中国大学MOOC情商与智慧人生考核作业参考原题试题

2024秋最新《中国大学MOOC情商与智慧人生考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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情商与智慧人生

学校: 无

问题 1: 1. 丹尼尔·戈尔曼对情商定义：情商是个体的重要的生存能力，是一种挖掘情感潜能、运用情感能力，影响生活各个层面和人生未来的关键的()因素。

选项:

• A. 品质

• B. 格调

• C. 智力

• D. 品味

答案: 品质

问题 2: 2. 董老师将丹尼尔·戈尔曼提出的情商模型中五大能力概括为()。

选项:

• A. 自制、自立、自治、知人、待人

• B. 自制、自立、自治、自励、待人

• C. 自知、自制、自励、知人、待人

• D. 自制、自立、自治、知人、自省

答案: 自知、自制、自励、知人、待人

问题 3: 3. 情商之父是()。

选项:

• A. 丹尼尔·戈尔曼

• B. 彼得·萨洛维

• C. 霍华德·加德纳

• D. 丹尼斯·霍夫曼

答案: 丹尼尔·戈尔曼

问题 4: 4. 在事业取得成功的过程中，()靠的是智商，()靠的是其他因素，其中最重要的是情商，良好的情商是你获得职场成功的基本素质。

选项:

• A. 10%;90%

• B. 30%;70%

• C. 20%;80%

• D. 40%;60%

答案: 20%;80%

问题 5: 5. 情商的三重维度是（）。

选项:

• A. 情绪敏感度

• B. 成熟度

• C. 胜任力

• D. 耐受力

答案: 情绪敏感度

问题 6: 6. 情商的四要素是指（）。

选项:

• A. 自我意识

• B. 自我管理

• C. 人际关系管理

• D. 自我认知

• E. 群体意识

答案: 自我意识

问题 7: 7. “软糖实验”给我们的启示是，人们往往低估了智力在人生成就方面所起的作用。（）

选项:

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问题 8: 8. 借助情商，你可以充分挖掘自己的潜能，迅速提升自己的价值和影响力。（）

选项:

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问题 9: 1. “能控制好自己情绪的人，比能拿下一座城池的将军更伟大。” 这句话出自（）。

选项:

• A. 屠伦尼

• B. 孔代亲王

• C. 戴高乐

• D. 拿破仑

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问题 10: 2. 情绪主要有三个特点()。

选项:

• A. 情境性、不稳定性和持久性

• B. 情境性、稳定性和短暂性

• C. 情境性、不稳定性和短暂性

• D. 情境性、稳定性和持久性

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问题 11: 3. 情绪健康的标准有（）。

选项:

• A. 情绪的基调是积极、乐观、愉快、稳定的

• B. 有强烈的情绪化倾向

• C. 对不良情绪具有调节、控制能力

• D. 能够控制环境、洞察与理解他人

• E. 高级的社会情感得到很好的发展

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问题 12: 4. 人的社会性情感给了人类特有的高级情感，高级的社会性情感大体上分为()。

选项:

• A. 道德感

• B. 理智感

• C. 稳定感

• D. 美感

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问题 13: 5. 不同的颜色可通过视觉影响人的内分泌系统从而导致人体荷尔蒙的增多或减少，使人的情绪发生变化，蓝色使人消沉，绿色使人振奋。（）

选项:

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问题 14: 6. 无论我们做什么，都伴随着情绪。（）

选项:

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问题 15: 7. 短暂的消极情绪不会对健康造成不利影响，但长期消极和不愉快的情绪，就会对人的健康带来损失，甚至引起疾病。（）

选项:

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问题 16: 8. 情绪与情感相较而言，情绪易变、外显，具有情境性、激动性、暂时性的特点。（）

选项:

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问题 17: 1. 心态，就是指对事物发展的反应和理解表现出不同的()。

选项:

• A. 理论和实践

• B. 思想状态和观点

• C. 理论和观点

• D. 思想状态和实践

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问题 18: 2. 自知就是能准确地识别、评价自己和他人的()，能及时察觉自己的情绪变化，能归结情绪产生的原因。

选项:

• A. 行为举止

• B. 言谈举止

• C. 情绪情感

• D. 外貌礼仪

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问题 19: 3. “很了解自己的感受，接受认可自己的情绪，并不打算去改变。”这段描述属于自我旁观的哪种类型？（）

选项:

• A. 自我觉知型

• B. 难以自拔型

• C. 逆来顺受型

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问题 20: 4. “人最重要的是别太关注别人的眼光，不断和自己比，和自己较劲，让自己成熟和进步，取得自己的天地。在别人眼中活自己，永远是别人眼光的附庸，在自己眼中活自己，就是自己的主人。” 这句话是()阐述的。

选项:

• A. 马云

• B. 王石

• C. 俞敏洪

• D. 潘石屹

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问题 21: 5. 以下不属于自知的特点的是（）。

选项:

• A. 准确识别情绪

• B. 准确识别情绪原因

• C. 准确识别环境关系

• D. 准确评价情绪

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问题 22: 6. 积极的人，首先要具备积极的自我意识。（）

选项:

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问题 23: 7. 一个善于认识自己和自我激励的人，知道自己能做什么和不能做什么，既不会不自量力，也不会低估自己的能力。（）

选项:

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问题 24: 8. 内省能力主要指认识、洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地意识到和评价自身的情绪、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制能力。（）

选项:

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问题 25: 1. “任何人都会发怒，这很容易。但是，若要发怒的对象、发怒的程度、发怒的时间、发怒的目的以及发怒的方式都恰到好处，那就不容易了。” 这句话是()阐述的。

选项:

• A. 柏拉图

• B. 苏格拉底

• C. 亚里士多德

• D. 哥白尼

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问题 26: 2. 通过“烦恼箱实验”心理学家得出结论 :一般人所忧虑的“烦恼”，有()是过去的，有()是未来的，只有()是现在的。

选项:

• A. 40%、50%、10%

• B. 30%、60%、10%

• C. 20%、70%、10%

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问题 27: 3. 驾驭情绪的有效方法包括（）。

选项:

• A. 发泄

• B. 转移

• C. 调理

• D. 幽默与欢笑

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问题 28: 4. 自制包括()和尊重现实。

选项:

• A. 自我监控

• B. 自我管理

• C. 自我疏导

• D. 自我约束

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问题 29: 5. 表达愤怒时应注意自己的言论对事不对人，不攻击别人的家庭、民族、宗教、社会地位等，不翻旧账。（）

选项:

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问题 30: 6. 列宁曾经说过:“幽默是具有智慧、教养和道德优越感的表现”。培养幽默感要善于观察生活、博学与思考、掌握幽默的原则。（）

选项:

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问题 31: 7. 在遇到不愉快的事情时，人们更应该放宽心胸，善待生命、善待他人，善待自己。（）

选项:

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问题 32: 8. 愤怒、傲慢、嫉妒、自负……这些坏情绪对于有的人来说并不会遇到。（）

选项:

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问题 33: 1. 潜意识在心理上是指不知不觉没有意识的，是有机体对外界刺激的本能反应。潜意识就是由习惯转变成自然，不需要有意控制的()。

选项:

• A. 生理活动

• B. 心理活动

• C. 大脑行为

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问题 34: 2. ()是指当目标既是未来指向时，又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。有专一目标，才有专注行动。

选项:

• A. 帕金森定律

• B. 罗森塔尔效应

• C. 洛克定律

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问题 35: 3. 人的内心情感如同浮在水面上的冰山，只占总体积的()，人情绪的()是肉眼看不到的。

选项:

• A. 10%;90%

• B. 20%;80%

• C. 30%;70%

• D. 40%;60%

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问题 36: 4. 人的能力可以分为()。

选项:

• A. 脑力

• B. 心力

• C. 体力

• D. 耐力

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问题 37: 5. 下列属于自励的情绪的有（）。

选项:

• A. 热情

• B. 激情

• C. 上进心

• D. 胆怯

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问题 38: 6. 先从小事做起，完成计划目标。这有利于发挥自我激励的能力。（）

选项:

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问题 39: 7. 成功的人和不成功的人就差一点点。成功的人可以无数次修改方法，但绝不轻易放弃目标;而不成功的人总改目标，就是不改方法。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标，就会有什么样的成就，就会有什么样的人生。（）

选项:

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问题 40: 8. 自励就是利用情绪信息，整顿情绪，增强注意力，调动自己的精力和活力，适应性地确立目标，创造性地实现目标。（）

选项:

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问题 41: 1. 挫折导致消极心理的几个表现。（）

选项:

• A. 喜欢否定自己

• B. 敏感

• C. 自我意识过强

• D. 自我封闭

• E. 自负

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问题 42: 2. 大学生不良情绪产生的原因包括（）

选项:

• A. 感觉专业选择不当

• B. 学习负担过重

• C. 业余生活单调，兴趣收到压抑

• D. 情感生活孤独或收到挫折

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问题 43: 3. 诺曼•皮尔教授提出克服担忧的几个步骤是（）。

选项:

• A. 把你担忧的事情明确地说出来，以便了解你到底在担心什么

• B. 预测问题可能导致的后果和采取行动的后果

• C. 说出最坏的结果是什么

• D. 为解决问题做好必要的准备，然后积极行动起来

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问题 44: 4. 逆境情商是衡量人在面对()时控制情绪的能力。

选项:

• A. 逆境

• B. 挫折

• C. 喜悦

• D. 成功

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问题 45: 5. 按照心理学家理查•拉塞鲁的观点，一个人在受到内在或外在的刺激后，是否产生压力，关键在于当事人对两个阶段的认识。第一个阶段是判断压力来源的严重程度;第二阶段是尽力寻找解决问题的办法。（）

选项:

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问题 46: 6. 挫折是指人在从事有目的的活动时遇到的障碍或干扰。在情商理论中，可以把挫折理解为障碍或干扰导致的挫败感。（）

选项:

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问题 47: 7. 适当强度的压力反应能调动体内的能量，对生命活动有积极意义，会使人精神振奋，并全力以赴投入到工作与学习中。（）

选项:

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问题 48: 8. 没有压力的生活看似轻松，却隐藏着危机。（）

选项:

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问题 49: 1. “己所不欲，勿施于人。”出自()。

选项:

• A. 《论语》

• B. 《孟子》

• C. 《大学》

• D. 《道德经》

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问题 50: 2. “知己知彼，百战不殆。”出自()。

选项:

• A. 《孙子兵法》

• B. 《孟子》

• C. 《春秋》

• D. 《诗经》

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问题 51: 3. 名片效应指在交际中，如果表明自己与对方的态度和()相同，就会使对方感觉到你与他有更多的()。

选项:

• A. 人生观;相似性

• B. 世界观;相似性

• C. 价值观;相似性

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问题 52: 4. 五经是指()。

选项:

• A. 《诗经》《尚书》《仪经》《周易》和《春秋》

• B. 《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》

• C. 《诗经》《尚书》《孝经》《周易》和《春秋》

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问题 53: 5. 人在不同的环境中长期生活，随着耳濡目染会形成不同的性格、气质和行为习惯。能够体现这一规律的是（）。

选项:

• A. 木桶效应

• B. 泡菜效应

• C. 名片效应

• D. 乐队花车效应

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问题 54: 6. 知人即能设身处地考虑（）、感受和行为原因，具备()的能力和习惯，理解和认可情感差别，能与自己观念不一致的人和平相处，理解他人的感受，觉察他人的真正需要，具有同情心，亦称同理心、将心比心、换位思考、移情。

选项:

• A. 自己的情感;换位思考

• B. 他人的情绪;换位思考

• C. 他人的情感;换位思考

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问题 55: 7. 四书是指()。

选项:

• A. 《大学》

• B. 《中庸》

• C. 《论语》

• D. 《庄子》

• E. 《孟子》

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问题 56: 8. 当客观事物符合客体需要就产生消极情绪，反之产生积极情绪。（）

选项:

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问题 57: 1. 构建“与人相处，合作共赢”的社会属性关系的三要素不包括（）。

选项:

• A. 人际交流

• B. 相互信赖

• C. 沟通

• D. 团队合作

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问题 58: 2. 以下不属于参加社团活动的四个准绳的是()

选项:

• A. 力所能及

• B. 锻炼提高

• C. 有所收入

• D. 志愿服务

• E. 兴趣所在

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问题 59: 3. 待人能力就是能妥善处理人际问题，与他人()。在专业分工越来越细的前提下，相互协作变得越来越重要，时代呼唤()精神，时代需要人人相互信赖、相互尊重和相互协作。

选项:

• A. 合作;奋斗

• B. 和谐相处;团队合作

• C. 友好;合作

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问题 60: 4. 以下属于团队合作的四大基础是（）。

选项:

• A. 建立信任

• B. 良性的冲突

• C. 自我认知

• D. 坚定不移地行动

• E. 无怨无悔才有彼此负责

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问题 61: 5. 乔哈里窗解决的是()的有效沟通。

选项:

• A. 自己与自己

• B. 自己与他人

• C. 他人与他人

• D. 个人与社会

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问题 62: 6. 人际交往沟通的源点是自己与他人的关系。（）

选项:

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问题 63: 7. 书信让人与人之间的情感得以沉淀、发酵、浓缩，最终凝结在字里行间。这是打电话、发短信、QQ、微信都无法比拟的。（）

选项:

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问题 64: 1. 爱情是在人类生命繁殖本能的基础上，产生于男女之间相互倾慕、渴望结合的复杂的情感体验和心理活动，是人类生命进程中一种()需要。

选项:

• A. 高级的情感

• B. 高级的情绪

• C. 高级的情志

• D. 高级的情怀

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问题 65: 2. 斯腾伯格“爱情三元论”的三要素不包含()。

选项:

• A. 亲密

• B. 激情

• C. 满足

• D. 承诺

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问题 66: 3. 恋爱是指异性之间，在生理、心理和环境因素交互作用下，互相()爱情的过程，是以爱情为中心的社会心理行为。处于恋爱状态的双方会产生特别强烈的互相倾慕的感觉，会在日常的一举一动里表达自己对对方的关心。

选项:

• A. 倾慕和仰望

• B. 喜欢和仰望

• C. 喜欢和培植

• D. 倾慕和培植

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问题 67: 4. 斯腾伯格在“爱情三元论”中提出爱情的七种类型包括（）。

选项:

• A. 单思式、迷恋式、承诺式、浪漫式、伴侣式、愚蠢式、完美式

• B. 喜欢式、迷恋式、满足式、浪漫式、伴侣式、愚蠢式、完美式

• C. 喜欢式、迷恋式、承诺式、浪漫式、伴侣式、愚蠢式、完美式

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问题 68: 5. 大学生恋爱的心理任务有（）。

选项:

• A. 为了更好地了解自己

• B. 培养爱人的能力

• C. 为了更好地提升自己

• D. 互相尊重

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问题 69: 6. 爱情状态的特征有（）

选项:

• A. 爱情是奇妙美好的感受

• B. 爱情是一种高级情感，包含认知成分，不等于是低级情绪

• C. 爱情有其生理基础，不等于纯粹的精神恋爱

• D. 爱情的基本倾向是奉献

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问题 70: 7. 求爱的方式包括()。

选项:

• A. 直接式

• B. 委婉式

• C. 暗示式

• D. 渗透式

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问题 71: 8. 恋爱观是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下，互相倾慕和培养爱情过程的思想观念。（）

选项:

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问题 72: 1. ()是构成人类心理结构的三个最重要的系统。

选项:

• A. 认知、情感、生理

• B. 认知、情感、心理

• C. 认知、情绪、行为

• D. 认知、情感、行为

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问题 73: 2. 心理学是一门研究人的()规律的科学，是一门让人变得更聪明、更睿智的学问。

选项:

• A. 生理活动

• B. 心理活动

• C. 心智活动

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问题 74: 3. 积极心理学是关心人的()的心理学。

选项:

• A. 心态和心灵

• B. 心态与心理

• C. 优秀品质和美好心灵

• D. 智力与心灵

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问题 75: 4. 积极的生活不是每时每刻都具有积极情绪，而只是要使积极情绪和消极情绪之间的比率达到()。

选项:

• A. 3比1

• B. 4比1

• C. 5比1

• D. 2比1

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问题 76: 5. 以下属于幸福感降低的原因的是（）。

选项:

• A. 爱攀比

• B. 唯钱至上

• C. 心胸阴暗

• D. 过于利己

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问题 77: 6. 心理素质具有不稳定性和不可评价性。（）

选项:

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问题 78: 7. 心理学的重要使命包括：治疗心理疾病；帮助所有人生活的更加充实完美；发现并培养人类的卓越才能。（）

选项:

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问题 79: 8. 重建快乐心灵四步法包括：言词化自我激励、角色假定、把成功的景象视觉化、重复操练养成习惯。（）

选项:

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问题 80: 1. “三十而立”中的“立”包括（）。

选项:

• A. 立身

• B. 立业

• C. 立家

• D. 以上皆是

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问题 81: 2. ()为儒家“五常之道”。

选项:

• A. 恭宽信敏惠

• B. 温良恭俭让

• C. 忠孝勇恭廉

• D. 仁义礼智信

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问题 82: 3. 以下哪些属于好的待人能力和素养？（）

选项:

• A. 厚德载物

• B. 君子九思

• C. 上善若水

• D. 见贤思齐

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问题 83: 4. 君子有九思是指“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，()”

选项:

• A. 事思敬

• B. 疑思问

• C. 忿思难

• D. 语思忠

• E. 见得思义

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问题 84: 5. 自制是指通过自我意识，了解自己情绪的能力，与中国传统文化的自省、慎独相对应。（）

选项:

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问题 85: 6. 严复提倡西学，反对洋务派“中学为体，西学为用”的观点。（）

选项:

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问题 86: 7. “人非生而知之者，孰能无惑？”出自韩愈的《师说》。（）

选项:

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问题 87: 8. “吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”出自《论语》。（）

选项:

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问题 88: 1. “子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我。”出自()。

选项:

• A. 《论语·子罕篇》

• B. 《论语·学而篇》

• C. 《论语·为政篇》

• D. 《论语·八佾篇》

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问题 89: 2. 高情商的人具有如下特点()。

选项:

• A. 社交能力强、外向而愉快

• B. 目标明晰，对事业较投入，充满热情和激情

• C. 为人正直，富于同情心、情感生活较丰富但不逾矩

• D. 无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得，具有正气场、正能量的人

• E. 善于正面情绪主导意识，反省自己、调整自己、激励自己、提升自己

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问题 90: 3. “3E”学生的“3E”含义是（）。

选项:

• A. Emotional Quotient:很高的情商

• B. Education:教育，培养，训练

• C. Enjoy:快乐，享受学习，而不仅仅是完成学习

• D. Excellence:优秀，杰出

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问题 91: 4. 低情商的人具有如下特点()。

选项:

• A. 性格孤僻，不易与人合作

• B. 自卑自负

• C. 固执、急躁

• D. 没有责任心

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问题 92: 5. 自知、自制、自励、知人、待人这些能力都是人的软技能。（）

选项:

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问题 93: 6. 孩子产生心理障碍，很大程度上是因为缺乏和家长、老师的沟通。（）

选项:

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问题 94: 7. 考试成绩优秀的学生必然具备优秀的思维能力。（）

选项:

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问题 95: 8. 成为高情商者有五项修炼包括：培养自信，有责任心；培养友情，用心对待他人；培养表达能力，培养聆听的好习惯；多争取实习、实践的机会；培养不怕犯错的精神，保持好心情。（）

选项:

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