选项:

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问题 75: 1. 下列表述中错误的是（）。

选项:

• A. 首因效应是指在社会认知过程中，最先的印象对人的认知具有极其重要的影响。

• B. 近因效应是指最后的印象对人的认知具有重要影响。

• C. 自利性偏差是指如果我们自己以一种方式行动时，就会期望其他人也会以这样的方式行动。

• D. 晕轮效应是指当认知者对一个人的某些人格特征形成好的或坏的印象后，就会倾向于根据这个推断他/她的其他方面。

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问题 76: 2. 我们一般认为英国人有绅士风度，法国人更浪漫，德国人更加严谨，这种看法源于我们哪种认知偏差？

选项:

• A. 仰八脚效应

• B. 刻板效应

• C. 晕轮效应

• D. 近因效应

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问题 77: 3. 人际认知的途径包括（）。

选项:

• A. 面部表情

• B. 言语活动

• C. 体态行为

• D. 行为方式

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问题 78: 4. 认知偏差中的自利性偏差，是指当我们自己获得成功时，我们通常会归因于外在的、不稳定因素。

选项:

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问题 79: 1. 以下不属于Harry Harlow提到的母爱的三个变量的是（）。

选项:

• A. 保护

• B. 触摸

• C. 运动

• D. 玩耍

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问题 80: 2. 依恋系统的根本问题不包括（）。

选项:

• A. 所依恋的对象在附近吗？

• B. TA接受我吗？

• C. TA管教我吗？

• D. TA关注我吗？

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问题 81: 3. 父母跟孩子、尤其是母亲跟孩子的关系，制造了一个人最核心的人格。

选项:

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问题 82: 4. 成年后的自信通常与幼年时获得足够的安全感有关。

选项:

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问题 83: 1. 焦虑而又逃避的个性特点，在恋爱中常常表现为（）。

选项:

• A. 小黏人

• B. 渣男（女）

• C. 玻璃心

• D. 暖男（女）

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问题 84: 2. 幼年回避型依恋的人，在爱情中常常表现为（）。

选项:

• A. 冷淡，不会浪漫

• B. 独立，乐观

• C. 监控对方手机信息

• D. 担心对方是不是要跟自己分手

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问题 85: 3. 爱情脱胎于幼年时的亲密关系。

选项:

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问题 86: 1. 具有激情和承诺，而缺乏亲密的爱情关系被叫作（）。

选项:

• A. 浪漫的爱

• B. 愚昧的爱

• C. 完美的爱

• D. 空洞的爱

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问题 87: 2. 大多数人往往最终会和与自己吸引力相当的异性成为一对体现了择偶上的（）。

选项:

• A. 门当户对

• B. 接近性

• C. 互惠性

• D. 匹配性

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问题 88: 3. 以下属于描述爱情的古诗词包括（）。

选项:

• A. 执子之手，与子偕老。

• B. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

• C. 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

• D. 一寸相思千万绪，人间没个安排处。

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问题 89: 1. 依恋指的是人类和（）建立持久稳定的安全信赖的联结感。

选项:

• A. 特定他人

• B. 陌生人

• C. 家人

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问题 90: 2. 依恋渴望亲近特征的对立面是（）。

选项:

• A. 避风港

• B. 分离焦虑

• C. 加油站

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问题 91: 3. 安全依恋的特征是什么？（）

选项:

• A. 相信自己

• B. 相信别人

• C. 相信世界

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问题 92: 4. 不安全依恋包括以下哪些类型？（）

选项:

• A. 焦虑型

• B. 回避型

• C. 抑郁型

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问题 93: 1. 按照鲍温提出的分化理论，婴儿逐渐长大的过程应该是自我分化水平越来越（）的过程。

选项:

• A. 高

• B. 低

• C. 不变

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问题 94: 2. 人际分化分为个体内的分化和（）的分化。

选项:

• A. 个体和集体

• B. 组织机构之间

• C. 人际之间

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问题 95: 3. 分化理论和依恋理论的需求是（）的关系。

选项:

• A. 永远矛盾

• B. 有时矛盾

• C. 从不矛盾

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问题 96: 1. 每个人都是家庭互动模式中的一环，处于（）的位置。

选项:

• A. 不自由

• B. 自由

• C. 既自由又不自由

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问题 97: 2. 促进安全依恋的三个互动特征是（）。

选项:

• A. 可及性

• B. 回应性

• C. 承诺性

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问题 98: 3. 在互动模式中，可以看到系统元素的相互作用，每个人都是关系中的一环，但是每个人都是自由的。（）

选项:

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问题 99: 1. 下列情绪调节方法中，相对更无效的方法是（）。

选项:

• A. 转移注意力

• B. 求助他人

• C. 换位思考

• D. 责备他人

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问题 100: 2. 下列属于情绪体验的组成部分的有（）。

选项:

• A. 生理唤醒

• B. 主观的感受

• C. 认知过程

• D. 表情和手势

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问题 101: 3. 下列属于情绪调节基本策略的包括（）。

选项:

• A. 选择和改变引发情绪的情景

• B. 调整认知

• C. 改变情绪的效果

• D. 尽情宣泄和释放

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问题 102: 4. 不同调节情绪方法的效果存在差异。

选项:

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问题 103: 1. 和正常的焦虑情绪体验相比，更为病理性的焦虑情绪具有的特点是（）。

选项:

• A. 生理唤醒程度更轻

• B. 持续时间更长且频率更频繁

• C. 和日常生活中的压力有更密切的关系

• D. 个体能更有效地调节焦虑情绪

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问题 104: 2. 下列调节焦虑情绪的方法中，相对更无效的方法是（）。

选项:

• A. 寻找应对焦虑的个人资源

• B. 放松训练

• C. 逃避

• D. 求助他人

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问题 105: 3. 引发焦虑情绪的常常是当下环境中存在的威胁。

选项:

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问题 106: 1. 抑郁症的核心症状不包含（）。

选项:

• A. 情绪低落

• B. 明显丧失兴趣，无愉快感

• C. 精神运动退滞或激越

• D. 精力不足、过度疲乏

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问题 107: 2. 控制情绪最适用的心理治疗方法是（）。

选项:

• A. 冲击疗法

• B. 合理情绪疗法

• C. 认知行为疗法

• D. 系统脱敏疗法

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问题 108: 3. 抑郁症不可治愈，只能缓解。

选项:

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问题 109: 1. 压力原本是哪个学科的用语？（）

选项:

• A. 医学

• B. 心理学

• C. 物理学

• D. 生物学

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问题 110: 2. 我们感受到压力很大时，往往不是由于哪个原因？（）

选项:

• A. 心理素质差，小心眼儿

• B. 经历了太多的负性生活事件

• C. 缺乏压力应对的方法

• D. 身体状况不佳

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问题 111: 3. 我们感受到的压力就是因为我们心理素质差、钻牛角尖、想不开。（）

选项:

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问题 112: 1. 提出一般适应综合征（GAS）的是哪位科学家？（）

选项:

• A. 坎农

• B. 汉斯

• C. 拉扎勒斯

• D. 塞里

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问题 113: 2. 坎农发现，外部的压力事件会引起人分泌（）。

选项:

• A. 胃酸

• B. 唾液

• C. 肾上腺素

• D. 去甲肾上腺素

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问题 114: 3. 坎农指出，压力反应是身心体系的一部分。（）

选项:

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问题 115: 1. 在大学的校园生活中，以下哪个压力可能成为慢性压力源？（）

选项:

• A. 失恋

• B. 室友关系

• C. 考试挂科

• D. 毕业论文

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问题 116: 2. 下列会促使我们调动应激资源的压力事件是（）。

选项:

• A. 生病

• B. 车祸

• C. 策划一次旅行

• D. 搬到新家

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问题 117: 3. 在压力评估方面，生活事件量表得分越高，说明承受的压力越小，对身体健康的影响也越小。（）

选项:

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问题 118: 1. 压力不仅仅是一个刺激和一个反应之间的简单关系，它是我们用来评价和应对环境威胁和挑战的过程以下哪一个答案不符合这个理论？（）

选项:

• A. 失控感会影响压力反应

• B. 悲观心态会影响压力反应

• C. 认知评价会影响压力反应

• D. 压力事件会影响压力反应

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问题 119: 2. 在运动减压方面，以下哪种做法最适合？（）

选项:

• A. 每天20分钟的快走或者慢跑

• B. 踢足球或者打篮球这样的集体运动

• C. 短跑、拳击等释放能量

• D. 每天家务劳动等轻作业

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问题 120: 3. 当你被压力压得喘不过气来，寝食难安，情绪低落，甚至开始怀疑自己、怀疑生活的意义时，你最应该采取哪种方法帮助自己？（）

选项:

• A. 做一个运动的计划并坚定执行

• B. 找一个好友聊聊寻求心理安慰

• C. 放弃一些近期的学习任务给自己减减压

• D. 到学校心理咨询中心寻求专业帮助

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问题 121: 4. 人在压力大时以下哪种反应出现时最应该引起关注，并开始积极的干预？（）

选项:

• A. 开始出现心悸、头痛等生理反应

• B. 症状似乎消失，但体温、呼吸、血糖仍然维持在较高水平

• C. 免疫力低下，全身衰弱

• D. 出现抑郁症以及心血管疾病

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问题 122: 5. 以下哪种方式不利于缓解压力？（）

选项:

• A. 保持运动

• B. 找人聊天

• C. 适度饮酒

• D. 正念冥想

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问题 123: 1. 抑郁症的治疗方法包括（）。

选项:

• A. 药物治疗

• B. 手术治疗

• C. 物理治疗

• D. 心理治疗

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问题 124: 2. 抑郁障碍是可以被治愈的，抑郁障碍只能通过药物治疗。

选项:

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问题 125: 3. 双相障碍如果不加治疗或者治疗不当，复发率相当高。

选项:

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问题 126: 1. 精神分裂症是一组病因未明的精神病，多起病于（），常有感知、思维、行为等多方面的障碍和精神活动的不协调。

选项:

• A. 儿童

• B. 青少年

• C. 青壮年

• D. 老年

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问题 127: 2. 以下哪些属于精神分裂症的阳性症状？

选项:

• A. 幻觉

• B. 妄想

• C. 意志减退

• D. 语言贫乏

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问题 128: 3. 对待精神分裂症病人不要污名化，要像待正常人一样对待他们。

选项:

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问题 129: 4. 精神分裂症是先天疾病，与后天的心理社会因素无关。

选项:

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问题 130: 1. 以下能使我们成瘾的物质包括（）。

选项:

• A. 毒品

• B. 咖啡

• C. 酒

• D. 糖

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问题 131: 2. 过度使用网络可能造成哪些影响？

选项:

• A. 降低决策能力

• B. 认知功能削弱

• C. 影响判断力

• D. 降低个体控制力

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问题 132: 3. 行为成瘾的特征是患者不能知觉自己的行为有害且无法自控。

选项:

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问题 133: 1. 下列关于人生意义的说法，不正确的是（）。

选项:

• A. 人生意义需要个体在鲜活的生命历程中去发现、总结、提炼。

• B. 人生意义是超脱与个体之外的客观存在。

• C. 人生意义并不是预先存在的，而是需要我们去体验、感悟、追寻、探索的。

• D. 人生意义对不同的人而言有不同的认识和理解。

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问题 134: 2. 下列关于人生意义与心理健康的关系的说法，正确的是（）。

选项:

• A. 对人生意义有更清晰认识的人，能够更好地适应环境，心理健康状况更好。

• B. 人生意义与心理健康没有必然联系。

• C. 没有明确人生意义的人，能够不断探索，心理健康状况更好。

• D. 一个人是否幸福取决于他是否找到了自己的人生意义。

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问题 135: 3. 人生意义需要我们每个人迅速、即刻找到答案。

选项:

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问题 136: 1. 发现人生意义的渠道一般而言有（）。

选项:

• A. 看书阅读

• B. 经历体验

• C. 交流讨论

• D. 投身实践

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问题 137: 2. 人生意义是一个宏大话题，但可供参考的经验和素材却很有限。

选项:

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问题 138: 3. 青年人应该投身到建设祖国的实践中，结合“小我”和“大我”，去追寻生命的价值和意义。

选项:

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