中国大学MOOC大学生恋爱与性健康考核作业参考原题试题

2024秋最新《中国大学MOOC大学生恋爱与性健康考核作业参考原题试题》形考作业试题题库、期末题库

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大学生恋爱与性健康

学校: 无

问题 1: 1. 一般性健康教育应在()时期开展。

选项:

• A. 小学

• B. 初中

• C. 高中

• D. 大学

答案: 初中

问题 2: 2. 性健康教育涉及到()。

选项:

• A. 性生理

• B. 性文化

• C. 性心理

• D. 性别成长

答案: 性生理

问题 3: 3. 上世纪八十年代科普性教育知识主要是因为艾滋病的出现。()

选项:

答案: 正确

问题 4: 4. 性即使不需要体验也可以发展。()

选项:

答案: 错误

问题 5: 1. 古代中国人不包括的特质是()。

选项:

• A. 自娱自乐

• B. 自耕自足

• C. 自我欺瞒

• D. 自力更生

答案: 自我欺瞒

问题 6: 2. 宋明的()是贬低性乐的。

选项:

• A. 儒家

• B. 道家

• C. 理学

• D. 禅学

答案: 理学

问题 7: 3. 古代西方文化是以()为世界的中心。

选项:

• A. 权力

• B. 人

• C. 自由

• D. 爱情

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问题 8: 4. 古代中国三皇五帝并不是由性产生。()

选项:

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问题 9: 5. 和中国女娲造人相似的西方故事是圣母生子。()

选项:

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问题 10: 1. ()是压抑性,女性裹胸的时期。

选项:

• A. 唐朝

• B. 周朝

• C. 汉朝

• D. 宋朝

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问题 11: 2. 女性有了性平等需求是在()时期。

选项:

• A. 元朝

• B. 清朝

• C. 明朝

• D. 宋朝

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问题 12: 3. 宋代是公认的汉文化鼎盛繁荣的时期。()

选项:

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问题 13: 4. 夏商周时代传承下来的性文化多种多样。()

选项:

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问题 14: 5. 汉代性发展相对处在低水平。()

选项:

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问题 15: 6. 中国古代性文化、性观念、性道德和性伦理观并不丰富,人们谈性色变。()

选项:

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问题 16: 1. 《播种的女人》是()的第一套邮票。

选项:

• A. 中国

• B. 英国

• C. 美国

• D. 法国

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问题 17: 2. 生产这个词语起源于生殖,而非现今指的生产劳动。()

选项:

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问题 18: 3. 生殖崇拜是原始人类自发的一种图腾意识,是对万物繁殖能力的赞美和向往。()

选项:

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问题 19: 4. 在一些文明发展滞后的民族中,播种要求男人来做,意味着多产和丰收。()

选项:

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问题 20: 5. 相对于世界其他地区,中国是比较早对性乐进行研究的国家。()

选项:

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问题 21: 1. 中国真正实现恋爱自由和一夫一妻制度大概()。

选项:

• A. 500年

• B. 300年

• C. 100年

• D. 200年

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问题 22: 2. ()是一个性教育开发最早的国家。

选项:

• A. 中国

• B. 英国

• C. 瑞典

• D. 美国

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问题 23: 3. 《西厢记》在当时由于涉及到性的内容而被禁止。()

选项:

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问题 24: 4. 近代史上,中西方发展了理性科学,人们对两性性态度趋同,确立一夫一妻婚姻法与自由恋爱。()

选项:

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问题 25: 5. 改革开放后,中国的性态度逐渐开放。()

选项:

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问题 26: 1. 人体中携带着生命的基本信息的染色体一共()对。

选项:

• A. 23

• B. 24

• C. 46

• D. 48

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问题 27: 2. 原始生殖嵴与中肾管发生差别是在()期间。

选项:

• A. 胚胎5-8周

• B. 胚胎14-16周

• C. 胚胎26周

• D. 胚胎28周

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问题 28: 3. 女性第二性征的表现包括()。

选项:

• A. 乳腺发育

• B. 骨盆增大

• C. 皮下脂肪沉积

• D. 皮肤细腻

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问题 29: 4. 由生物学或基因决定的性别差异给人带来的影响比社会文化更大。()

选项:

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问题 30: 5. XX染色体具有生物性恢复功能,女性在遗传学上具有生物学优势。()

选项:

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问题 31: 1. 男性气质与女性气质在社会上有不同标定,即社会有刻板文化。()

选项:

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问题 32: 2. 社会性别是与生理、生殖系统密切相关的。()

选项:

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问题 33: 3. 第三性征指的是男女的社会性别。()

选项:

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问题 34: 1. 著名的性向发展理论的提出者是()。

选项:

• A. 皮亚杰

• B. 弗洛伊德

• C. 金赛

• D. 华生

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问题 35: 2. 男女两性社会学差异是社会约定俗成的。()

选项:

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问题 36: 3. 性向发展轴并不是终生恒定的,而是随着生活变化而变化。()

选项:

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问题 37: 4. 美国生物学家及性学家阿尔弗雷德▪金赛被认为是二十一世纪中最具影响力的人物之一。()

选项:

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问题 38: 1. 弗洛伊德性驱力发展分期不包括()。

选项:

• A. 口欲期

• B. 肛欲期

• C. 性器期

• D. 幼儿期

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问题 39: 2. 在医学上可医治的摩擦癖出现在弗洛伊德性驱力发展分期中的()时期。

选项:

• A. 肛欲期

• B. 性器期

• C. 生殖期

• D. 潜伏期

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问题 40: 3. 弗洛伊德认为生命发展的原初动力是性驱力,称为利比多。()

选项:

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问题 41: 4. 皮肤的接触快感通常是人类持续最长的,几乎是达到终身的快乐。()

选项:

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问题 42: 5. 弗洛伊德的性驱力观点就是指性欲望。()

选项:

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问题 43: 1. 皮亚杰是()近代最有名的儿童心理学家。

选项:

• A. 美国

• B. 法国

• C. 瑞典

• D. 瑞士

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问题 44: 2. 顺应是两性调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程。()

选项:

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问题 45: 3. 图式是一个有目的、有意义、有组织的精神与行为结构。()

选项:

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问题 46: 1. 社会学家曾把同性爱解释为社会逆反心理。()

选项:

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问题 47: 2. 心理学家认为同性爱与早年生活经历与遭遇并无关联。()

选项:

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问题 48: 3. 社会文化图示与生存需求对两性角色差异有很强的塑形作用。()

选项:

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问题 49: 1. 早年父母关系好的孩子,其性意识或者性心理发育就()。

选项:

• A. 早

• B. 偏激

• C. 晚

• D. 平淡

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问题 50: 2. 美好的两性关系发展的前提包括以下哪些要点?()

选项:

• A. 心理成熟

• B. 人格平等

• C. 共同爱好

• D. 生理成熟

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问题 51: 3. 越独立长大的孩子,在性意识方面越慢成熟。()

选项:

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问题 52: 4. 大学期间发展亲密关系的前提,是不能因此引发心理创伤,或者给别人造成心理创伤。()

选项:

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问题 53: 1. 大学生亲密需要的原因不包括()。

选项:

• A. 相对自由

• B. 孤单

• C. 生活需要

• D. 好奇

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问题 54: 2. 性爱欲望强烈,社交能力弱,体现在发展与获得亲密关系中的幼稚和冲动,亲密关系在分离与缠绕中交替进行。()

选项:

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问题 55: 3. 大学生性心理特点中,女性是被人关心、被了解、被尊重、对其忠诚、被认同。()

选项:

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问题 56: 1. ()更体现亲密关系中的奉献与责任。

选项:

• A. 行为

• B. 话语

• C. 爱

• D. 心理

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问题 57: 2. 相恋需要开放自己内心,同时愿意无条件悦纳他人。()

选项:

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问题 58: 3. 相恋的人可以适度的打开身体边界,取决于个体对身体开放度有多大。()

选项:

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问题 59: 1. 李子勋老师在关于“自我”的讲解中提到脂肪时所持的观点不包括（ ）。自我以身体划界

选项:

• A. 脂肪是生命中最具灵性的组织

• B. 构成大脑、神经系统、酶系统主要是脂肪

• C. 人的面容耐不耐看取决于脂肪对我们的塑形

• D. 追求塑形就是想尽一切办法减少脂肪

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问题 60: 2. 一般珍爱自己身体的人，在亲密接触中就会有节制，不随意让相爱的对方去侵犯它。

选项:

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问题 61: 1. 两性亲密等级划分不包括（ ）。

选项:

• A. 一般的亲密

• B. 亲密关系

• C. 高级亲密

• D. 低级亲密

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问题 62: 2. 两性亲密等级的判断可以通过身体的开放度来标记。（ ）

选项:

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问题 63: 1. 关于自性简单来说就是对自己身体的抚慰，下列关于自性的说法不正确的是（ ）。

选项:

• A. 自性是懂得如何关爱和取悦自己

• B. “泡脚”都是自我关怀和悦纳的方法

• C. 老年期没有自我取悦的快感

• D. 人一生的头15-20年都是自我性欲

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问题 64: 2. 在个体性发展的过程中，你首先要处理好与自己的关系，然后才能处理好与他人、社会的关系。（ ）

选项:

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问题 65: 1. 从生命科学立场来看安全的性爱，我们主要关注：（ ）。

选项:

• A. 身体的可容纳性

• B. 性病发生

• C. 心理的可容纳性

• D. 违愿怀孕

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问题 66: 2. 两性关系中平等是最重要的，与人格不全，性格怪异，或者具有攻击暴力倾向的男子发展性是不安全的。（ ）

选项:

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问题 67: 1. 大学生中需要一种有效的生活态度，有效意味着我们要跟生活定一个重要等级，以下最重要的是：（ ）。

选项:

• A. 建立良好人际关系能力

• B. 体验一段美好的爱情

• C. 大学学习与发展职业能力

• D. 建立亲密关系

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问题 68: 2. 自体性爱也不完全是对身体皮肤的抚摸，在很大程度上是一种对自己的精神恋情。（ ）

选项:

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问题 69: 1. 出现性快感时，我们的大脑会分泌一种叫做（ ）的神经递质。

选项:

• A. 乙酰胆碱

• B. 多巴胺

• C. 去甲肾上腺素

• D. 肾上腺素

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问题 70: 2. 多巴胺是大脑分泌的一种神经递质，分泌量的多少，直接影响性快感的强弱。（ ）

选项:

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问题 71: 1. 心理学的性压抑理论认为：（ ）。

选项:

• A. 性欲望是一种生命能量

• B. 当性欲望被压抑时，会寻找替代出口

• C. 所有性压抑都是好的

• D. 社会人对金钱、权力的追求实质上是性欲望得不到满足的替代形式

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问题 72: 1. 大学的恋爱等级如果过早进入性生活级别，可能对（）不利。

选项:

• A. 学习

• B. 社交

• C. 自我认识

• D. 自我发展

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问题 73: 2. 社会调查显示，大学生恋情最终发展为婚姻的成功率非常低，主要原因是这一阶段男生心性还不稳定，未来变数大。（ ）

选项:

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问题 74: 1. 违愿是指违背自己的意愿而发生性关系，下列表述不属于违愿的是（ ）。

选项:

• A. 两个相爱的人为发展婚姻关系而发生情爱

• B. 因为感激而发生情爱

• C. 性知识匮乏情况下而发生情爱

• D. 为了获得利益而发生情爱

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问题 75: 2. 因为害怕或者被控制而发生的情爱关系是一种如愿的行为。（ ）

选项:

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问题 76: 1. 我们需要建立什么样性道德是情爱双方都要思考的问题，那么我们应遵循的一般的道德标准不包括（ ）。

选项:

• A. 只有获得没有给予

• B. 言行一致

• C. 己所不欲勿施于人

• D. 洁身自好

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问题 77: 2. 性道德是社会道德的一个重要的组成部分，具有控制功能和调节功能。（ ）

选项:

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问题 78: 1. 在亲密关系中，你还没有准备好要与对方分享你的身体时，可以做出的预先干预不包括（ ）。

选项:

• A. 着装避免过分暴露

• B. 晚上十点以前和他说拜拜

• C. 在寝室单独相处

• D. 严肃的提醒他要对结果负责；

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问题 79: 2. 拒绝相爱的人对你身体的接触，需要一个温暖且坚定的心，并掌握一定的沟通技巧。（ ）

选项:

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问题 80: 1. 下列哪些措施能帮助大学的男生女生控制性冲动？（ ）。

选项:

• A. 积极参加健康的文体活动

• B. 生活要有规律性

• C. 保持和异性的正常交往

• D. 学习正确的青春期性生理和性心理知识

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问题 81: 2. 在亲密关系中发生性对男女生在心身方面产生的影响是一样的。（ ）

选项:

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问题 82: 1. 东西方的情爱观有很大差别，西方更多的强调责任，而东方注重身体的权利。（ ）

选项:

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问题 83: 2. 美好的爱情可以让人高尚，不好的爱情可以让人的灵魂沉沦，爱情对人格的成熟有重要影响。（ ）

选项:

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问题 84: 1. 李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。这种人不包括（ ）。

选项:

• A. 酗酒、有暴力色彩的人

• B. 意志软弱、没有主见的人

• C. 性格稍有孤僻的人

• D. 有家族精神病史的人

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问题 85: 2. 人们常说“牌品如人品”，同样对待爱情的态度是考量人品的重要尺度，我们可以从爱情的方式中去读懂一个人。（ ）

选项:

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问题 86: 1. 通过防艾专题内容的学习，大学生防艾的正确态度是( )。

选项:

• A. 远离HIV感染者

• B. 防艾不恐艾

• C. 目前大学生对艾滋病最有效的预防手段是始终坚持安全性行为

• D. 歧视性少数、歧视HIV感染者/艾滋病患者是防艾困难的核心

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问题 87: 1. HIV对外界的抵抗力较弱，表现在( )。

选项:

• A. 56℃30分即被杀灭

• B. 15%以上酒精能杀灭病毒

• C. 0.2%次氯酸钠能灭活HIV

• D. 对0.1%福尔马林，紫外线和r射线不敏感

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问题 88: 2. HIV造成人体免疫系统的崩溃，表现在( )。

选项:

• A. HIV进入人体后约5天左右产生病毒血症，导致急性感染

• B. 慢性感染表现为CD4+ T淋巴细胞数量持续缓慢减少

• C. 进入AIDS期后，CD4+ T淋巴细胞再次迅速减少，整个免疫系统崩溃

• D. CD4+T淋巴细胞的损伤除了数量上的减少，还表现功能异常

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问题 89: 1. 感染HIV后一般会经历的( )个阶段。

选项:

• A. 2

• B. 3

• C. 4

• D. 5

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问题 90: 2. HIV急性感染期的症状可能非常轻微。( )

选项:

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问题 91: 1. HIV传播途径包括( )。

选项:

• A. 性交

• B. 输血、通过共用针具进行静脉注射吸毒

• C. HIV阳性产妇分娩时感染胎儿

• D. 接吻

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问题 92: 2. 艾滋病患者的传染性最强。( )

选项:

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问题 93: 1. 有些HIV感染者并不清楚自己的感染状态，是传染源控制难点之一。( )

选项:

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问题 94: 1. 性活跃人群坚持安全性行为的意志薄弱，是HIV性接触传播不可避免的问题。( )

选项:

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问题 95: 1. 2013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于( )个/立方毫米的时候。

选项:

• A. 350

• B. 400

• C. 450

• D. 500

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问题 96: 1. 2015年12月1日是第( )个“世界艾滋病日”，今年活动主题仍为“行动起来，向’零’艾滋迈进”。

选项:

• A. 25

• B. 26

• C. 27

• D. 28

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问题 97: 1. 由于抗病毒治疗降低了HIV感染者体内病毒水平，其传染性会显著减小甚至无传染性。( )

选项:

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问题 98: 2. HIV感染者较早开始抗病毒治疗，可以大大减少机会感染发生，使感染者寿命更长。( )

选项:

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问题 99: 1. 从控制传染源的角度做到积极预防艾滋病包括( )。

选项:

• A. 大力开展HIV自愿咨询检测

• B. 早发现早治疗

• C. 控制病毒载量减低传染性

• D. 大力开展不歧视、不恐艾教育

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问题 100: 2. 积极预防艾滋病应该做到( )。

选项:

• A. 防止与艾滋病病人发生不安全性接触

• B. 禁止滥用注射药物

• C. 不共用牙刷、剃胡刀或其他可能被血液污染的物品

• D. 医疗卫生部门要加强血液制品的管理

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问题 101: 1. 目前高校开展的防艾教育形式包括( )。

选项:

• A. 新生入学教育中开展艾滋病宣传教育

• B. 预防艾滋病健康教育课程

• C. 同伴教育

• D. 传染病医院爱心家园探访

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问题 102: 2. 目前高校开展的防艾教育的难点包括( )。

选项:

• A. 学生入学前接受的性教育水平参差不齐

• B. 防艾教育需要和性教育结合起来进行

• C. 艾滋病知识讲授是防艾教育的基础但不是难点

• D. 坚持安全性行为涉及到性价值观，是防艾教育的难点

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问题 103: 1. 关于HIV自愿咨询检测（VCT），表述正确的是（ ）。

选项:

• A. 凭身份证实名登记

• B. 包括检测前后咨询、支持性咨询、特殊需求咨询

• C. 询问前来检测的具体原因

• D. 保密、方便和规范的HIV抗体检测服务（基层主要是做HIV抗体初筛试验）

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问题 104: 2. VCT检测时间包括( )。

选项:

• A. 暴露前

• B. 暴露后6周

• C. 暴露后3个月

• D. 治疗中按医嘱

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问题 105: 1. 取消同性恋的献血资格会对中国防艾工作起到非常好的作用。

选项:

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