超尔星学雅习通现代创新教育作业答案

现代创新教育

学校: 无

问题 1: 1. 下面对于发散思维与收敛思维描述正确的是（ ）。

选项:

• A. 从思维方向上讲，发散思维是由中心向四面八方扩散；收敛思维从四面八方向中心集中。

• B. 从作用上讲，发散思维更有利于人们思维的广阔性、开放性，使人的思维极限尽量放宽；
而收敛思维则从各路思维中选取精华，使解决问题取得突破性进展。

• C. 发散思维与收敛思维是两种完全对立的思维方式。

• D. 从一个相对完整的思维过程的角度来说，发散思维与收敛思维又是思考过程中相辅相成的统一体，
缺一不可。

答案: 从思维方向上讲，发散思维是由中心向四面八方扩散；收敛思维从四面八方向中心集中。

问题 2: 2. 下面不属于收敛思维特点的是（ ）。

选项:

• A. 唯一性

• B. 逻辑性

• C. 比较性

• D. 变通性

答案: 变通性

问题 3: 3. 发散思维能为我们提供（ ）机会，收敛思考则帮助我们作出（ ）的选择。

选项:

• A. 最佳；最多

• B. 最多；最佳

• C. 唯一；最佳

• D. 最佳；唯一

答案: 最多；最佳

问题 4: 1. 以下哪些属于正向思维的运用？（ ）

选项:

• A. 愚公移山

• B. 司马光砸缸

• C. 月晕而风、础润而雨

• D. 鱼鳞天不雨也风颠

答案: 愚公移山

问题 5: 2. 所谓正向思维，就是人们在创造性思维活动中，沿袭某些常规去分析问题，按事物发展的进程进行思考、推测的思维方法。

选项:

答案: 正确

问题 6: 3. 正向思维是依据事物发展过程及规律相类似这一客观事实而建立的，它是正确的。

选项:

答案: 错误

问题 7: 1. 奥地利的医生奥恩布鲁格，受到父亲叩击酒桶便能得知酒桶里有多少酒的启发，发明了“叩诊法”，用来诊断出胸腔中积水的病情。这属于横向思维应用方法中的（ ）。

选项:

• A. 横向移入

• B. 横向移出

• C. 横向转换

• D. 横向借用

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问题 8: 2. 下列属于方向性思维的有（ ）。

选项:

• A. 发散思维与收敛思维

• B. 正向思维与逆向思维

• C. 联想思维与直觉思维

• D. 横向思维与纵向思维

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问题 9: 3. 仿生技术是利用了横向移出的方法。（ ）

选项:

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问题 10: 4. 由火车“轮子多、身子长”的特点，一位同学借此发明了一种“英语四线笔”。用这支笔可以一次性画出四条平行直线当作英语书写的四线格。这是横向思维在生活中的运用。（ ）

选项:

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问题 11: 5. 横向转换可以直接解决问题，解决的速度更快。

选项:

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问题 12: 1. 人们由冰想到冷，由风想到凉，由火想到热，由科技进步想到经济发展。就是运用的（ ）。

选项:

• A. 相关联想

• B. 相似联想

• C. 类比联想

• D. 因果联想

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问题 13: 2. 由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动，指的是（ ）。

选项:

• A. 相关联想

• B. 因果联想

• C. 相似联想

• D. 类比联想

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问题 14: 3. 联想思维可以分为以下几类：（ ）。

选项:

• A. 相关联想

• B. 相似联想

• C. 类比联想

• D. 对称联想

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问题 15: 4. 强制联想训练必须是要找两个相关的事物进行联想。

选项:

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问题 16: 1. 改变万事顺着想的思路主要包括（ ）。

选项:

• A. 变顺着想为倒着想

• B. 从事物的对立面出发去想

• C. 思考者改变自已的位置

• D. 把直接思考变为间接思考

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问题 17: 2. 突破思维定势，转换和扩展思维视角，可以从以下几方面着手：（ ）。

选项:

• A. 改变万事顺着想的思路

• B. 转换问题获得新视角

• C. 把直接变为间接

• D. 把间接变直接

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问题 18: 3. 转换问题获得新视角包括（ ）。

选项:

• A. 把复杂问题转化为简单问题

• B. 把自己生疏的问题转换成熟悉的问题

• C. 把不能办到的事情转化为可以办到的事情

• D. 把核心问题转化为边缘问题

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问题 19: 4. 把直接变为间接主要包括（ ）。

选项:

• A. 先退后进

• B. 迂回前进

• C. 先做铺垫，创造条件

• D. 把自己生疏的问题转换成熟悉的问题

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问题 20: 1. 神农氏尝百草，日中70毒，属于创新方法中的（ ）阶段。

选项:

• A. 尝试

• B. 试错

• C. 头脑风暴

• D. 设问

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问题 21: 2. 现阶段的创新方法是指运用创造原理和创新方法。

选项:

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问题 22: 3. 创新方法是指一定能产生创新成果的方法。

选项:

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问题 23: 1. 在提出设想阶段，以下哪些行为违背了延迟批判原则（ ）。

选项:

• A. 讨论

• B. 支持

• C. 提问

• D. 批驳

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问题 24: 2. 在提出设想阶段，只专心提出设想，而不进行评价，这体现了头脑风暴法的（ ）原则。

选项:

• A. 延迟判断

• B. 数量产生质量

• C. 欢迎各种离奇的假想

• D. 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想

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问题 25: 3. 提出来的假想、方案、主意越多越好，即要求达到足够的数量，指的是于头脑风暴法应遵循（ ）规则。

选项:

• A. 不做任何有关缺点的评价

• B. 追求设想的数量

• C. 欢迎各种离奇的假想

• D. 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想

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问题 26: 4. 头脑风暴法有利于提供一个轻松愉快的思考环境。

选项:

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问题 27: 1. 以下属于直觉思维特征的有（ ）。

选项:

• A. 直接性

• B. 快速性

• C. 跳跃性

• D. 理智性

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问题 28: 2. 以下对直觉思维功能的说法正确的是（ ）。

选项:

• A. 人们可以依靠直觉进行优化选择

• B. 人们可以依靠直觉作出创造性预见

• C. 人们可以借助于直觉获得新的发明

• D. 人们可以依靠直觉提出新的科学思想

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问题 29: 3. 从对问题思考的起点一下就奔到解决问题的终点，似乎完全没有中间过程，跳跃式地将思维完成。指的是直觉思维的是（ ）。

选项:

• A. 直接性

• B. 快速性

• C. 跳跃性

• D. 理智性

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问题 30: 4. 在快棋赛或正规棋赛进入读秒阶段中，容不得棋手苦思细想，迅速地找到最佳的落子点。体现了直觉思维的是（ ）。

选项:

• A. 直接性

• B. 快速性

• C. 跳跃性

• D. 理智性

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问题 31: 5. 直觉判断是凭主观意愿，不需要基础知识。（ ）

选项:

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问题 32: 1. 1898年，亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。体现了奥斯本检核表中的（ ）。

选项:

• A. 能否改变

• B. 能否借用

• C. 能否缩小

• D. 能否替代

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问题 33: 2. 设问型创意思考方法中最为典型的方法是（ ）。

选项:

• A. 和田十二法

• B. 5W1H法

• C. 系统提问法

• D. 奥斯本检核表法

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问题 34: 3. 受石油工业中用小机器人来探测管道漏洞做法的启发，制造出各种内窥镜用于医疗工作，体现了奥斯本检核表中的（ ）。

选项:

• A. 有无其他用途

• B. 能否借用

• C. 能否缩小

• D. 能否替代

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问题 35: 4. 下面哪个不是问题与创新之间的关系（ ）。

选项:

• A. 问题是创新之母

• B. 问题导致创新的机会

• C. 创造始于问题

• D. 问题对创新毫无作用

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问题 36: 5. 人们用画出来的石条来代替原来的石头，就是现在的“斑马线”，体现了奥斯本检核表中的（ ）。

选项:

• A. 能否扩大

• B. 能否借用

• C. 能否缩小

• D. 能否替代

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问题 37: 1. 占发明创新1%不到，它需要综合运用所有的知识，还要创造新知识，如计算机的发明，属于第（ ）等级。

选项:

• A. 2

• B. 3

• C. 4

• D. 5

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问题 38: 2. 创新程度较低，如一般的新菜菜谱的创作，属于第（ ）等级。

选项:

• A. 1

• B. 2

• C. 3

• D. 4

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问题 39: 3. 4%左右的发明创新，需要全新的概念和想法。如半导体的发现。属于第（ ）等级。

选项:

• A. 2

• B. 3

• C. 4

• D. 5

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问题 40: 4. 创新程度稍高一些，如作可折叠式自行车，属于第（ ）等级。

选项:

• A. 1

• B. 2

• C. 3

• D. 4

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问题 41: 1. 面对“互联网+”与“+互联网”，以怎样的态度来看待？（ ）。

选项:

• A. 为我所用

• B. 警惕过度神化

• C. 听之任之

• D. 培育“互联网思维”

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问题 42: 2. “互联网+”，即产业的互联网化；“+互联网”，即互联网的产业化。（ ）

选项:

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问题 43: 3. “互联网+”主体基本都是互联网公司，“+互联网”实施主体通常是产业企业。（ ）

选项:

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