中国大学MOOC婴幼儿健康评估考核作业参考原题试题

2024秋最新《中国大学MOOC婴幼儿健康评估考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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婴幼儿健康评估

学校: 无

问题 1: 1. 儿童各系统发育最迟的是( )

选项:

• A. 淋巴系统

• B. 循环系统

• C. 生殖系统

• D. 神经系统

答案: 生殖系统

问题 2: 2. 关于婴儿生长发育规律，不正确的是( )

选项:

• A. 有一定的个体差异性

• B. 各系统发育速度一致

• C. 是一个连续过程

• D. 遵循一定的规律

答案: 各系统发育速度一致

问题 3: 3. 儿童各器官系统发育最早的是（ ）

选项:

• A. 淋巴系统

• B. 生殖系统

• C. 神经系统

• D. 循环系统

答案: 神经系统

问题 4: 4. 婴幼儿生长发育遵循一定的规律，所以婴幼儿的生长“轨道”是完全相同的。

选项:

答案: 错误

问题 5: 1. 关于孕妇因素影响婴幼儿健康描述错误的是（ ）

选项:

• A. 孕妇患风疹、带状疱疹、弓形虫病，感染巨细胞病毒，可影响胎儿的发育

• B. 孕妇患糖尿病，胎儿易成为巨大儿

• C. 孕妇严重营养不良，可导致胎儿宫内发育迟缓甲状腺

• D. 甲状腺功能亢进的孕妇生育的后代脑积水的发生率高

答案: 甲状腺功能亢进的孕妇生育的后代脑积水的发生率高

问题 6: 2. 婴幼儿体格生长环境影响因素资料收集不包括

选项:

• A. 家庭生活环境

• B. 医院医疗环境

• C. 托育机构环境

• D. 社会与自然环境

答案: 医院医疗环境

问题 7: 3. 体格生长影响因素包括（ ）等

选项:

• A. 遗传

• B. 性别

• C. 营养

• D. 疾病

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问题 8: 4. 婴幼儿体格生长影响因素评估中社会与自然环境评估包括

选项:

• A. 婴幼儿生活社区的地理位置

• B. 托育机构的基本情况

• C. 空气和水的质量

• D. 健康服务条件

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问题 9: 5. 身长受遗传和环境的影响,短期的营养影响尤为明显。

选项:

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问题 10: 6. 评价男女婴幼儿体格生长时的标准是一致的。

选项:

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问题 11: 7. 急性感染性疾病易使患儿体重减轻、生长迟缓,但只要在疾病恢复阶段提供良好的营养和生活条件,则可追赶生长

选项:

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问题 12: 8. 患慢性疾病,如哮喘反复发作、先天性心脏病,则会对患儿体格生长产生不可逆的影响。

选项:

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问题 13: 1. 体重过重指体重大于同种族、同龄、同性别正常婴幼儿体重平均数加( )个标准差。

选项:

• A. 1

• B. 2

• C. 3

• D. 4

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问题 14: 2. 肥胖症一般是指体内脂肪积聚过多,体重超过平均体重的( )

选项:

• A. 10%

• B. 20%

• C. 30%

• D. 40%

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问题 15: 3. 下列哪些不是引起肥胖症的因素（ ）

选项:

• A. 遗传因素

• B. 营养过度

• C. 心理因素

• D. 运动过度

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问题 16: 4. 生长迟缓(又称矮小症)是指在相似环境下,身长小于同种族、同龄、同性别婴幼儿身长平均数减（ ）个标准差。

选项:

• A. 1

• B. 2

• C. 3

• D. 4

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问题 17: 5. 生长迟缓的病因不包括

选项:

• A. 遗传性或家族性矮小

• B. 营养不良

• C. 慢性系统性疾病

• D. 营养摄入过多

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问题 18: 6. 下列针对生长迟缓的指导不正确的是（ ）

选项:

• A. 到医院进行生长激素治疗

• B. 科学喂养,提供合理膳食

• C. 定期带婴幼儿到医院做儿保

• D. 保障充足睡眠和适度体育锻炼

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问题 19: 7. 常见的体格生长偏异有（ ）

选项:

• A. 体重生长偏异

• B. 身长生长偏异

• C. 头围生长偏异

• D. 胸围生长偏异

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问题 20: 8. 一般而言,双亲肥胖,子代出现肥胖几率增高

选项:

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问题 21: 9. 婴幼儿生长发育的正常值不是绝对的，必须考虑个体发育的不同影响因素，并系统、连续的观察，才能做出正确的评价

选项:

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问题 22: 1. 下列哪项不是DDST筛查的意义

选项:

• A. 能筛查处临床上无症状但存在个人-社会、精细动作、语言、大运动发育等偏离的婴幼儿

• B. 对怀疑有个人-社会、精细动作、语言、大动作发育问题的婴幼儿给予客观的证实或否定

• C. 能诊断婴幼儿发育障碍

• D. 对高危风险的婴幼儿进行动态监测

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问题 23: 2. DDST可以对婴幼儿当前和未来智力高低进行预测。

选项:

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问题 24: 1. DDST测评时未通过的项目均为该项发育迟缓，用红笔在横条最后边醒目标出“F”

选项:

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问题 25: 2. DDST能提示问题，但不能提示诊断名称。

选项:

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问题 26: 3. DDST结果第一次为异常、可疑或无法判断时应在2-3周后予以复查。

选项:

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问题 27: 4. DDST测评结果，图中所示结果为（

选项:

• A. 正常

• B. 异常

• C. 可疑

• D. 无法判断

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问题 28: 5. DDST测评结果，图中所示结果为（ ）

选项:

• A. 正常

• B. 异常

• C. 可疑

• D. 无法判断

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问题 29: 6. DDST测评结果，图中所示结果为（ ）

选项:

• A. 正常

• B. 异常

• C. 可疑

• D. 无法判断

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问题 30: 7. DDST测评结果，图中所示结果为（ ）

选项:

• A. 正常

• B. 异常

• C. 可疑

• D. 无法判断

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问题 31: 8. DDST测评结果，图中所示结果为（ ）

选项:

• A. 正常

• B. 异常

• C. 可疑

• D. 无法判断

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问题 32: 9. DDST测评结果，图中所示结果为（ ）

选项:

• A. 正常

• B. 异常

• C. 可疑

• D. 无法判断

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问题 33: 10. 测试结果一般应记录与测试条上（ ）%的位置

选项:

• A. 25

• B. 50

• C. 75

• D. 90

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问题 34: 11. DDST测评结果记录表述正确的是（ ）

选项:

• A. P表示通过测试

• B. F表示未通过测试

• C. R表示儿童拒绝专注于此项测试

• D. N.O表示无法通过该项测试

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问题 35: 1. 婴幼儿言语语言发展常用评估方法主要有（ ）

选项:

• A. 自然语言分析

• B. 父母报告

• C. 实验测试

• D. 仪器检测

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问题 36: 2. 婴幼儿言语语言发育迟缓一般使用（ ）进行诊断

选项:

• A. DDST-语言能区筛查

• B. S-S语言发展迟缓检查

• C. 皮博迪图片词汇测试

• D. 语法发展测试

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问题 37: 3. 下列不属于婴幼儿语言发展实验测试方法的是（ ）

选项:

• A. S-S语言发展迟缓检查表

• B. 父母报告

• C. 发音测试

• D. 语法发展测试

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问题 38: 4. 发音测试通过一系列包括各种语音在内的图片，检测婴幼儿发音与正确语音进行对比，揭示婴幼儿常见的取代模式。

选项:

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问题 39: 5. 自然语言分析是在世界范围内研究语言发展使用最广的一种方法，可在托育机构内由托育老师完成。

选项:

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问题 40: 1. 男孩语言发育比女孩快，一般男孩比女孩平均早2-4个月学习说话并保持这种优势到青春期。

选项:

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问题 41: 2. 婴幼儿言语行为发育顺序时有言语中枢的发育成熟顺序决定的。

选项:

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问题 42: 3. 下列不属于影响婴幼儿言语语言发育的生理因素的是（ ）

选项:

• A. 喉与声带

• B. 基因异常

• C. 成人语言观念

• D. 神经中枢发育

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问题 43: 4. 关于婴幼儿语言发育家庭生活环境收集内容不正确的是（ ）

选项:

• A. 亲密关系

• B. 教育方式

• C. 父母文化程度

• D. 遗传疾病

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问题 44: 5. 影响婴幼儿言语语言发育的心理因素包括（ ）

选项:

• A. 认知能力

• B. 个性品质

• C. 染色体异常

• D. 情绪因素

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问题 45: 6. 托育环境中，下列哪些因素可以促进婴幼儿言语语言发育？

选项:

• A. 提供真实而丰富的环境

• B. 早期阅读

• C. 鼓励婴幼儿清晰的表达自我

• D. 教婴幼儿学会如何倾听

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问题 46: 1. 关于婴幼儿语言发育，下列哪项应引起预警，提醒家长带婴幼儿到专业医疗机构进行评估（ ）

选项:

• A. 3个月能听音转头

• B. 6个月呼唤名字无反应

• C. 12个月不会说出3个物品名

• D. 18个月不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”

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问题 47: 2. 引起婴幼儿言语语言发育迟缓的原因包括（ ）

选项:

• A. 语言环境不良

• B. 表达性语言障碍

• C. 构音异常

• D. 智能不足

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问题 48: 3. 对于言语语言发育异常婴幼儿的指导，正确的包括（ ）

选项:

• A. 针对婴幼儿言语语言发育迟缓问题及危险因素，指导婴幼儿、照护者、家庭、托育机构等修正行为、改善环境

• B. 指导照护者做好婴幼儿言语语言发育的定期测评

• C. 动态观察和记录言语语言发育迟缓的影响因素

• D. 定期带婴幼儿到医院做儿保

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问题 49: 4. 如果孩子2岁仍出现构音障碍，应进行矫正。

选项:

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问题 50: 5. 一般而言，大多数婴幼儿在双语的环境中可以同时学会两种语言。

选项:

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问题 51: 1. 认知功能包括哪些范畴（ ）

选项:

• A. 感知觉

• B. 记忆

• C. 思维

• D. 想象

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问题 52: 2. 感觉包括（ ）等

选项:

• A. 听觉

• B. 视觉

• C. 方位知觉

• D. 味觉

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问题 53: 3. 思维发育包括（ ）三个发展阶段

选项:

• A. 直觉行动思维

• B. 想象思维

• C. 具体形象思维

• D. 抽象概念思维

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问题 54: 4. 1岁以上的幼儿能对酸、甜、咸、苦等做出不同的反应。

选项:

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问题 55: 5. 视觉不仅能是婴幼儿辨认周围的环境，而且也是掌握人类语言的基础。

选项:

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问题 56: 6. 婴儿的防御反应很强，接受的触觉信息经常与其他感觉信息混淆，此为共感现象。

选项:

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问题 57: 7. 基于记忆的特点，6岁前的记忆一般不能永久保存。

选项:

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问题 58: 8. 婴幼儿最容易认识的性状是（ ）

选项:

• A. 三角形

• B. 正方形

• C. 圆形

• D. 长方形

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问题 59: 9. 人的感觉中发育最早的是（ ）

选项:

• A. 视觉

• B. 听觉

• C. 触觉

• D. 嗅觉

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问题 60: 10. 视觉发育的黄金时间是（ ）

选项:

• A. 1岁前

• B. 1-3岁

• C. 出生前

• D. 3-6岁

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问题 61: 11. （ ）岁以后儿童有意注意开始发展

选项:

• A. 1

• B. 2

• C. 3

• D. 5

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问题 62: 12. 对于记忆发育的顺序描述正确的是（ ）

选项:

• A. 情绪性记忆--动作性记忆--形象记忆--逻辑记忆

• B. 情绪性记忆--动作性记忆--逻辑记忆--形象记忆

• C. 动作性记忆--情绪性记忆--形象记忆--逻辑记忆

• D. 动作性记忆--情绪性记忆--逻辑记忆--形象记忆

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问题 63: 13. 1-3岁幼儿的思维是以（ ）为主

选项:

• A. 直觉行动思维

• B. 具体形象思维

• C. 想象思维

• D. 抽象概念思维

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问题 64: 1. 新生儿行为神经评定量表目的是诊断和预测新生儿的发育水平和状况。

选项:

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问题 65: 2. 婴幼儿认知功能发育评定方法包括（ ）

选项:

• A. DDST量表

• B. 0-6岁儿童发育筛查量表

• C. 格赛尔发育诊断量表

• D. 贝利婴幼儿发展量表

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问题 66: 1. 可导致婴幼儿认知发育障碍的遗传性疾病包括

选项:

• A. 唐氏综合总

• B. 18-三体综合征

• C. 哮喘

• D. 孤独症

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问题 67: 2. 托育机构应从哪些方面促进婴幼儿认知、情感等发展

选项:

• A. 差别化的生活照料

• B. 心理引导

• C. 习惯养成培养

• D. 身体照护

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问题 68: 3. 长时间的电视暴露可提供丰富的认知素材，对婴幼儿认知发育有积极的作用。

选项:

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问题 69: 4. 低出生体重儿因身体各器官发育未成熟，大脑发育未完善，易出现认知和行为缺陷。

选项:

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问题 70: 1. 使用《2-3岁儿童行为检查表》进行幼儿情绪情感评估时主要包括（ ）等方面的行为问题组成

选项:

• A. 社交退缩

• B. 抑郁

• C. 睡眠问题

• D. 躯体诉述

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问题 71: 2. 使用行为观察法评估婴幼儿情绪情感发育主要观察婴幼儿的（ ）

选项:

• A. 身体姿势

• B. 动作

• C. 语速

• D. 语调

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问题 72: 3. 婴幼儿情绪情感的评估方法主要包括（ ）

选项:

• A. 观察法

• B. 谈话法

• C. 检查化验

• D. 问卷调查法

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问题 73: 4. 对婴幼儿身心健康最为有害的情绪是（ ）

选项:

• A. 笑

• B. 哭

• C. 焦虑

• D. 恐惧

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问题 74: 5. 使用婴幼儿情绪情感发育观察表对婴幼儿进行情绪情感发育观察时，记录结果中（ ）项为“否”则提示婴幼儿情绪情感发育迟缓。

选项:

• A. 2

• B. 3

• C. 4

• D. 5

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问题 75: 6. 使用面部表情观察法评估婴幼儿情绪情感时主要缺点是（ ）

选项:

• A. 复杂难操作

• B. 过于客观

• C. 表情标签较为单一

• D. 缺乏科学性

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问题 76: 7. 为婴幼儿进行情绪评估时，应尽量展现丰富的情绪状态，如出现哭闹等不应进行干预，应及时记录。

选项:

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问题 77: 8. 通过观察婴幼儿在呼吸、心率、食欲、面色等方面的变化可以获得婴幼儿情绪情感变化的客观资料

选项:

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问题 78: 1. 大脑中哪些部位损伤容易导致情绪情感问题？

选项:

• A. 枕叶

• B. 下丘脑

• C. 额叶

• D. 基底节

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问题 79: 2. 影响婴幼儿情绪情感发育的生物学因素包括（ ）

选项:

• A. 神经系统

• B. 遗传因素

• C. 感知觉

• D. 孕母因素

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问题 80: 3. 下列哪项不是影响婴幼儿情绪情感发育的家庭环境因素？

选项:

• A. 家庭背景

• B. 家庭气氛

• C. 家庭成员数量

• D. 家长的抚养行为

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问题 81: 4. 如果幼儿对看动画片的需求过于强烈，家长应尽量满足以免引发负面情绪。

选项:

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问题 82: 5. 孕期母亲情绪变化可通过血液和内分泌成分的改变对胎儿产生影响。

选项:

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问题 83: 1. 婴幼儿最常见的情绪情感异常包括（ ）

选项:

• A. 抑郁症

• B. 恐惧症

• C. 分离焦虑

• D. 依恋障碍

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问题 84: 2. 恐惧症发生的风险因素有哪些？

选项:

• A. 婴幼儿身体抵抗力弱

• B. 受照护者不良情绪的影响或引导

• C. 本人遭遇过特定事件或情境受到惊吓

• D. 住在儿童福利院

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问题 85: 3. 下列哪项不是婴幼儿依恋障碍的表现（ ）

选项:

• A. 原因不明的退缩、恐惧

• B. 悲伤和无精打采

• C. 被报起时主动投入怀抱

• D. 不寻求支持或协助

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问题 86: 4. 下列哪项不属于分离焦虑的风险因素？

选项:

• A. 身体抵抗力较弱的婴幼儿

• B. 高育儿焦虑感的父母限制婴幼儿的探索活动

• C. 婴幼儿经历某些特定场景的惊吓或刺激

• D. 托育机构环境发生变化

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问题 87: 5. 恐惧症的主要表现是（ ）

选项:

• A. 反复出现与分离有关的噩梦

• B. 不会微笑

• C. 不寻求安慰

• D. 遇到恐怖的事件出现恐惧、焦虑

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问题 88: 6. 7-24个月的儿童处于特殊的情感联结阶段，此期儿童与母亲在一起特别高兴，母亲离开时会表现出不满情绪。

选项:

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问题 89: 7. 婴幼儿的恐惧反应一旦发生，一定要进行积极治疗。

选项:

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问题 90: 1. 亲子依恋是婴幼儿情感社会化的重要标志。

选项:

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问题 91: 2. 一般情况下，婴儿半岁内就能与另一名婴儿较好的互动和交流。

选项:

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问题 92: 3. 2岁以内的婴幼儿自我意识较强，对物品的占有欲增强，较少有分享行为。

选项:

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问题 93: 4. 婴幼儿依恋发展过程可分为哪几个阶段？

选项:

• A. 无差别的社会反应阶段

• B. 有差别的社会反应阶段

• C. 特殊的情感联结阶段

• D. 目标调整的伙伴关系阶段

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问题 94: 5. 婴幼儿依恋通常存在哪几种类型？

选项:

• A. 安全型依恋

• B. 回避型依恋

• C. 社会型依恋

• D. 反抗型依恋

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问题 95: 6. 婴儿期儿童沟通的手段包括（ ）

选项:

• A. 哭

• B. 吸吮

• C. 抓握

• D. 手势

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问题 96: 7. 某一幼儿对母亲十分依恋，在母亲离开前就非常警惕，当母亲离开时则大哭大闹。当母亲回来与他亲近时又生气地拒绝，此种依恋关系称为（ ）

选项:

• A. 安全型依恋

• B. 回避型依恋

• C. 躲避型依恋

• D. 反抗型依恋

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问题 97: 8. 某一幼儿对母亲在不在场都表现出无所谓的态度，母亲离开时不反抗，母亲回来时也不理会，此种依恋为（ ）

选项:

• A. 安全型依恋

• B. 回避型依恋

• C. 躲避型依恋

• D. 反抗型依恋

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问题 98: 9. 阳阳能与同伴一起玩耍，玩你追我跑、你躲我找等游戏，并能与同伴一起共搭积木，阳阳与同伴交往进入了（ ）阶段

选项:

• A. 以客体为中心

• B. 以主体为中心

• C. 简单交往

• D. 互补交往

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问题 99: 10. 2岁开始孩子出现“反叛”，按照自己的意愿行事，经常与成人“唱反调”，此种行为表现出社会功能发育的（ ）特点

选项:

• A. 不稳定性

• B. 情绪性

• C. 不同步性

• D. 自我中心化

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问题 100: 1. 可以进行婴幼儿社会功能发育测评的人员有（ ）

选项:

• A. 专业机构的儿保人员

• B. 育婴师

• C. 保育员

• D. 培训后的家长

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问题 101: 2. 使用《婴幼儿情绪、情感与社会性水平发展观察记录表》对婴幼儿进行观察时，当实际测评对年龄为14个月时，应观察的月龄包括（ ）

选项:

• A. 5~9

• B. 8~16

• C. 11~18.9

• D. 17~22

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问题 102: 3. 在使用《婴幼儿情绪、情感与社会性水平发展观察记录表》对婴幼儿进行观察时，发现某婴幼儿出现相应表现得月龄在常模至发展较晚月龄之间，则此项结果为（ ）

选项:

• A. 发育好

• B. 发育差

• C. 发育迟缓

• D. 无法判断

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问题 103: 4. 在进行《婴幼儿情绪、情感与社会性水平发展观察记录表》对婴幼儿进行观察时，出现某项目月龄越小，则发育越差。

选项:

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问题 104: 1. 以下关于家庭教养方式对婴幼儿社会化功能发育影响的描述，错误的是（ ）

选项:

• A. 民主型教养方式下的孩子自尊心、自信心、主动性都发展较好

• B. 专制型教养方式下的孩子容易任性、不讲理

• C. 溺爱型教养方式下的孩子容易变得依赖性强，蛮横

• D. 忽视型教养方式下的孩子容易自卑、孤独

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问题 105: 2. 影响婴幼儿社会功能发育的环境因素包括（ ）

选项:

• A. 家庭物质条件

• B. 亲子关系

• C. 托育机构环境

• D. 家庭教养方式

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问题 106: 3. 婴幼儿时期不良的气质特征可以发展成不良的个性，甚至成为情绪障碍的发病基础，进而影响社会功能发育。

选项:

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问题 107: 1. 收集婴幼儿腹痛、皮肤瘙痒等身体的感觉属于（ ）资料

选项:

• A. 客观

• B. 主观

• C. 实验室检查

• D. 测量

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问题 108: 2. 下列健康信息不属于测量信息的是（ ）

选项:

• A. 婴幼儿体重

• B. 婴幼儿身长

• C. 照护人员数量

• D. 婴幼儿血色素值

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问题 109: 3. 收集婴幼儿健康信息既往资料是需要收集（ ）等

选项:

• A. 患病史

• B. 过敏史

• C. 目前身体检查

• D. 既往的喂养方式

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问题 110: 4. 婴幼儿健康信息按内容与范围分类可分为（ ）

选项:

• A. 基本信息资料

• B. 健康史信息资料

• C. 身体状况信息资料

• D. 生活方式及生活环境信息资料

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问题 111: 5. 非数值型资料一般只能区分相同或不同，无法判断其大小关系。

选项:

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问题 112: 6. 工作计划、总结、意见等书面材料属于测量信息。

选项:

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问题 113: 1. 下列哪项不是信度的主要特征（ ）

选项:

• A. 有效性

• B. 稳定性

• C. 内在一致性

• D. 等同性

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问题 114: 2. 调查问卷的重测信度通常用重测相关系数来表示，其值越趋于0，调查问卷的信度越高。

选项:

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问题 115: 3. 婴幼儿健康信息采集的方法包括（ ）等

选项:

• A. 访谈法

• B. 观察法

• C. 体格检查法

• D. 测验法

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问题 116: 1. 制作统计表,结构要简单明了,一张表应同时从几个方面说明多个问题,说明的问题要明确,层次要清楚,项目排列要有逻辑顺序。

选项:

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问题 117: 2. 统计推断是指如何在一定的可信度下利用样本信息推断总体的特征。

选项:

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问题 118: 3. 分析和比较相互独立的各指标数值的大小时,宜选择（ ）

选项:

• A. 直条图

• B. 构成图

• C. 线图

• D. 散点图

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问题 119: 4. 进行统计分析判断两变量之间的相互关系时,应选择（ ）

选项:

• A. 直条图

• B. 统计地图

• C. 散点图

• D. 构成图

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问题 120: 5. 当频数分布集中位置在中间,左右两侧频数大体对称时属于（ ）

选项:

• A. 正态分布

• B. 正偏态分布

• C. 负偏态分布

• D. 偏态分布

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问题 121: 6. 常用来说明某现象发生的频率或强度的指标是（ ）

选项:

• A. 标准差

• B. 构成比

• C. 相对比

• D. 率

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问题 122: 7. 常用的用于描述定量数据资料集中趋势的统计指标有（ ）

选项:

• A. 均数

• B. 方差

• C. 中位数

• D. 标准差

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问题 123: 8. 常用表示观察值偏离中间数值的趋势或反映观察值频率分布离散程度的指标包括（ ）

选项:

• A. 全距

• B. 四分位数间距

• C. 方差

• D. 标准差

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