超尔星学雅习通现代教育技术应用作业答案

现代教育技术应用

学校: 无

问题 1: 1. AECT94定义明确指出教育技术的研究对象是学习资源和学习内容

选项:

答案: 错误

问题 2: 1. 行为主义学习理论认为学习是（ ）

选项:

• A. 信息加工的过程

• B. 主动建构内部心理表征的过程

• C. 认知与发现的过程

• D. 刺激与反应的联结

答案: 刺激与反应的联结

问题 3: 2. 下列是建构主义理论的观点是（ ）

选项:

• A. 学习是塑造行为的过程

• B. 学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程

• C. 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程

• D. 学习是个体不断尝试错误的过程

答案: 学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程

问题 4: 3. 戴尔“经验之塔”按照直观程度从高到底排序，可分为三大类，依次是（ ）

选项:

• A. 做的经验、观察的经验、抽象的经验

• B. 抽象的经验、观察的经验、做的经验

• C. 观察的经验、做的经验、抽象的经验

• D. 观察的经验、抽象的经验、做的经验

答案: 做的经验、观察的经验、抽象的经验

问题 5: 4. 施拉姆循环模式在香农—韦弗模式的基础上，增加了（ ）

选项:

• A. 译码

• B. 反馈

• C. 干扰

• D. 信号

答案: 反馈

问题 6: 5. 提出5W传播模式的是（ ）

选项:

• A. 香农

• B. 韦弗

• C. 拉斯威尔

• D. 贝罗

答案: 拉斯威尔

问题 7: 6. 教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，没有遵循下列哪条教育传播原理（ ）

选项:

• A. 抽象层次原理

• B. 共同经验原理

• C. 信息来源原理

• D. 重复作用原理

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问题 8: 7. 以下哪些位学者是认知主义的代表人物（ ）

选项:

• A. 斯金纳

• B. 奥苏伯尔

• C. 皮亚杰

• D. 维果茨基

• E. 布鲁纳

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问题 9: 8. 以下不是第一个传播过程模式的是（ ）

选项:

• A. 香农—韦弗模式

• B. 施拉姆循环模式

• C. 拉斯韦尔的“5W”模式

• D. 贝罗模式

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问题 10: 9. 以下选项属于“老三论”的是（ ）

选项:

• A. 信息论

• B. 系统论

• C. 控制论

• D. 协同论

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问题 11: 10. 按照贝罗的SMCR传播模式，对于信源和通道而言，需要考虑的要素包括（ ）

选项:

• A. 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景

• B. 内容、要素、处理、结构、编码

• C. 视、听、触、嗅、味

• D. 传者、受众、内容、途径、效果

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问题 12: 11. 在"香农—韦弗"传播模式中，噪声产生于信道。

选项:

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问题 13: 12. 教育技术学的基本理论都是教学理论和学习理论。

选项:

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问题 14: 13. 建构主义认为在教学中教师的角色是知识的传播者。

选项:

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问题 15: 14. 传播过程是一种信息传送和交换的过程。

选项:

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问题 16: 15. 戴尔"经验之塔"的第一层是演戏的经验。

选项:

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问题 17: 1. 利用计算机实现对学习者进行个别指导的教学模式是基于（ ）理论。

选项:

• A. 认知-发现说

• B. 信息加工

• C. 试误说

• D. 程序教学

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问题 18: 2. 程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（ ）

选项:

• A. 教学资源

• B. 学习者

• C. 系统设计思想

• D. 教学实践

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问题 19: 3. 在发达国家教育技术的发展历程中，20世纪初到30年代对应（ ）

选项:

• A. 视听传播阶段

• B. 教育技术阶段

• C. 视听教育阶段

• D. 视觉教育阶段

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问题 20: 4. 多元智能理论是由美国当代的心理学家和教育家（ ）提出的。

选项:

• A. 布鲁纳

• B. 加涅

• C. 加德纳

• D. 斯金纳

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问题 21: 5. 程序教学理论是由（ ）提出的。

选项:

• A. 维特罗克

• B. 布罗纳

• C. 桑代克

• D. 斯金纳

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问题 22: 6. 现代教育技术的作用（ ）

选项:

• A. 有效地促进学生信息素养的提高

• B. 有效地促进科学思维能力的培育

• C. 有效地促进教师专业发展

• D. 对教育改革起到的作用有限

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问题 23: 7. 下列哪些选项不是程序教学的理论基础？（ ）

选项:

• A. 行为主义学习理论

• B. 认知主义学习理论

• C. 建构主义学习理论

• D. 人本主义学习理论

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问题 24: 8. 现代教育技术不是由以下哪三种技术构成的统一体？（ ）

选项:

• A. 媒体技术、计算机技术和教学设计技术

• B. 媒体技术、个别化教学技术和教学设计技术

• C. 媒体技术、计算机技术和个别化教学技术

• D. 个别化教学技术、计算机技术和教学设计技术

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问题 25: 9. 教育不能止于直接经验，不能过于具体化，而必须上升到理论，发展思维，形成概念。

选项:

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问题 26: 10. 教师的教育教研能力是指在教育教学过程中，从事与教育、教学有关的各种课题的研究与创造能力。

选项:

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问题 27: 11. 新课改提出从"教会学生知识"到"教会学生学习"的转变，必然要求教师从"开拓者"转变为"教书者" 。

选项:

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问题 28: 12. 教师专业化的成长，是一个终身学习和终身发展的过程。

选项:

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问题 29: 13. 实现教育过程最优化是现代教育技术的目标最优化的标准主要有两个：一是最少资源，二是最大效益。

选项:

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问题 30: 1. 数据库是指信息对象的集合，允许用户根据某些属性进行检索。

选项:

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问题 31: 2. 按照功能不同，学习支持工具可以分为支持通信学习工具 、支持信息共享工具和支持创作学习工具。

选项:

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问题 32: 3. 数据库是指（ ）的集合，允许用户根据某些属性进行检索。

选项:

• A. 资源

• B. 图书馆

• C. 知识

• D. 信息对象

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问题 33: 4. 数字化学习资源具有处理技术数字化，处理方式多媒体化，信息传输网络化，教学资源系列化和（ ）的特点。

选项:

• A. 学生学习自主化

• B. 资源建设多样化

• C. 资源建设可操作化

• D. 信息存储空间大

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问题 34: 5. 网上教育信息资源可分为电子书籍、数据库、百科全书、电子新闻组、电子期刊、教育网站和（ ）几大类

选项:

• A. 幻灯片

• B. 电子图书

• C. 数字化图书馆

• D. 录像

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问题 35: 6. 协作学习平台、辅导答疑系统、视频会议系统、电子邮件属于（ ）工具。

选项:

• A. 创作学习工具

• B. 信息共享工具

• C. 通信学习工具

• D. 支持评测工具

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问题 36: 7. 电子期刊是网上重要的信息资源主要有电子报纸类、电子杂志和期刊类和（ ）

选项:

• A. 电子新闻和信息服务类

• B. 电子图书类

• C. 数字化图书馆

• D. 录像

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问题 37: 1. 数字化学习资源的收藏方式有很多，一般分为：系统收藏和桌面收藏。

选项:

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问题 38: 2. “信息 AND 网络”表示所要搜索的网址中必须同时出现：“信息”和“网络”这两个关键词。

选项:

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问题 39: 3. 以下不属于教育类网站的URL的是（ ）

选项:

• A. .gov

• B. .edu

• C. .com

• D. .cn

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问题 40: 4. 搜索引擎分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎及（ ）

选项:

• A. 段落搜索引擎

• B. 关键字搜索引擎

• C. 元搜索引擎

• D. 用户搜索引擎

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问题 41: 5. 可同时检索多个搜索引擎，检索结果全面丰富，省时省力的搜索引擎是（ ）

选项:

• A. 元搜索引擎

• B. 关键字搜索引擎

• C. 段落搜索引擎

• D. 用户搜索引擎

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问题 42: 6. 对于如人物，旅行线路，域名、网址、主机名、FTP等运用（ ）能够更快速、准确的查到所需要的信息。

选项:

• A. 专门搜索引擎站点检索法

• B. 关键字检索法

• C. 用户检索法

• D. 目录分类检索法

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问题 43: 7. 在搜索引擎中可以作为通配符使用的是（ ）

选项:

• A. AND

• B. OR

• C. *

• D. &

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问题 44: 8. 选择正确的处理步骤：（ ）
当检索返回的网页较少或着没有匹配的信息时，可按照下面方法进一步处理：
①换一种搜索工具试一下，每种搜索工具的检索方式和所拥有资料的侧重点不同。
②检查关键词的拼写是否有误，关键词组合是否有自相矛盾的地方。
③将用某些关键词用更常见的同义词替代后重新进行搜索。

选项:

• A. ①②③

• B. ②③①

• C. ③②①

• D. ③①②

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问题 45: 9. 表示所要搜索的网址中必须同时出现关键词：“信息”和“网络”这两个关键词。下列选项中正确的是（ ）

选项:

• A. “信息 AND 网络”

• B. “信息和网络”

• C. “信息—网络”

• D. “信息 OR 网络”

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问题 46: 1. 与博客相比较，BBS更强调知识社区内集体的协作。

选项:

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问题 47: 2. Wiki具有简易性、开放性、组织性和协作性的特点

选项:

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问题 48: 3. 视频会议系统逐渐成为当前网络互联实时通信的主要手段，它可以便捷、高效进行多用户实时在线进行运行。

选项:

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问题 49: 4. （ ）是互联网上非实时的通信手段，它可以便捷、方便、廉价的完成全球用户之间的通信。

选项:

• A. 微信通讯

• B. 网络日志

• C. 电子邮件

• D. 共享硬盘

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问题 50: 5. 电子邮件系统可以提供以下哪些服务（ ）
①收发电子邮件
②可以把一份电子邮件同时分发给多个接收者
③网络存储功能
④可以订阅电子刊物

选项:

• A. ①②

• B. ①②④

• C. ①③④

• D. ①②③④

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问题 51: 6. 计算机资源包括硬件资源、软件资源和（ ）

选项:

• A. 数据资源

• B. 共享资源

• C. 数字化资源

• D. 数字资源

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问题 52: 7. 教育博客，顾名思义就是博客在教育领域中的应用。按照参与者身份的不同可以分为以学生为主的博客、以教师为主的博客和 （ ）

选项:

• A. 以学习为主的博客

• B. 师生共同参与为主的博客

• C. 以表达兴趣为主的博客

• D. 师生之间交流的博客

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问题 53: 8. 我们不提倡所有的教师和学生都用博客进行教与学，因为博客是（ ）

选项:

• A. 使用难度大

• B. 费用昂贵

• C. 不符合惯常的思维方式

• D. 个性化的教学工具

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问题 54: 9. （ ）是学生以小组或团队的形式组织，为达到共同的学习目标，在一定的激励机制下最大化个人和他人习得成果的一种学习模式。

选项:

• A. 协作学习

• B. 研究性学习

• C. 自主学习

• D. 讨论学习

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问题 55: 10. 网络最大的功能之一就是资源共享，以下属于网络共享方法的是（ ）

选项:

• A. FTP文件传输

• B. 使用网络通信工具

• C. 网络云盘

• D. 硬盘

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问题 56: 11. 下列关于博客的描述中正确的是（ ）

选项:

• A. 博客可以提高教师自我反思的意识与能力

• B. 博客适合作为课后交流的工具

• C. 博客作为课堂中教师与学生交流的工具

• D. 博客可以开拓教师的视野、更好的与专家进行交流

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问题 57: 1. 下列属于教学媒体划分类别的是（ ）

选项:

• A. 传统教学软件

• B. 电子化教学软件

• C. 计算机类教学软件

• D. 以上均是

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问题 58: 2. 下面选项中属于软件的媒体是（ ）

选项:

• A. 照相机

• B. 光盘

• C. 多媒体计算机

• D. 投影仪

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问题 59: 3. 教学媒体按照其作用于人的不同感官可以划分为（ ）

选项:

• A. 传统媒体和现代媒体

• B. 硬件和软件

• C. 电子类和非电子类

• D. 视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体

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问题 60: 4. 音乐课上老师给同学们播放英雄赞歌的电影片段，体现了媒体的哪种特性？（ ）

选项:

• A. 工具性

• B. 硬件

• C. 软件

• D. 表现力

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问题 61: 5. 教学媒体能够把丰富的教学经验逐渐积累并传递下来，是因为教学媒体的（ ）

选项:

• A. 固定性

• B. 扩散性

• C. 重复性

• D. 能动性

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问题 62: 6. 以下关于教学媒体的叙述正确的是（ ）

选项:

• A. 不同的教学媒体在传播的深度与广度上没有区别。

• B. 教学媒体具有一定的表现力，能够表现事物的时间、空间和运动特征的能力。

• C. 教学媒体能够突破时空局限，使已经加工和存储的信息得到重视。

• D. 教学媒体具备较强的操作性，教育对象有较强的参与性。

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问题 63: 7. 下列哪些选项属于教学媒体中硬件的是（ ）

选项:

• A. 幻灯机

• B. 投影仪

• C. 录音带

• D. 计算机

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问题 64: 8. 下列哪些选项属于非印刷教学媒体（ ）

选项:

• A. 光学投影

• B. 电视

• C. 计算机

• D. 挂图

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问题 65: 9. 常见及计算机教学媒体包括（ ）

选项:

• A. 教学课件

• B. 书本教材

• C. 网络课件

• D. 流媒体课件

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问题 66: 1. 下列属于文本素材采集方式的是（ ）

选项:

• A. 键盘输入采集

• B. 手写板输入采集

• C. 扫描仪采集

• D. 以上均是

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问题 67: 2. 图形/图像的模式有（ ）

选项:

• A. 黑白图像

• B. 灰度图像

• C. 彩色图像

• D. 以上均是

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问题 68: 3. 声音的要素主要包括（ ）

选项:

• A. 音色、亮度、尖度

• B. 音色、亮度、音调

• C. 响度、音色、亮度

• D. 音色、响度、音调

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问题 69: 4. 以下选项中对视频格式的叙述不正确的是（ ）

选项:

• A. AVI、FLV、MPEG

• B. MOV、RM、FLV

• C. FLV、JPEG、AVI

• D. DAT、FLV、ASF

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问题 70: 5. 多媒体技术在教学中的应用有（ ）

选项:

• A. 教育与培训

• B. 电子出刊物

• C. 远程教育

• D. 以上均是

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问题 71: 6. 以下选项中对多媒体特点的叙述正确的是（ ）

选项:

• A. 多样性、集成性、交互性

• B. 集成性、易开发、动态性

• C. 易开发、交互性、全能性

• D. 多样性、交互性、动态性

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问题 72: 7. 以下选项中属于文本素材格式的是（ ）

选项:

• A. TXT

• B. DOC

• C. FLV

• D. WPS

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问题 73: 8. 以下关于矢量图的叙述正确的是（ ）

选项:

• A. 不同的教学媒体在传播的深度与广度上没有区别。

• B. 图形是可修正的文件。

• C. 图形可通过扫描静态图形获得。

• D. 图形常被称作计算机图形。

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问题 74: 9. 以下选项中对图形/图像格式的叙述正确的是（ ）

选项:

• A. BMP、GIF、PSD

• B. TGA、PNG、JPG

• C. FLV、JPG、TIF

• D. WMF、CDR、PCD

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问题 75: 10. 以下选项中均为动画素材的制作软件的是（ ）

选项:

• A. 万彩动画、Flash、3D MAX

• B. FLASH、3D MAX、Maya

• C. CAD、Photoshop、Maya

• D. Photoshop、Flash、3D MAX

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问题 76: 1. 以下哪一项不属于多媒体课件的特点（ ）

选项:

• A. 交互性强

• B. 丰富的表现力

• C. 共享性好

• D. 利于知识的内化

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问题 77: 2. 以下哪一种多媒体课件一般是针对学科教学而开发的，主要解决学科教学中的重点、难点问题（ ）

选项:

• A. 练习型

• B. 课堂教学型

• C. 资料工具型

• D. 个别化学习型

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问题 78: 3. 以下哪一项不属于多媒体课件的制作评价标准（ ）

选项:

• A. 创设情境，激发学生的兴趣

• B. 制作画面精美

• C. 共享性好

• D. 交互性强

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问题 79: 4. （ ）是多媒体课件制作中的重要环节，是制作多媒体课件的前提。

选项:

• A. 选题

• B. 教学设计

• C. 系统结构设计

• D. 学习者分析

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问题 80: 5. 以下对多媒体课件制作过程中素材制作的相关内容描述不准确的是（ ）

选项:

• A. 音乐的节奏要与教学内容相符

• B. 复杂图像要逐步显示

• C. 文字内容要简洁、突出重点

• D. 尽可能多的运用音乐和音响效果

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问题 81: 6. 在多媒体课件制作过程中，Photoshop主要用于（ ）

选项:

• A. 多媒体编辑

• B. 动画处理

• C. 图形制作与图像处理

• D. 视频处理

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问题 82: 1. 声音的采样频率与声音的音质、存储容量有密切相关。采样频率越低，则( )

选项:

• A. 音质越差、存储容量越小

• B. 音质越差、存储容量越大

• C. 音质越好、存储容量越小

• D. 音质越好、存储容量越大

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问题 83: 2. 关于Wav音频和Mp3音频，下列叙述不正确的是( )

选项:

• A. 对于同一段声音Mp3音频比Wav音频存储空间小

• B. Mp3音频可以通过Wav音频压缩得到

• C. Mp3音频比Wav音频音质好

• D. Wav音频是波形音频文件

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问题 84: 3. 声音有哪些分类（ ）

选项:

• A. 语言

• B. 音乐

• C. 乐曲声

• D. 声响

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问题 85: 4. 声音的三要素（ ）

选项:

• A. 声波

• B. 音色

• C. 响度

• D. 音调

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问题 86: 5. 影响声音素材采集的要素有哪些？（ ）

选项:

• A. 采样频率

• B. 量化位数

• C. 通道数量

• D. 音乐效果

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问题 87: 1. 动画的基本要素有哪些（ ）

选项:

• A. 帧

• B. 播放速率

• C. 图像

• D. 声音

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问题 88: 2. 下列哪些不是动画的文件格式（ ）

选项:

• A. GIF

• B. SWF

• C. WAV

• D. MP3

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问题 89: 3. 动画类型有哪些？（ ）

选项:

• A. 实时生成动画

• B. 水墨动画

• C. 电视动画

• D. 帧动画

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问题 90: 4. 动画素材制作的途径有哪些（ ）

选项:

• A. 使用素材光盘或从网上获得

• B. 使用专业动画软件制作

• C. 手机拍摄动画

• D. 多媒体制作软件提供的动画功能制作

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问题 91: 1. “暴风影音”软件是一款（ ）

选项:

• A. 数据库管理软件

• B. 图像编辑软件

• C. 多媒体播放软件

• D. 动画制作软件

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问题 92: 2. 下面哪一组文件都是视频文件？（ ）

选项:

• A. 千里之外.MP3，张家界.BMP

• B. 张家界.BMP，阿凡达.GPG

• C. 阿凡达.MOV,疯狂的石头.MPEG

• D. 疯狂的石头.rm，千里之外.MP3

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问题 93: 3. 视频的基本要素有哪些？（ ）

选项:

• A. 帧

• B. 播放速率

• C. 图像尺寸

• D. 音频

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问题 94: 4. 图形/图像三种模式（ ）

选项:

• A. 黑白图像

• B. 灰度图像

• C. 彩色图像

• D. 混合图像

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问题 95: 5. 视频素材的获取途径有哪些？（ ）

选项:

• A. 可直接通过网络视频客户端下载

• B. 通过摄录像的设备获取

• C. 通过视频处理软件生成视频

• D. 通过屏幕录制获取视频

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问题 96: 1. 共享性、跨时空性和时效性是网络课件的主要特点。

选项:

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问题 97: 1. PowerPnt演示文档oi的扩展名是（ ）

选项:

• A. ppt

• B. pwt

• C. xsl

• D. doc

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问题 98: 2. 在幻灯片的放映过程中要中断放映,可以直接按（ ）键。

选项:

• A. Alt+F4

• B. Ctrl+X

• C. Esc

• D. End

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问题 99: 3. 录音机中的声音可以直接插入课件中。

选项:

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问题 100: 1. 数字教育电视节目的设备系统主要包括数字摄像机、数字录像机、非线性编辑系统和（ ）

选项:

• A. 节目制作网络系统

• B. 演播室系统

• C. 视频服务器系统

• D. 虚拟演播室系统

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问题 101: 2. 虚拟演播室必须具备以下哪三大系统（ ）

选项:

• A. 摄像机跟踪系统、图文制作播出系统、多画面监视控制器系统

• B. 摄像机跟踪系统、虚拟背景生成系统、色键合成系统

• C. 摄像机跟踪系统、智能收录系统、色键合成系统

• D. 摄像机跟踪系统、虚拟背景生成系统、多画面监视控制器系统

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问题 102: 3. 以下哪一项不属于数字化教育电视教材制作过程中的前期准备工作（ ）

选项:

• A. 排练和演示过程

• B. 灯光和场景的布置内景现场制作和外景现场制作

• C. 素材的审查

• D. 组建摄制组

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问题 103: 4. 数字化教育电视教材编制的两个基本阶段是（ ）

选项:

• A. 稿本编写和教材录制

• B. 搜集资料和拍摄编辑

• C. 确定选题和拟定提纲

• D. 稿本编写和素材编辑

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问题 104: 5. （ ）既是电视教材创作的基础，也是电视教材创作的大纲。

选项:

• A. 分镜头稿本

• B. 寻像器

• C. 教材内容

• D. 文字稿本

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问题 105: 1. 通过插入分隔符的方式无法插入的符号是（ ）

选项:

• A. 制表符

• B. 分页符

• C. 分节符

• D. 换行符

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问题 106: 2. 微型计算机采用总线结构（ ）

选项:

• A. 提高了CPU访问外设的速度

• B. 可以简化系统结构、易于系统扩展

• C. 提高了系统成本

• D. 使信号线的数量增加

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问题 107: 3. ADSL技术主要解决的问题是（ ）

选项:

• A. 宽带传输

• B. 宽带接入

• C. 宽带交换

• D. 多媒体综合网络

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问题 108: 1. 多媒体综合教室是根据现代教育教学的需求，将多媒体计算机、投影、录音录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的（ ）

选项:

• A. 现代教学系统

• B. 交互式教学系统

• C. 综合教学系统

• D. 多功能教学系统

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问题 109: 2. 一般来说，多媒体应包括传统媒体和（ ）

选项:

• A. 一般媒体

• B. 电教媒体

• C. 网络多媒体

• D. 计算机多媒体

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问题 110: 3. 利用简易型多媒体教会可进行（ ）

选项:

• A. 录音

• B. 投影教学

• C. 计算机辅助教学

• D. 以上都对

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问题 111: 4. 网络型多媒体教室是由计算机网络设备、操作系统和（ ）形成的一个由数据网络和视频网络等组成的综合多媒体教室。

选项:

• A. 硬件系统

• B. 软件系统

• C. 交互式教学软件平台

• D. 网络教学平台

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问题 112: 5. 下列哪一项不是以学生为中心的多媒体教室的功能（ ）

选项:

• A. 有利于开展学生个别化自主学习

• B. 有利于学生参与和学习积极性与主动性的发挥

• C. 便于师生、生生间的沟通

• D. 为学生营造一个优良的自主学习环境，提供多种媒体的良好学习条件

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问题 113: 6. 多媒体综合教室依据其规格大小，设置、配置、教学功能的不同，可分为（ ）

选项:

• A. 简易型多媒体教室

• B. 普通型多媒体教室

• C. 智能型多媒体教室

• D. 网络型多媒体教室

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问题 114: 7. 普通型多媒体教室应具备的功能有哪些？（ ）

选项:

• A. 能播放文本、动画、视频、音频等多种媒体信息

• B. 通过视频展示台可将图片经大屏幕显示出来

• C. 配置音响系统和控制银幕、窗帘、照明等相关辅助设备

• D. 可与校园网、Internet、卫星电视网等相连

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问题 115: 8. 以教师为中心的多媒体教室的功能（ ）

选项:

• A. 便于教师利用多种媒体辅助教学活动

• B. 便于观摩示范教学， 扩大教学规模

• C. 能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点、提高教学质量与效率

• D. 能用于开展新型教学模式的教学实验与研究，还能用于专题讲座、学术报告等活动

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问题 116: 1. 多媒体网络教室是指在普通计算机机房的基础上，通过相应的信息传输媒体将各计算机连接起来，实现（ ）功能的教学系统。

选项:

• A. 教学管理

• B. 辅助教学

• C. 教学及辅助管理

• D. 多媒体教学

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问题 117: 2. 根据多媒体网络教室的构成及选择设备时应考虑哪些因素（ ）

选项:

• A. 各媒体设备的配套性及兼容性

• B. 媒体设备在系统中所起的作用

• C. 设备本身的质量和性价比

• D. 以上都是

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问题 118: 3. 大多数多媒体网络教室通常具备以下哪些基本功能（ ）

选项:

• A. 屏幕监视、遥控辅导、教学示范

• B. 师生对讲、分组讨论、消息发送

• C. 电子抢答、文件分发、网络考场

• D. 以上都是

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问题 119: 4. （ ）是多媒体网络教室模仿电子邮件功能，教师与学生可选择发送对象，相互发送信息，同时提供附件插入和粘贴复制功能。

选项:

• A. 文件分发

• B. 消息发送

• C. 电子抢答

• D. 分组讨论

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问题 120: 5. 多媒体网络教室中网络考场的优点有哪些（ ）

选项:

• A. 智能自动组卷、自动阅卷和自动分析

• B. 缩短了考试周期

• C. 简化了传统考试的过程

• D. 以上都是

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问题 121: 6. 多媒体计算机是多媒体教室的核心部件。

选项:

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问题 122: 7. 音响设备是进行多路音频信号间的选择、控制的中心设备，可以随时完成音频信号间的切换。

选项:

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问题 123: 1. 下列关于微格教学说法正确的是（ ）

选项:

• A. 受训人数以越少越好

• B. 一般用时为5-10分钟

• C. 专门训练学生掌握某种技能、技巧的小规模教学活动

• D. 是在普通教室进行技能训练和教学研究的教学环境

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问题 124: 2. 微格教学系统说法不正确的是（ ）

选项:

• A. 训练人数较少

• B. 训练单元小

• C. 反馈及时准确

• D. 训练程序合理

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问题 125: 3. 下列哪一项不属于微格教学系统的录像设备（ ）

选项:

• A. 小型摄像机

• B. 录像机

• C. 电视机

• D. VCD

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问题 126: 4. 下列属于数字化微格教学系统功能的是（ ）

选项:

• A. 客观、全面地及时反馈评价功能

• B. 课后指导点评功能、实时远程评价功能

• C. 双向交流功能、用人单位远程人才选择功能

• D. 以上都是

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问题 127: 5. 下列关于微格教室主控室说法不正确的是（）

选项:

• A. 可以控制任一微格教室中的摄像机云台和镜头

• B. 可以把某个微格教室的情况转播给其他微格教室，进行示范

• C. 可以录制某个微格教室的教学实况供课后讲评

• D. 可以监视和监听固定的微格教室的图像和声音

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问题 128: 6. 主控室不是微格教学系统的构成部分。

选项:

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问题 129: 7. 微格教室可以控制本室的摄像系统，在微格教室中可以呼叫主控室，并与主控室对讲。

选项:

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问题 130: 8. 微格教室可以录制本室的声音和图像，以便对讲课情况进行分析和评估。

选项:

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问题 131: 1. 数字校园网络，是为了满足学校教育教学的需要，将分布在校园不同地点的独立计算机，通过通信线路和网络协议连接起来，以实现（ ）的计算机集合。

选项:

• A. 网络互通和资源共享

• B. 资源共享和相互通信

• C. 综合管理和即时交流

• D. 资源调用和相互通信

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问题 132: 2. 构建校园网的目的是在传统校园的基础上构建一个数字空间（ ）

选项:

• A. 以拓展校园的时间和空间维度最终

• B. 扩展传统校园的功能，实现教育过程的全面信息化

• C. 提高教学工作、科研工作和办公管理工作的水平和效率

• D. 以上都对

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问题 133: 3. 数字校园网络的本质是（ ）

选项:

• A. 计算机多媒体系统

• B. 计算机资源管理系统

• C. 计算机网络系统

• D. 网络资源管理系统

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问题 134: 4. 以下选项关于数字校园网络功能叙述正确的是（ ）

选项:

• A. 学校资源的发布与共享

• B. 提供师生信息交流平台

• C. 网络办公管理

• D. 以上都对

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问题 135: 5. 下列关于数字校园网说法不正确的是（ ）

选项:

• A. 校园网是一个可以容纳多个用户的交流平台，具有较长的时效性

• B. 通过校园网可以在学校内建立一个多任务、多功能的综合性自动化办公系统，可以实现学校办公自动化、文档一体化和校务工作信息化

• C. 为了便于深入研究数字校园网络，通常采用非结构化的方法对其进行研究

• D. 校园网具有开放性、传递信息及时、快捷等特点

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问题 136: 6. 信息服务层是校园数字信息数据流动的软件基础，提供信息传输和处理的基础服务，支撑网络应用系统功能实现。

选项:

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问题 137: 1. 下列关于网络学习平台说法正确的是（ ）

选项:

• A. 网络学习平台是一个包括网上教学和教学辅导、网上自学、网上师生交流、网上作业、网上测试以及质量评估等多种服务在内的综合教学服务支持系统

• B. 它能为学生提供实时和非实时的教学辅导服务

• C. 旨在帮助系统管理者与教师掌控各种教学活动与记录学生们的学习情况及进度

• D. 以上都对

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问题 138: 2. 目前常见的虚拟仿真学习环境有（ ）

选项:

• A. 虚拟博物馆、虚拟科技馆

• B. 虚拟仿真实验、虚拟教育游戏

• C. 第二人生等网络虚拟学习平台

• D. 以上都对

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问题 139: 3. 视频会议系统，又称会议电视系统，是指两个或两个以上不同地方的个人或群体，通过（ ），将声音、影像及文件资料互传，实现即时且互动的沟通，以实现会议目的的系统设备。

选项:

• A. 传输线路及多媒体设备

• B. 传输媒介及多媒体设备

• C. 传输线路及通信设备

• D. 传输媒介及通信设备

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问题 140: 4. 虚拟现实学习环境主要以（ ）技术为基础，通过系统建模、场景设置、问题任务、角色扮演、沉浸体验以及虚拟漫游等方式进行一种虚拟仿真式的体验学习环境。

选项:

• A. 虚拟现实技术

• B. 虚拟仿真技术

• C. 三维虚拟技术

• D. 增强现实技术

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问题 141: 5. 下列哪个选项不属于移动学习平台（ ）

选项:

• A. 移动教育网

• B. 移动资源平台

• C. 移动学习服务器

• D. 移动学习终端设备

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问题 142: 6. 移动学习系统的学习资源从媒体形式视角来划分，大致有以下4种类型：文本资源、交互性资源、视音频资源和（ ）

选项:

• A. 图示资源

• B. 数据资源

• C. 动画资源

• D. 多媒体课件资源

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问题 143: 7. 虚拟现实学习环境主要以增强现实技术技术为基础，通过系统建模、场景设置、问题任务、角色扮演、沉浸体验以及虚拟漫游等方式进行一种虚拟仿真式的体验学习环境。

选项:

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问题 144: 8. 数字图书馆是用数字技术处理和存储各种图文并茂文献的图书馆，实质上是一种多媒体制作的分布式信息系统。

选项:

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问题 145: 1. 下列关于史密斯-雷根教学模式叙述不正确的是（ ）

选项:

• A. 该教学模式是一个教学系统设计的椭圆形结构模型

• B. 该模式是典型的基于行为主义的教学系统设计模式

• C. 该模式把教学设计划分为三个阶段：分析、策略和评价

• D. 该模式从确定教学目标开始，到终结性评价结束，组成一个完整的教学系统开发过程

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问题 146: 2. 下列哪一项属于教学设计的层次划分（ ）

选项:

• A. 产品

• B. 课堂

• C. 系统

• D. 方案

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问题 147: 3. 下列问题中哪些属于教学模式设计中的四个基本问题（ ）

选项:

• A. 学习者的特点是什么？

• B. 教材版本是什么？

• C. 教学目标是什么？

• D. 如何进行教学评价？

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问题 148: 4. 以下关于信息化教学设计的叙述正确的是（ ）

选项:

• A. 信息化教学可以完全替代传统教学

• B. 信息化教学设计有利于学习者的主动探索和主动发现

• C. 信息化教学设计更加注重学习者的主体作用

• D. 信息化教学设计要求教师转变自己的角色

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问题 149: 5. 肯普模式这一教学模式强调四个基本要素，分别为( )

选项:

• A. 学生、方法、目标和评价

• B. 教材组织、学习者特征、活动和评价

• C. 媒体、目标、可控性和学习者分析

• D. 学习者特征、灵活性、适应性和目标

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问题 150: 1. 学习需要分析的方法有（ ）

选项:

• A. 内部参照需要分析法

• B. 外部参照需要分析法

• C. 内外结合学习需要分析法

• D. 以上均是

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问题 151: 2. 学习者分析包括（ ）

选项:

• A. 一般特征分析

• B. 个性差异分析

• C. 初始能力分析

• D. 以上均是

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问题 152: 3. 教学目标的ABCD法中，A,B,C,D依次指的是（ ）

选项:

• A. 对象、行为、条件、标准

• B. 对象、标准、条件、行为

• C. 行为、对象、条件、标准

• D. 标准、对象、行为、条件

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问题 153: 4. 下列选项中的流程属于示范-模仿教学模式的是（ ）

选项:

• A. 动作定向→参与性练习→自主练习→技能的迁移

• B. 创设情境→自主活动→总结转化

• C. 激发动机→复习旧课→讲授新课→复习巩固→布置作业

• D. 呈现先行组织者→呈现学习任务和材料→扩充与完善认知结构

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问题 154: 5. 当前教学组织的形式主要有（ ）

选项:

• A. 班级授课

• B. 个别化学习

• C. 小组学习

• D. 以上均是

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问题 155: 6. 教学媒体选择的依据主要有教学目标和（ ）

选项:

• A. 教学任务、教学对象、教学方法

• B. 教学任务、教学条件、教学内容

• C. 教学内容、教学对象、教学方法

• D. 教学内容、教学对象、教学条件

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问题 156: 7. 在本节课教学结束时，教师通过适当的练习检查学生的学习情况属于（ ）

选项:

• A. 选拔性评价

• B. 总结性评价

• C. 形成性评价

• D. 诊断性评价

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问题 157: 8. 以教为主的教学过程设计包括学习需要分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标的阐明、教学模式与策略的制定、教学媒体的选择和利用以及教学评价七个要素。

选项:

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问题 158: 9. 结果分析法不是教学内容分析的方法。

选项:

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问题 159: 10. 斯金纳将教学活动所需要实现的整体目标分为认知、情感、动作技能3大领域。

选项:

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问题 160: 1. 以学为主的信息化教学设计强调针对学习结果的评价。

选项:

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问题 161: 2. 在对学习过程进行评价时，宜采用案例评价量规评价档案袋评价。

选项:

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问题 162: 3. 常用的学习档案袋主要有三种类型：描述学生进步的档案袋、展示学生成就的档案袋和评估学生状况的档案袋。

选项:

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问题 163: 4. 全面分析学习对象，除了分析学习者一般特征、个性差异和初始能力外，还有一个重要的因素，那就是学习者的（ ）

选项:

• A. 情感状况

• B. 信息素养

• C. 信息意识

• D. 信息知识

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问题 164: 5. 常见的自主学习策略有（ ）

选项:

• A. 支架式、抛锚式

• B. 启发式、探究式

• C. 学徒式、随机进入式

• D. 以上均是

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问题 165: 1. 翻转课堂概念来源于下列哪个国家（ ）

选项:

• A. 德国

• B. 中国

• C. 英国

• D. 美国

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问题 166: 2. 下列关于翻转课堂描述正确的是（ ）

选项:

• A. 翻转课堂教学更加强调教师的主体地位。

• B. 翻转课堂是指首先由教师创建教学视频，学生在家或在外观看视频讲解，然后再回到课堂中进行师生、生生间面对面的交流、分享学习成果，以实现教学目标为目的的一种教学模式。

• C. 翻转课堂教学模式完全可以取代传统教学。

• D. 翻转课堂教学模式中应用的教学视频的视觉效果、互动性、时间长度等对学生的学习效果不产生任何影响。

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问题 167: 3. 下列哪一项为自主学习“翻转课堂”模式的正确流程（ ）

选项:

• A. 课堂资源→E-学习→课堂活动→学习测评→提炼升华

• B. E-学习→课堂资源→课堂活动→学习测评→提炼升华

• C. 课堂活动→E-学习→课堂资源→学习测评→提炼升华

• D. E-学习→课堂活动→课堂资源→学习测评→提炼升华

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问题 168: 4. 下列选项中哪一项不是协作探究“翻转课堂”模式的任务和要求（ ）

选项:

• A. 要求学生根据任务学会结构化思考，由浅入深逐步形成自主解决问题的能力。

• B. 要求教师善于在聆听中发现学生思维脉络。

• C. 学生要学会平等讨论问题，发展交往能力。

• D. 要求教师学会制作和上传教学视频，学会智慧指导学生。

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问题 169: 1. 信息技术与课程整合的核心是（ ）

选项:

• A. 改进教学理念

• B. 加强学生信息素养

• C. 数字化学习

• D. 提高学生的学习积极性

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问题 170: 2. 信息技术与课程整合强调建立新型的基于（ ）的教学模式与学习模式

选项:

• A. 互联网技术

• B. 信息技术

• C. 软件应用技术

• D. 计算机应用技术

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问题 171: 3. 信息技术与课程整合的根本目的是（ ）

选项:

• A. 有效促进改变教学结构

• B. 利用多样的教学资源

• C. 学会应用计算机及网络为核心的信息技术

• D. 培养适应时代发展要求的人才

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问题 172: 4. 信息技术与课程整合的具体目标有（ ）

选项:

• A. 培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力

• B. 培养学生具有终身学习的态度和能力

• C. 培养学生掌握信息时代的学习方式

• D. 培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力

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问题 173: 5. 信息获取包括信息发现、信息分析和信息优选。

选项:

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问题 174: 1. 在封闭式的、以知识为中心的课程整合阶段中信息技术可以作为（ ）工具。

选项:

• A. 演示、辅助、实践

• B. 演示、管理、个别辅导

• C. 演示、交流、个别辅导

• D. 演示、交流、实践

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问题 175: 2. 全方位的课程整合可以促进教育内容、教学目标和（ ）的改革。

选项:

• A. 教学方法

• B. 教学策略

• C. 教学组织架构

• D. 教学环节设置

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问题 176: 3. 信息化学习支持环境的特点不包括以下哪一项（ ）

选项:

• A. 环境的开放性

• B. 资源的共享性

• C. 学习过程的策略性

• D. 学习界面的人本性

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问题 177: 4. 下列哪一项属于信息化学习支持环境的类型（ ）

选项:

• A. 网络学习系统

• B. 偏远山区在线学习系统

• C. 现代远程教育系统

• D. 图书馆电子阅览系统

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问题 178: 5. 信息化学习资源的特点有多样性、（ ）以及扩展性。

选项:

• A. 共享性

• B. 创新性

• C. 开放性

• D. 全面性

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问题 179: 6. 数字化学习方式有（ ）途径。
①资源利用的学习
②自主发现的学习
③信息调控的学习
④协商合作的学习
⑤实践创造的学习

选项:

• A. ①②③④

• B. ①②④⑤

• C. ②③④⑤

• D. ①③④⑤

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问题 180: 7. 信息技术与课程整合的教学评价包括学生、教师、（ ）和教学环境4个方面组成。

选项:

• A. 教学目标

• B. 教学内容

• C. 教学实施

• D. 教学过程

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问题 181: 8. 对教学环境的评价主要从（ ）、课件和媒体的使用情况来进行。

选项:

• A. 教学资源

• B. 教学设备

• C. 教师使用设备的能力

• D. 教室设备的情况

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问题 182: 9. 信息技术与课程整合的实现需要具备（ ）条件。

选项:

• A. 信息化学习支持环境

• B. 信息化学习资源

• C. 信息化学习方式

• D. 信息化学习策略

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问题 183: 10. 信息技术的核心是计算机、通信以及网络。

选项:

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问题 184: 1. 探究式学习是以学生自己发现并解决问题和合作讨论为前提的。

选项:

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问题 185: 2. 探究式学习把提高课堂教学效率作为终结点。

选项:

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问题 186: 3. 探究式学习的学习模式为（ ）

选项:

• A. 教师引导—合作讨论—解决问题

• B. 整体感知—合作探究—反思拓展

• C. 发现问题—合作学习—得出结论

• D. 自主探索—合作研究—总结规律

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问题 187: 4. 探究式学习以（ ）作为立足点。

选项:

• A. 提高课堂教学效率

• B. 培养学生学习的积极性

• C. 培养学生独立自主学习

• D. 培养学生的探索精神

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问题 188: 5. “情境—探究”模式主要适用于（ ）型教学。

选项:

• A. 自主探究

• B. 合作讨论

• C. 课堂讲授

• D. 主题探索

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问题 189: 6. WebQuest是一种以（ ）为取向的学习活动。

选项:

• A. 情境设定

• B. 探究

• C. 合作学习

• D. 互动共享

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问题 190: 7. 以下哪一项不属于探究式学习的基本步骤（ ）

选项:

• A. 设置合适的探究问题

• B. 组织学习小组，拟定活动计划

• C. 创设探究情景，促进探究过程有效展开

• D. 形成解决问题的一般规律

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问题 191: 8. 探究性学习是一种（ ）的学习活动。

选项:

• A. 独立性

• B. 自主性

• C. 实践性

• D. 探索性

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问题 192: 9. 以下哪一项属于探究式学习的评价方式（ ）

选项:

• A. 建立成长档案

• B. 是否解决所提出的问题

• C. 学生学习方式是否得到改善

• D. 是否形成解决问题的一般规律

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问题 193: 10. 下列适用于网络环境的模式有（ ）

选项:

• A. “情境—探究”模式

• B. “资源利用—主题探索—合作学习”模式

• C. “小组合作—远程协商”模式

• D. “专题探索—网站开发”模式

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问题 194: 1. 混合学习包括哪五个方面的混合（ ）

选项:

• A. 学习理论的混合、学习环境的混合、学习方式的混合、学习资源的混合、学习评价的混合

• B. 学习理论的混合、学习环境的混合、学习方式的混合、学习资源的混合、学习风格的混合

• C. 学习理论的混合、学习环境的混合、学习内容的混合、学习资源的混合、学习风格的混合

• D. 学习理论的混合、学习空间的混合、学习方式的混合、学习资源的混合、学习风格的混合

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问题 195: 2. 以下说法正确的是（ ）

选项:

• A. 把网络学习和面对面的教学结合起来开展的学习活动即“混合学习”

• B. 混合学习就是把网络学习和课堂学习结合的一种学习方式

• C. 混合学习不需要老师的指导

• D. 混合学习中的资源是固定的

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问题 196: 3. 混合学习强调（ ）

选项:

• A. 以人为本

• B. 以教师为中心

• C. 以学生为中心

• D. 以网络为中心

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问题 197: 4. 学习的效果评价包括（ ）

选项:

• A. 诊断性评价、形成性评价、总结性评价

• B. 诊断性评价、过程性评价、总结性评价

• C. 起始评价、过程评价、总结评价

• D. 前期评价、过程评价、后期评价

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问题 198: 5. 教学评价是（ ）

选项:

• A. 对课堂效果的评价

• B. 对学生学习效果的评价

• C. 对老师教学效果的评价

• D. 对教学过程和结果进行的评价

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问题 199: 6. 混合式学习就是各种学习方式的综合。

选项:

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问题 200: 7. 教学评价是对教学过程的评价。

选项:

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问题 201: 8. 混合式学习强调以学生为中心。

选项:

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问题 202: 9. 混合学习中的资源是固定的。

选项:

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问题 203: 1. 下列哪一项是校际协作学习的特点（ ）

选项:

• A. 多样性、共享性、开放性、实践性和交互性

• B. 差异性、共享性、开放性、实践性和交互性

• C. 多样性、合作性、开放性、实践性和交互性

• D. 多样性、共享性、空间性、实践性和交互性

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问题 204: 2. 关于校际协作学习，以下说法错误的是（ ）

选项:

• A. 校际协作学习是利用因特网开展校际多样主题学习活动

• B. 校际协作学习关注在不同学校间学习的差异性，学习这一差异，并利用这一差异开展相互学习，由此加深对知识的理解和相互认识

• C. 在校际协作学习的过程中，参加学习的伙伴之间会表现出相互合作的关系

• D. 开展校际协作学习的本质就是为了交流、共享、促进

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问题 205: 3. 对校际协作学习分类正确的是（ ）

选项:

• A. 地区间协作学习、异文化交流学习、世代间交流学习

• B. 校区间协作学习、异文化交流学习、世代间交流学习

• C. 地区间协作学习、文化交流学习、世代间交流学习

• D. 地区间协作学习、文化交流学习、隔代交流学习

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问题 206: 4. 以下哪一种是校际协作学习的评价方式（ ）

选项:

• A. 形成性评价

• B. 过程评价

• C. 总结性评价

• D. 量化评价

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问题 207: 5. 关于校际协作学习和小组学习，下列说法错误的是（ ）

选项:

• A. 校际协作学习需要利用因特网

• B. 小组学习等同于校际协作学习

• C. 小组学习的本质是交流、共享、促进

• D. 校际协作学习对于教师而言促进了教学资源的共享与利用

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问题 208: 6. 关于校际协作学习，以下说法正确的是（ ）

选项:

• A. 校际协作学习关注在不同学校间学习的差异性，学习这一差异，并利用这一差异开展相互学习，由此加深对知识的理解和相互认识

• B. 校际协作学习是利用因特网开展校际多样主题学习活动

• C. 在校际协作学习的过程中，参加学习的伙伴之间会表现出相互合作的关系

• D. 开展校际协作学习的本质就是为了交流、共享、促进

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问题 209: 7. 以下哪一种不是校际协作学习的评价方式（ ）

选项:

• A. 形成性评价

• B. 总结性评价

• C. 量化评价

• D. 过程评价

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问题 210: 8. 校际协作学习是完全自主的学习方式，因此从内容到形式都是采取一种共享的模式。

选项:

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问题 211: 9. 交互性是指学校与学校，同学与同学之间的学习活动，除了用E-mail方式进行交流外，还可以用网络平台如在线会议系统进行学习和交流。

选项:

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