中国大学MOOC匠心独具---新时代大学生工匠精神培育教程考核作业参考原题试题

2024秋最新《中国大学MOOC匠心独具---新时代大学生工匠精神培育教程考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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匠心独具---新时代大学生工匠精神培育教程

学校: 无

问题 1: 1. 工匠精神的培育环境,就需要( )。

选项:

• A. 家庭营造“技能光荣”纯朴家风

• B. 学校树立“技能光荣”教育理念

• C. 媒体引导“技能光荣”社会风尚

• D. 企业打造“技能光荣”激励机制

答案: 家庭营造“技能光荣”纯朴家风

问题 2: 2. ( )是人才培育的主阵地,在工匠精神的培育中,发挥了根本性的作用。

选项:

• A. 家庭

• B. 社会

• C. 企业

• D. 学校

答案: 学校

问题 3: 3. 学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。()

选项:

答案: 错误

问题 4: 1. 做到敬业乐业要( )。

选项:

• A. 不断创新

• B. 确立坚定的职业信念

• C. 树立崇高的职业理想

• D. 夯实专业理论基础

答案: 确立坚定的职业信念

问题 5: 2. “衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是我们追求的( )境界。

选项:

• A. 理想

• B. 事业

• C. 敬业

• D. 成功

答案: 敬业

问题 6: 3. “要成为最棒的铆工” 是“中国焊接机壳拼装第一人”的职业理想。()

选项:

答案: 正确

问题 7: 1. 如何在工作中投入感情,干得开心?

选项:

• A. 有干劲

• B. 在工作中找到闪光点

• C. 有热爱和责任的职业情感

• D. 树立理想

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问题 8: 2. 对自己所从事职业所具有的稳定的态度和情绪体验称为( )。

选项:

• A. 职业信念

• B. 职业情感

• C. 职业理想

• D. 职业道德

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问题 9: 3. 乐业是指一个人用恭敬严肃的态度来对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。()

选项:

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问题 10: 1. 培养工匠精神需要如何看待目标( )。

选项:

• A. 树立明确的目标

• B. 树立现实的目标

• C. 只树立长远目标

• D. 只树立短期目标

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问题 11: 2. 大国工匠孟剑锋“一辈子只干一件事”的态度体现了工匠精神的( )内涵。

选项:

• A. 淡泊名利

• B. 勇于创新

• C. 墨守成规

• D. 用心专注

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问题 12: 3. “世上最好学的是技巧,而最难做到的是具备专注的定力”,这种说法是不正确的。()

选项:

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问题 13: 4. 要做到有效利用时间,我们必须学会对事情排序,按事情的重要性进行优先排序来做事。()

选项:

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问题 14: 1. 以下哪些句子说明了细节的重要性?( )

选项:

• A. 不求有功,但求无过

• B. 千里之堤,溃于蚁穴

• C. 天下大事,必作于细

• D. 不疯魔,不成活

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问题 15: 2. 培养追求完美的工匠精神需要做到( )。

选项:

• A. 容忍“微小的不合格”

• B. 满足于“还行”

• C. 不懈付出

• D. 得过且过

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问题 16: 3. 平庸与卓越的差距在于是否拥有追求完美的毅力。()

选项:

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问题 17: 1. 创新思维的特质包括( )。

选项:

• A. 敢于标新立异

• B. 有敏锐的观察力

• C. 以自我为中心

• D. 丰富的想象力

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问题 18: 2. 弘扬工匠精神应如何看待传承与创新的关系?( )

选项:

• A. 二者都不重要

• B. 创新比传承更重要

• C. 两者是相辅相成统一的

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问题 19: 3. 拥有丰富的经验和高超的技艺就能成为一名优秀工匠。()

选项:

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问题 20: 1. “随大流”的想法是一种( )。

选项:

• A. 从众思维

• B. 惯性思维

• C. 创新思维

• D. 逻辑思维

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问题 21: 2. 赵括的“纸上谈兵”是典型的( )。

选项:

• A. 以自我为中心的思维

• B. 从众型思维

• C. 权威型思维

• D. 书本型思维

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问题 22: 3. 在思维过程中盲目迷信权威,缺乏独立思考能力,是典型的权威型思维定式。()

选项:

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问题 23: 4. 有趣的“毛毛虫实验”证明了从众思维有利于实现创新。()

选项:

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问题 24: 1. 发散思维也称( )。

选项:

• A. 多向思维

• B. 开放思维

• C. 求异思维

• D. 求同思维

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问题 25: 2. 买东西时“货比三家”的思维方式属于( )。

选项:

• A. 类比思维

• B. 逆向思维

• C. 发散思维

• D. 聚合思维

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问题 26: 3. 拉链的发明最初运用于鞋带但毫无市场,转向运用于钱包后却销路畅通,这是侧向思维的成功运用。()

选项:

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问题 27: 1. “敬”的主要内容包括( )。

选项:

• A. 师徒之敬

• B. 人才之敬

• C. 作品之敬

• D. 职人之敬

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问题 28: 2. “师徒之敬”,更多的讲的是徒弟对师傅的( )。

选项:

• A. 感激

• B. 爱戴

• C. 敬畏

• D. 尊敬

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问题 29: 3. “爱待敬而不败,德须威而久立,故制礼以崇敬,作刑以明威也”讲的是哪一种敬?( )

选项:

• A. 恭敬

• B. 尊敬

• C. 崇敬

• D. 敬畏

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问题 30: 4. 要在全社会弘扬工匠精神,就必须要提升社会对职人这一群体的地位和看法。()

选项:

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问题 31: 5. 匠人把作品当成是真正有灵性的生命体,这体现了职业之敬。()

选项:

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问题 32: 1. “诚”的主要内容包括( )。

选项:

• A. 国家之诚

• B. 他人之诚

• C. 工作之诚

• D. 自我之诚

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问题 33: 2. ( )讲的是一个工匠应当具备国家之义、民族之情。

选项:

• A. 国家之诚

• B. 他人之诚

• C. 社会之诚

• D. 自我之诚

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问题 34: 3. 一个不能对国家做到忠诚的职人,是无法成为一名具有工匠精神的人的。()

选项:

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问题 35: 1. 工匠精神需要静心,静心的主要方法包括( )

选项:

• A. 提升自信

• B. 战胜挫折

• C. 积极乐观

• D. 调节情绪

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问题 36: 2. 同学们在生活当中遇到了许多心情不好的事情,这就提醒我们要学会( )。

选项:

• A. 战胜挫折

• B. 调节情绪

• C. 抵抗压力

• D. 提升自信

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问题 37: 3. 下列哪一项不是人类的四种基本情绪类型?()

选项:

• A. 快乐

• B. 愤怒

• C. 悲哀

• D. 欣喜

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问题 38: 4. 匠人常见的情绪有焦虑紧张情绪、无聊情绪、抱怨情绪、自责情绪等。()

选项:

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问题 39: 1. “苦难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,而对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言体现的挫折特点不是哪些?

选项:

• A. 挫折情境

• B. 普遍性

• C. 难度大

• D. 两面性

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问题 40: 2. “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”指的是我们要 ( )

选项:

• A. 战胜挫折

• B. 提高警惕

• C. 拒绝负面情绪

• D. 吃苦耐劳

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问题 41: 3. “人生不如意事十之八九”体现的是挫折的普遍性。()

选项:

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问题 42: 1. 学习通过( )校园文化来培育工匠精神。

选项:

• A. 参与丰富多彩的学校文化活动,彰显“工匠精神”

• B. 参与校园环境建设,融入“工匠精神”

• C. 参与班级文化建设,突出“工匠精神”

• D. 参与宿舍文化建设,注入“工匠精神”

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问题 43: 2. ( )是学校所具有特定的精神环境和文化氛围,是凝心聚力的重要载体,对大学生工匠精神的培育有着深远的影响。

选项:

• A. 宿舍

• B. 班级

• C. 校园文化

• D. 社会实践

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问题 44: 3. 宿舍是学校基本的单位。在宿舍文化建设中,突出“工匠精神”主题,对培养工匠精神有着重要的作用。()

选项:

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问题 45: 1. 在培育工匠精神的过程中,可以通过以下哪些途径?( )

选项:

• A. 参加校园活动

• B. 培养敬业乐业的精神

• C. 参与社会实践

• D. 榜样示范

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问题 46: 2. ( )是引导受教育者学习他人的优良思想、品德和行为的典型人物。

选项:

• A. 工匠

• B. 教师

• C. 伟人

• D. 榜样

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问题 47: 3. 在培育工匠精神的过程中高校可以依托的环境有教室、实训室和校园公共场所等。

选项:

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问题 48: 1. 受儒家思想的伦理文化影响,()成为古代工匠艺人的职业道德规范。

选项:

• A. 物质化

• B. 正德

• C. 利用

• D. 厚生

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问题 49: 2. 第二次社会大分工,( )从农业中脱离出来,出现了手艺人或者工匠。

选项:

• A. 养殖业

• B. 种植业

• C. 手工业

• D. 机械产业

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问题 50: 3. 《墨子救宋》的故事就充分展现了()思想。

选项:

• A. 兼爱非攻

• B. 切磋琢磨

• C. 实用主义

• D. 节约资源

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问题 51: 4. 中国工匠精神在不断演变中进入发展期,其内容主要是()。

选项:

• A. 技进乎道

• B. 师徒相承

• C. 一丝不苟

• D. 规矩守正、心系家国

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问题 52: 5. 在社会的发展过程中,匠人们总结实践经验,逐渐将技艺规范化,这类行为就是()。

选项:

• A. 规范技术标准

• B. 制定政策法规

• C. 师傅传承技艺

• D. 建立师徒规范

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问题 53: 6. 古代出现的()就为了保证产品的品质。

选项:

• A. 勒名制

• B. 职业匠人

• C. 注册制

• D. 手工作坊

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问题 54: 7. 墨子举例车轮上的车轴能承重载物,这样的关键设计就比华而不实的“竹木鸟鹊”更具有应用的价值,体现了()。

选项:

• A. 人文关怀精神

• B. 爱国主义精神

• C. 师徒相承

• D. 精益求精

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问题 55: 8. “遵守职业道德”是指匠人(),看重自己的名声。

选项:

• A. 人文关怀精神

• B. 注重品行和行为规范

• C. 师徒相承

• D. 精益求精

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问题 56: 9. 古代匠人逐渐产生关注民生、心系天下的家国情怀,产生了“( )”的道德观。

选项:

• A. 儒家思想

• B. 注重品行和行为规范

• C. 师徒相承

• D. 心系家国

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问题 57: 10. 庖丁为文惠君解牛时,通过掌握牛的生理特征的规律知识来辅助解牛的技术,结果宰牛十九年而刀像新的一样。

选项:

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问题 58: 11. 师徒之间也是应当互敬互爱,正所谓“师徒如父子”“一日为师,终身为父”。

选项:

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问题 59: 12. 影片《百鸟朝凤》来理解,通过一对传统师徒的关系相处,我们可以直观的感受到师徒之间的技艺传承、情深义重。()

选项:

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问题 60: 13. 现代社会的师徒关系只对企业都有着重要作用。()

选项:

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问题 61: 14. 正所谓“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。古代社会,青年人要想学得一技之长,都要离不开“拜师”这个程序。()

选项:

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问题 62: 15. 现代师徒关系依然是实现技艺传授、价值传承的有效教学模式。( )

选项:

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问题 63: 1. 从喻皓的()、沈括的()再到李诫的(),匠人对建筑技术的关注凝念,并且科学地对技术进行总结和记录,体现了“纸墨传艺”的精神。

选项:

• A. 《木经》

• B. 《梦溪笔谈》

• C. 《营造法式》

• D. 《史记》

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问题 64: 2. 古代手工艺人通过书籍的交流不断实现技艺的传承,流传至今著名的工艺书籍有()等。

选项:

• A. 《资治通鉴》

• B. 《梦溪笔谈》

• C. 《天工开物》

• D. 《营造法式》

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问题 65: 3. 鲁班在实践中仔细观察和模仿生物形态,发明了许多木工工具,如()等。

选项:

• A. 看重技术的创新

• B. 看重手艺的训练

• C. 重视对事物规律的探索

• D. 热衷研究仿生学

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问题 66: 4. 在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过( )的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。

选项:

• A. 校园活动

• B. 在线教学

• C. 校外兼职

• D. 现代学徒制

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问题 67: 5. ()主张心传体知、师徒相承,即以心传心,体察领悟,身知体会。

选项:

• A. 心传身授

• B. 切磋琢磨

• C. 师徒相承

• D. 创新改良

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问题 68: 6. 在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。()

选项:

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问题 69: 7. 为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。()

选项:

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问题 70: 8. “新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。体现的是师徒关系中师傅对徒弟的帮助。()

选项:

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问题 71: 9. 在古代社会青年人要学得一技之长,不一定需要“拜师”这个程序。()

选项:

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问题 72: 10. 在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。()

选项:

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问题 73: 11. 为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。()

选项:

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问题 74: 1. 十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为( )的共识

选项:

• A. 国家政府

• B. 行业企业

• C. 职业劳动者

• D. 社会大众

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问题 75: 2. 2017年,在全国瞩目的十九大报告中,习总书记号召( )。

选项:

• A. “建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”

• B. “弘扬劳模精神和工匠精神”

• C. “营造劳动光荣的社会风尚”

• D. “营造精益求精的敬业风气”

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问题 76: 3. 2017年11月,全国人大第三十次修订《中华人民共和国标准化法》,这直接体现出( )。

选项:

• A. 国家更加重视促进技术进步,改进产品质量

• B. 高校应当积极开设工匠精神类课程

• C. 社会大众更加看重产品质量

• D. 加强产品升级,应当更多引进外国先进技术

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问题 77: 4. 2018年,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》文件,提出“强化工匠精神和职业素质培育”。()

选项:

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问题 78: 5. 2018年,江西省教育厅也发布了《关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见》。在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神。()

选项:

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问题 79: 1. 下列哪些是企业非常看重的大学生求职者的素质?()

选项:

• A. 沟通能力

• B. 敬业精神

• C. 有上进心

• D. 专业技术

• E. 团队协作能力

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问题 80: 2. 企业最看重大学生求职者的素质是()。

选项:

• A. 沟通能力

• B. 敬业精神

• C. 有上进心

• D. 专业技术

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问题 81: 3. 下列哪项不是工匠精神的意义?()

选项:

• A. 提升职业素养

• B. 实现民族复兴

• C. 提高生活品质

• D. 提升经济实力

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问题 82: 4. 责任心是企业认为当代大学生求职者最需提升的能力。()

选项:

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问题 83: 1. 德国产品无论价格高低都具备五大基本特征,其中包括()

选项:

• A. 精密

• B. 务实

• C. 耐用

• D. 可靠

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问题 84: 2. 德国的经济体制实行的是()。

选项:

• A. 双级领导职

• B. 员工共同决策制

• C. 社会市场经济制

• D. 双元制

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问题 85: 3. 在国际上,有近70%的机械标准都是以()的标准为依据的。

选项:

• A. 德国

• B. 日本

• C. 美国

• D. 瑞士

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问题 86: 4. “德国制造”在十九世纪就超越了“英国制造”的产品竞争力。()

选项:

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问题 87: 5. “德国制造”也曾经是劣质、低等的代名词。()

选项:

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问题 88: 1. 日本工匠精神的启示包括()。

选项:

• A. “人间国宝”认定制度

• B. 强调“荣誉法则”

• C. 注重人性化和美感设计

• D. 注重技术的专一和传承

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问题 89: 2. 日本职人在完成作品的过程张,把作品看做为一个生命体,甚至是充满神秘色彩的“神”,这是因为他们用一种( )的态度去对待自己的作品。

选项:

• A. 尊敬

• B. 崇敬

• C. 敬畏

• D. 肃敬

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问题 90: 3. 在美国,特别注重对 ( )创新能力的发掘和培养

选项:

• A. 儿童

• B. 婴儿

• C. 少年

• D. 青年

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问题 91: 4. 在日本,尊重职人和匠人的社会传统没有受到宗教的影响。()

选项:

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问题 92: 5. 匠人在制作作品的过程中可随意对待自己的作品,随意创新。()

选项:

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问题 93: 1. 美国工匠精神的启示包括( )。

选项:

• A. 注重培养创新能力

• B. 拓展创新思路

• C. 注重培养创新型人才

• D. 强调社会价值

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问题 94: 2. 根据美国工匠精神的启示,在知识经济时代,我们所需要的人才是( )。

选项:

• A. “T型人才”

• B. 技术型人才

• C. 学术型人才

• D. 工程型人才

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问题 95: 3. 日本禅师铃木正三认为:佛行并非只有隐修这一条途径,人们做好自己的本职工作即能修行成佛,这是一种( )观念。

选项:

• A. 职业皆修行

• B. 职业皆佛行

• C. 佛行职业

• D. 修行职业

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问题 96: 4. 富兰克林既是一位有名的政治家,也是一位有名的发明家。()

选项:

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问题 97: 5. 美国工匠精神的沿革和它的建国历史是密不可分的。()

选项:

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问题 98: 1. 哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育?( )

选项:

• A. 德国

• B. 日本

• C. 美国

• D. 瑞士

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问题 99: 2. 相较于其他国家而言,意大利最突出的工匠精神应当表现为( )。

选项:

• A. 严谨

• B. 敬畏

• C. 追求极致

• D. 精益求精

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问题 100: 3. 相对于科技而言,意大利产品更加注重纯手工制作的工艺。()

选项:

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问题 101: 1. 以下也是工匠的称呼的是( )。

选项:

• A. 匠人

• B. 人匠

• C. 工

• D. 工人

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问题 102: 2. “工,象人有规矩也。”这个“规矩”原指圆规矩尺,在此引申为原则、规则和规律,也就是( )。

选项:

• A. 德

• B. 技

• C. 道

• D. 质

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问题 103: 3. 尊道就是尊重道德、尊重法律。()

选项:

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问题 104: 1. 工匠对技艺追求的过程是( ),它需要经验的积累,技术的磨合,反复的思考和总结,没有足够的沉淀就达不到的

选项:

• A. 漫长的

• B. 曲折的

• C. 艰辛的

• D. 容易的

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问题 105: 2. 工匠对艺术追求的直观体现就是对( )的追求。

选项:

• A. 德

• B. 技

• C. 美

• D. 质

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问题 106: 3. 重艺,仅仅体现了工匠对技艺要求的精益求精。()

选项:

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问题 107: 1. “新工匠”的时代特征,包括()。

选项:

• A. 探索精神

• B. 创新精神

• C. 协作精神

• D. 共享精神

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问题 108: 2. 当今世界,( )已经成为一个重要趋势,在生产制造过程中更加注重循环发展、低碳发展。

选项:

• A. 互联网+

• B. 绿色发展

• C. 全球视野

• D. 用户体验

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问题 109: 3. 新工匠,注重“互联网+”、用户体验、绿色环保,就可以不用传承工匠精神了。()

选项:

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问题 110: 1. 弘扬工匠精神,我们可以继承哪些优秀传统文化?()

选项:

• A. 和合文化

• B. 勤学文化

• C. 创新文化

• D. 师徒文化

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问题 111: 2. 《礼记》云:“玉不琢,不成器,人不学,不知道”。说的是在弘扬工匠精神的过程中要( )。

选项:

• A. 弘扬勤学精神

• B. 汲取“和合文化”

• C. 汲取“笃行文化”

• D. 传承和培育创新精神。

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问题 112: 3. 和合文化是中国传统文化的首要价值和精髓。()

选项:

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问题 113: 1. 工匠精神是一种职业精神,是()的体现。

选项:

• A. 职业道德

• B. 职业能力

• C. 职业品质

• D. 职业特征

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问题 114: 2. 从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。

选项:

• A. “知、行、器”

• B. “知、行、意”

• C. “知、情、意”

• D. “德、行、意”

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问题 115: 3. 从价值层面来看,工匠精神追求的是“德、艺、器”的统一。()

选项:

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问题 116: 1. 工匠精神在我国的发展具有悠久的历史,从原始社会到现代社会,从()到()再到(),经历了一个漫长的演变过程。

选项:

• A. 早期萌芽

• B. 中期发展

• C. 后期传承

• D. 当代创新

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问题 117: 2. 双鸟朝阳纹牙雕展现了古人()的工匠精神。

选项:

• A. 切磋琢磨

• B. 心系家国

• C. 注重品德

• D. 人文关怀

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问题 118: 1. 《墨子·公输》讲述的正是墨子( )思想的具体体现。

选项:

• A. 礼仪

• B. 仁爱

• C. 非攻

• D. 智慧

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问题 119: 2. 立德是指工匠的成长,不仅要重视技艺的打磨,更要重视( )的提升,最终达到“表里如一”。

选项:

• A. 人文素养

• B. 历史文化

• C. 道德修养

• D. 科学技术

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问题 120: 3. 雕琢作品先雕琢人品,培养一流的工匠,先培养一流的品德。()

选项:

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问题 121: 1. 社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力,大学生可以通过( )提高动手能力,同时这个过程就是践行工匠精神的过程。

选项:

• A. 参与班级文化建设

• B. 校企合作

• C. 多途径社会实践活动

• D. 技能大赛

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问题 122: 2. 在( )中,大学生会自发地产生使命感与责任感,增强职业自信心,激发竞争意识。这个过程就是践行工匠精神的过程。

选项:

• A. 校企合作

• B. 多途径社会实践活动

• C. 技能大赛

• D. 参与丰富多彩的学校文化活动

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问题 123: 3. 大学生在课程学习、实践训练和顶岗实习中努力培养工匠精神,就是在提高自身职业能力和培养职业道德。

选项:

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问题 124: 4. 通过多途径社会实践活动可以提升责任感,提高分析和解决问题的能力,增强奉献意识

选项:

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问题 125: 5. 黄立波把岗位当阵地、把工作当事业,把极致作为一种追求,在工作中创造出辉煌,实现人生价值,这是榜样的力量。

选项:

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