广东开放大学标准化工程本科（专升本）专业人才培养方案

广东开放大学

标准化工程本科（专升本）专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：标准化工程

专业代码：120702T

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1.总体目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。注重标准化与多学科交叉融合，着力于培养具有良好的标准化专业素质，掌握管理学、标准化和专业方向等相关知识，熟悉英语交流和计算机操作，具备从事企事业单位有关标准化工程项目设计、组织、实施和全过程管理等国内标准化活动的能力及参与国外标准化活动和重大项目研究开发潜能的高素质复合型、应用型人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）本专业学生主要学习专业所需的标准化、质量管理、计量等相关学科的基本理论和基本知识；

接受企业标准化、标准的研制与编制等方面的训练，掌握质量管理、标准化工作的基本理论与技术，标准文献检索与综合应用。具备从事标准化的组织管理、策划、标准编写、标准审查、标准体系设计、标准实施应用、标准监督、标准化服务的基本能力。

（4）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化，有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有牢固的标准化理念和较强的标准化应用能力；具有较强的自学能力、组织能力和创新意识；有较强的竞争意识和自我发展能力。

2.知识要求

（1）具有文理兼备的基本知识结构，具有宽广的自然科学和管理学基础。

（2）掌握英语、计算机等基础知识。

（3）具备扎实的标准化基础理论知识，理解国内外标准化前沿和发展的意义。

（4）掌握基本的管理学、标准化等相关知识。

3.能力要求

（1）基本能力

①具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

②具有一定的文献检索能力，能综合运用各种手段查阅文献或其他资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平能力。

（2）职业能力

①具有综合运用管理学理论和标准化知识解决实际问题的能力。

包括：面向产品、工程和服务等领域的标准化体系建设能力；标准制修订以及标准文件起草能力；标准实施和监控、质量管理体系建立和运行能力；产品质量测试数据处理、分析和评价的能力。

②具备较强的团队合作和沟通能力，及参与国际标准化活动的潜能。

③具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；掌握上网学习的技巧和方法。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 知识技能 配套课程注册计量师（二级）

市场监管总局、人力资源和社会保障部能够配合开展计量基准、计量标准器具的校准，以及其他计量技术工作，出具计量技术报告。

计量基础知识“1+X”标准编审职业技能等级证书（初级）

遴选培训和发证机构能够从事标准化的组织管理、策划、标准编写、标准审查、标准体系设计、标准实施应用、标准监督、标准化服务等。

企业标准化、标准的研制与编制、质量管理、质量认证认可等。

●另外还可以获得相对应的质量、标准化、计量类助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师职称。

●获得上述职业资格证书，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论外语应用基础知识 大学英语（B）

现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南专业基础知识管理学 管理学原理系统工程 系统工程计量知识 计量基础知识质量管理 质量管理专业能力核心知识标准化专业基础知识 标准化理论与方法企业标准化 企业标准化标准的研制与编制 标准的研制与编制国际标准化 国际标准化综合实践 毕业论文、专业技能实践职业能力拓展知识WTO/TBT 基础知识 WTO/TBT 基础知识专业外语 标准化专业英语标准化专题 标准化专题讲座质量认证认可 质量认证认可文献检索 标准文献检索与应用服务质量管理 服务质量管理标准化法律法规 标准化法律法规机电工程图样识读 机电工程图样识读专业方向知识机电行业专业知识 互换性原理、机电一体化概论服务行业专业知识 现代服务学概论、服务标准化

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

48.5% 51.5% 100% 77% 23% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、形势与政策、大学英语(B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2．专业基础课

管理学原理、系统工程、计量基础知识、质量管理。

3．专业核心课

标准化理论与方法、标准的研制与编制、企业标准化、国际标准化。

4．专业拓展课

WTO/TBT 基础知识、标准化专题讲座、标准化专业英语、标准文献检索与应用、质量认证认可、标准化法律法规、服务标准化、互换性原理、机电工程图样识读、卓越绩效管理、机电一体化概论、现代服务学概论、服务质量管理。

5．职业能力拓展课

改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、艺术欣赏、中观经济学、国家金融学、数学大观、计算机应用基础、大学生创业基础、毕业论文写作与答辩、学位外语辅导。

6．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业论文、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1.中国近现代史纲要(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2.马克思主义基本原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策

本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5.大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6.国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7.心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8. 劳动教育概论

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育概论是本科开设的公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课

9．管理学原理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，通过学习本课程使学员系统地掌握管理学的基本原理和基本方法。

本课程的主要内容：管理学概述、计划、组织、领导、控制。

10．系统工程

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，是一门方法课、工具课，旨在帮助学员建立系统思维的观点和意识，突出案例教学、突出标准化工作中系统工程思想方法的运用，掌握系统工程的技术手段。

本课程的主要内容：系统与系统工程、系统思想、系统工程的方法论和方法、系统工程过程、从需求的定义到系统的建构与集成、系统的工程实现、系统再造工程、系统的建模、系统的分析与优化、实用评价方法、决策分析、标准化工作中的决策问题、复杂系统与“系统的系统”。

11．计量基础知识

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，旨在使学员通过学习计量基本知识后，具备系统的计量意识，学会系统有效地处理涉及计量的标准化工作中存在的问题。

本课程的主要内容：计量概要、量和计量单位、测量误差和测量不确定度、测量仪器与测量标准、量值的传递与溯源、测量管理体系与计量技术机构、专业计量领域。

12．质量管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，旨在使学生认识和熟悉质量管理基本理论、基本概念、基本方法，了解质量管理的发展趋势，追求产品质量与经济性的和谐统一，满足个性化需求。

本课程的主要内容：质量管理概论、供应商质量管理、设计质量管理、过程质量管理、抽样检验、顾客满意管理、质量信息管理、Excel、SPSS、Minitab 在质量管理中的应用。

专业核心课

13．标准化理论与方法

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程，适合于学习标准化工程、质量管理、产品检测等相关专业的学员学习。旨在通过学习本课程，使学员能够掌握标准化工作的基本理论、规律和基础方法，将学员引领进入学习标准化专业领域知识的大门，为学员进一步学习标准化工程专业奠定扎实的标准化知识基础。

本课程的主要内容：标准化绪论、标准的分类、标准体系、参数的选择与分级、标准化原理、标准化方法和形式、标准化中的知识产权、标准化的生命周期。

14．企业标准化

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程，旨在使学员能够了解并掌握企业标准化工作的基本理论及其特点和运作模式、规律和方法，奠定扎实的企业标准化理论与实践基础。

本课程的主要内容：企业标准化概况、企业标准化、企业标准化体系、企业标准化体系的评价、企业标准化体系的确认和改进。

15．标准的研制与编制

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程，旨在使学员系统掌握标准的研制、编制流程，标准文本的结构及编排格式要求等，为标准化学习者提供标准研制与编制的理论指导、具体方法和实用工具。

本课程的主要内容：制定标准的程序、标准的研制、采用国际标准、编制标准三稿、规范性要素的编写要求、资料性要素的编写要求、要素内容的表述。

16．国际标准化

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程。旨在通过学习本课程，使学员了解国际标准化活动、国际标准化组织的技术工作、参与国际标准化活动可获得的利益和应遵守的原则以及参与国际标准化活动的途径及相关管理办法。

本课程的主要内容：国际标准化基础知识、ISO/IEC 技术工作、国际标准化活动、ISO/IEC 导则和国际标准化工作手册等。

专业拓展课

17．WTO/TBT 基础知识

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在通过本课程的学习，使学员能够系统了解 WTO/TBT基础知识，可为将来从事质量管理、技术监督、标准化和进出口贸易人员以及从事技术法规、标准、合格评定程序的专业和研究人员提供指导。

本课程的主要内容：世界贸易组织、技术性贸易壁垒协定、美国的技术性贸易措施体系及主要措施介绍、欧盟的技术性贸易措施体系及主要措施介绍、技术性贸易措施展望。

18．标准化专题讲座

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在通过学习本课程，使学员能够对所学的标准化基础知识有所延伸和扩展，深入理解国内外标准化工作的前沿政策，探讨标准化的热点和难点问题，同时，了解标准化工作的知识产权、营销策略等内容，以期在较高水平上全方位提升标准化从业人员和学员的工作实务和理论水平。

本课程的主要内容：本课程分为四个专题，一是企业标准化专题，主要涵盖企业标准化与企业经营、企业标准化体系管理、标准制定原则、程序与方法等内容；二是国际标准化专题，主要涵盖国际知名标准化组织运作、国际标准化形势与政策讲解、国际标准化活动等内容；三是质量管理专题，主要涵盖质量管理与标准化、质量管理体系介绍、ISO 体系应用等内容；四是知识拓展专题，主要涵盖知识产权战略、知识产权与企业创新、知识产权保护、企业管理、市场营销等标准化相关拓展知识。

19．标准化专业英语

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是本科标准化工程专业的专业拓展选修课，适合于学习标准化工程、质量管理、产品检测等相关专业的学员学习。旨在通过学习本课程，使学员能够了解有关 ISO、IEC、ITU-T 方面的英语知识，熟悉有关 ISO,IEC 的运作，ITU-T 研究组管理、国际标准化会议、符合性评定、ISO/IEC 技术工作、IEC 出版物，ISO/IEC 标准制定的基本知识，为学员在国际标准化专业活动中用英语开展日常活动和业务活动奠定扎实的语言基础和语言技能。

本课程的主要内容：ISO、IEC、ITU-T 的运作、IEC 出版物，ISO/IEC 标准制定、ISO/IEC 技术工作、国际标准化会议、符合性评定、国际标准采用、国际标准化考察。

20．标准文献检索与应用

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课程，旨在使学生了解标准文献检索的基本概念，运用标准文献的检索方法和途径，检索本行业（专业）领域的标准文献。

本课程的主要内容：标准文献基础知识、标准文献的检索方法、标准文献常用的检索途径和国内外标准文献检索案例（标准数据库检索实例）。

21.质量认证认可

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在拓宽学员在认证认可领域的知识面：了解并掌握认证认可的基础知识，熟悉国内外认证认可的相关情况，明确认证认可的本质、种类、作用和意义，为将来从事与认证认可相关的工作奠定基础。

本课程的主要内容：认证认可概述、合格评定与认证认可、认证认可的依据、我国认证认可管理。

22.标准化法律法规

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业拓展选修课程，旨在使学员系统了解国家关于标准化工作的法律法规、管理制度和管理体制，使学员具备标准化工作者的法治意识和规范化意识。

本课程的主要内容：《中华人民共和国标准化法》、专业技术委员会管理规定、各级标准管理办法、采用国际标准管理办法和中华人民共和国产品质量法。

23．服务质量管理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业的专业拓展选修课程。本课程主要介绍了服务质量的概念及特性、顾客感知服务质量模型、顾客感知服务质量管理评价方法、服务质量管理体系等知识，同时还用生动的案例介绍了顾客感知服务质量评价方法。

24.机电工程图样识读

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业的专业拓展选修课程，旨在通过本课程的学习，培养学生的工程制图和识图能力，使学生具备读懂中等难度的零件图和装配图的能力、具备绘制简单工程图样的能力。

课程内容：制图与投影的基本知识、组合体的绘制与识读、图样画法与零件图的识读、常用零件表示法与装配图的识读、电气工程图的识读。

25.卓越绩效管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过课程学习，使学生掌握现代企业的基本特点与基本规律，学会用企业管理理论分析和解决实际问题，使学生为毕业后成功地走上社会、参加企业经营管理实践打下基础。

本课程的主要内容：领导、战略、顾客与市场、资源、生产组织、绩效管理与改进等。

26．互换性原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业机电方向的专业拓展选修课程。旨在通过本课程的学习，使学员具备简单精度辨识、设计能力，具备正确使用各种国家标准的能力，具备正确使用常用量具的能力。

课程内容：互换性技术知识、测量技术基础、常用结合件的互换性。

27．机电一体化概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业机电方向的专业拓展选修课程。旨在通过本课程的学习使学员理解机电一体化定义、作用、机电一体化系统以及机电一体化技术的典型应用。

课程内容：课程概论、机电一体化的系统组成、机电一体化产品设计、机电一体化产品研制和生产中的标准化工作。

28．现代服务学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业服务业方向的专业拓展选修课程。本课程主要介绍了服务的内涵和特征、国内外服务业发展概况、发展服务业的意义、现代服务业的发展趋势；详细论述了服务市场选择、服务营销组合、服务质量管理、客户服务管理、服务创新、服务补救以及客户心理学、互联网服务、行政服务等内容。

29．服务标准化

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业服务业方向的专业拓展选修课程。本课程不仅向学生介绍现代服务领域的基本概念，使学生熟悉服务标准制定、编写、实施与评价；还介绍了服务业标准体系的构成、内容、实施与评价及相关案例等方面的内容。

职业能力拓展课

30.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

31.中华民族共同体概论

本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

32.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

33. 健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

34. 美术鉴赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

35.音乐鉴赏

本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

36.艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

37．中观经济学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业基础课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的学习，使学生掌握中观经济学的研究主体、研究对象、研究焦点、研究内容，培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力，能够知晓中国改革开放四十多年来的成功实践经验，训练学生的经济学意识与思维方法。

本课程的主要内容：导论、区域政府超前引领、“三类型”界定、区域政府竞争、成熟市场经济“双强机制”理论。

38. 国家金融学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业拓展课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的教学，使学生一方面从顶层到地方、从国内到国际、从传统到创新、从政策解读到现实案例，对国家金融发展中核心而紧迫的问题有全面的理解和深刻的认识。另一方面，让学生思考在当前复杂的国际金融环境下，如何稳定国家金融体系、防范金融风险、创新金融科技、构建国际金融秩序。

本课程的主要内容：国家金融概论、国家金融顶层布局、国家金融监管协调、国家金融弯道超车、国家金融科技创新、国家金融风险防范等。

39.数学大观

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广开本专科各专业职业能力拓展课。课程旨在培养大学生的数学历史文化观念，使学生了解中外数学文化及其发展过程中的重要历史史实，理解数学知识的形成与发展过程，掌握数学发展的特点和规律，并注意结合社会历史文化背景，开阔学生的历史视野和国际视野，提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。通过本课程的学习，让学生学习数学和相关专业的科学文化知识，为将来适应工作和实践，打下坚实的基础。

本课程的主要内容：中国传统数学文化及其发展、西方传统数学文化及其发展等内容模块。

40. 计算机应用基础

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的是使学生了解现代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

41.大学生创业基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是本科专业的一门职业能力拓展课，以培养本科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力作为总体目标，帮助大学生掌握创业基本理论知识和实践技能。

通过学习大学生创业基础课程，学生可以掌握创业过程中的经济学、法律、管理、人员管理、沟通交流、创新、领导力等知识与技能，培养学生自我认知及科学规划能力、胆识和魄力等，让学生可以更加全面地了解创业所需的知识和技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

本课程的主要内容：创新创业生态圈理论与构建、创新创业基础知识、创办新企业的过程、新创企业管理和创造理论与创新创业应用实践。

42. 毕业论文写作与答辩

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

43.学位外语辅导

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为要求报考学位外语的广东开放大学本科专业学生开设的一门考前辅导课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

44.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

45.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是标准化工程专业学生的实践课程。通过本课程的学习，使学生能够熟练将理论知识转化为实践技能，具备在具体工作中发现标准问题、提出标准项目、开展标准制修订、推进标准实施、进行标准优化、水平评估和标准验证的能力，训练学生综合运用跨学科知识解决标准化问题的能力。

本课程可以通过学生已取得工作业绩、职业技能证书、职称证书、本专业领域工作时长等已参与的专业实践活动进行学分转换获得，或通过课程考试获得。

46．毕业论文

本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是标准化工程专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实训与设计环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，并专注岗位职业技能的培养，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

47.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 3 门学位课程：标准化理论与方法、企业标准化、标准的研制与编制。

根据《广东开放大学学士学位授予工作实施细则（修订）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学进程安排

表 4 标准化工程本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2603007课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √30065毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学）

补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课10013 管理学原理 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √10 10024 系统工程 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √11 10020 计量基础知识 必修 3 54 25 20 9 ▲ 50% 考试 √12 10027 质量管理 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √专业核心课10006 标准化理论与方法★ 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √14 10022 企业标准化★ 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √15 10003 标准的研制与编制★ 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √16 10014 国际标准化 必修 3 54 25 20 9 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 30 540 236 214 90专业拓展课10001 WTO/TBT 基础知识 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √18 10007 标准化专题讲座 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √19 10008 标准化专业英语 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √20 10009 标准文献检索与应用 选修 3 54 36 9 9 ▲ 30% 考试 √21 10028 质量认证认可 选修 3 54 39 9 6 ▲ 50% 考试 √22 10005 标准化法律法规 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √23 10012 服务质量管理 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √24 10018 机电工程图样识读 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √25 11048 卓越绩效管理 选修 4 72 36 18 18 ▲ 50% 考试 √

1.机电行业标准化方向

26 10015 互换性原理 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √27 10019 机电一体化概论 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √

2．服务行业标准化方向

28 10025 现代服务学概论 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √29 10011 服务标准化 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 10 180 126 36 18职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查31 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √32 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查33 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √34 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查35 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查36 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查37 10966 中观经济学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √38 10967 国家金融学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √39 10291 数学大观 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查40 10109 计算机应用基础 选修 4 72 36 8 28 ▲ 100% 考查41 10801 大学生创业基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查42 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━43 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━职业能力拓展课小计 13 234 158 32 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √45 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √46 10064 毕业论文 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √47 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 786 616 218百分比（%） 48.5 38 13.5教学计划进程表说明：

1.课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 15 人，90%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 60% ，副高级以下占比 40%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。

广东开放大学与广东省总工会联合培养标准化工程本科（专升本）

专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：标准化工程

专业代码：120702T

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1.总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实省委“1310”具体部署，结合全总《深入推进新就业形态劳动者工会工作三年行动计划(2023—2025 年)》，充分发挥广大劳模工匠以及各行各业先进人物的示范带头作用，进一步提升劳模工匠、新就业形态劳动者、工会社会化工作者队伍学历层次和综合素质，实施广东省产业工人素质提升计划。

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，注重标准化与多学科交叉融合，着力于培养具有良好的标准化专业素质，掌握管理学、标准化和专业方向等相关知识，熟悉英语交流和计算机操作，具备从事企事业单位有关标准化工程项目设计、组织、实施和全过程管理等国内标准化活动的能力及参与国外标准化活动和重大项目研究开发潜能的高素质复合型、应用型人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）本专业学生主要学习专业所需的标准化、质量管理、计量等相关学科的基本理论和基本知识；

接受企业标准化、标准的研制与编制等方面的训练，掌握质量管理、标准化工作的基本理论与技术，标准文献检索与综合应用。具备从事标准化的组织管理、策划、标准编写、标准审查、标准体系设计、标准实施应用、标准监督、标准化服务的基本能力。

（4）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化，有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有牢固的标准化理念和较强的标准化应用能力；具有较强的自学能力、组织能力和创新意识；有较强的竞争意识和自我发展能力。

2.知识要求

（1）具有文理兼备的基本知识结构，具有宽广的自然科学和管理学基础。

（2）掌握英语、计算机等基础知识。

（3）具备扎实的标准化基础理论知识，理解国内外标准化前沿和发展的意义。

（4）掌握基本的管理学、标准化等相关知识。

3.能力要求

（1）基本能力

①具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

②具有一定的文献检索能力，能综合运用各种手段查阅文献或其他资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平能力。

（2）职业能力

①具有综合运用管理学理论和标准化知识解决实际问题的能力。

包括：面向产品、工程和服务等领域的标准化体系建设能力；标准制修订以及标准文件起草能力；标准实施和监控、质量管理体系建立和运行能力；产品质量测试数据处理、分析和评价的能力。

②具备较强的团队合作和沟通能力，及参与国际标准化活动的潜能。

③具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力；掌握上网学习的技巧和方法。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 技能等级（或知识技能） 配套课程注册计量师（二级）

市场监管总局、人力资源和社会保障部能够配合开展计量基准、计量标准器具的校准，以及其他计量技术工作，出具计量技术报告。

计量基础知识“1+X”标准编审职业技能等级证书（初级）

遴选培训和发证机构能够从事标准化的组织管理、策划、标准编写、标准审查、标准体系设计、标准实施应用、标准监督、标准化服务等。

企业标准化、标准的研制与编制、质量管理、质量认证认可等。

●另外还可以获得相对应的质量、标准化、计量类助理工程师、初级工程师、中级工程师、高级工程师职称。

●获得上述职业资格证书，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论外语应用基础知识 大学英语（B）

现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南计算机基础知识 计算机应用基础专业基础知识管理学 管理学原理（GH）

系统工程 系统工程（GH）

质量管理 质量管理（GH）

计量知识 计量基础知识（GH）

专业能力核心知识标准化专业基础知识 标准化理论与方法（GH）

企业标准化 企业标准化（GH）

标准的研制与编制 标准的研制与编制（GH）

国际标准化 国际标准化（GH）

综合实践 毕业设计类型 内容描述 支撑课程或活动职业能力拓展知识文献检索 标准文献检索与应用（GH）

标准化法律法规 标准化法律法规（GH）

认证认可 质量认证认可（GH）

WTO/TBT 知识 WTO/TBT 基础知识（GH）

专业外语 标准化专业英语（GH）

标准化专题 标准化专题讲座（GH）

质量管理方向 互换性原理（GH）

社会治理方向 现代服务学概论（GH）、服务标准化（GH）

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

52.3% 47.7% 100% 77% 23% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、形势与政策、大学英语(B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2．专业基础课

管理学原理（GH）、系统工程（GH）、质量管理（GH）、计量基础知识（GH）。

3．专业核心课

标准化理论与方法（GH）、标准的研制与编制（GH）、企业标准化（GH）、国际标准化（GH）。

4．专业拓展课

标准文献检索与应用（GH）、标准化法律法规（GH）、标准化专业英语（GH）、标准化专题讲座（GH）、WTO/TBT 基础知识（GH）、质量认证认可（GH）、互换性原理（GH）、现代服务学概论（GH）、服务标准化（GH）。

5．职业能力拓展课

改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、毕业论文写作与答辩、学位外语辅导。

6．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）毕业论文、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1.中国近现代史纲要(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2.马克思主义基本原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策

本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5.大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6.国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7.心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8. 劳动教育概论

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育概论是本科开设的公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课

9.管理学原理（GH）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，通过学习本课程使学员系统地掌握管理学的基本原理和基本方法。

本课程的主要内容：管理学概述、计划、组织、领导、控制。

10.系统工程（GH）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，是一门方法课、工具课，旨在帮助学员建立系统思维的观点和意识，突出案例教学、突出标准化工作中系统工程思想方法的运用，掌握系统工程的技术手段。

本课程的主要内容：系统与系统工程、系统思想、系统工程的方法论和方法、系统工程过程、从需求的定义到系统的建构与集成、系统的工程实现、系统再造工程、系统的建模、系统的分析与优化、实用评价方法、决策分析、标准化工作中的决策问题、复杂系统与“系统的系统”。

11.质量管理（GH）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，旨在使学生认识和熟悉质量管理基本理论、基本概念、基本方法，了解质量管理的发展趋势，追求产品质量与经济性的和谐统一，满足个性化需求。

本课程的主要内容：质量管理概论、供应商质量管理、设计质量管理、过程质量管理、抽样检验、顾客满意管理、质量信息管理、Excel、SPSS、Minitab 在质量管理中的应用。

12.计量基础知识（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在使学员通过学习计量基本知识后，具备系统的计量意识，学会系统有效地处理涉及计量的标准化工作中存在的问题。

本课程的主要内容：计量概要、量和计量单位、测量误差和测量不确定度、测量仪器与测量标准、量值的传递与溯源、测量管理体系与计量技术机构、专业计量领域。

专业核心课

13.标准化理论与方法（GH）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程，适合于学习标准化工程、质量管理、产品检测等相关专业的学员学习。旨在通过学习本课程，使学员能够掌握标准化工作的基本理论、规律和基础方法，将学员引领进入学习标准化专业领域知识的大门，为学员进一步学习标准化工程专业奠定扎实的标准化知识基础。

本课程的主要内容：标准化绪论、标准的分类、标准体系、参数的选择与分级、标准化原理、标准化方法和形式、标准化中的知识产权、标准化的生命周期。

14.企业标准化（GH）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程，旨在使学员能够了解并掌握企业标准化工作的基本理论及其特点和运作模式、规律和方法，奠定扎实的企业标准化理论与实践基础。

本课程的主要内容：企业标准化概况、企业标准化、企业标准化体系、企业标准化体系的评价、企业标准化体系的确认和改进。

15.标准的研制与编制（GH）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课，旨在使学员系统掌握标准的研制、编制流程，标准文本的结构及编排格式要求等，为标准化学习者提供标准研制与编制的理论指导、具体方法和实用工具。

本课程的主要内容：制定标准的程序、标准的研制、采用国际标准、编制标准三稿、规范性要素的编写要求、资料性要素的编写要求、要素内容的表述。

16.国际标准化（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程。旨在通过学习本课程，使学员了解国际标准化活动、国际标准化组织的技术工作、参与国际标准化活动可获得的利益和应遵守的原则以及参与国际标准化活动的途径及相关管理办法。

本课程的主要内容：国际标准化基础知识、ISO/IEC 技术工作、国际标准化活动、ISO/IEC 导则和国际标准化工作手册等。

专业拓展课

17.标准文献检索与应用（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业基础课程，旨在使学生了解标准文献检索的基本概念，运用标准文献的检索方法和途径，检索本行业（专业）领域的标准文献。

本课程的主要内容：标准文献基础知识、标准文献的检索方法、标准文献常用的检索途径。

18.标准化法律法规（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的核心课程，旨在使学员系统了解国家关于标准化工作的法律法规、管理制度和管理体制，使学员具备标准化工作者的法治意识和规范化意识。

本课程的主要内容：《中华人民共和国标准化法》、专业技术委员会管理规定、各级标准管理办法、采用国际标准管理办法和中华人民共和国产品质量法。

19.标准化专业英语（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是本科标准化工程专业的专业拓展选修课，适合于学习标准化工程、质量管理、产品检测等相关专业的学员学习。旨在通过学习本课程，使学员能够了解有关 ISO、IEC、ITU-T 方面的英语知识，熟悉有关 ISO,IEC 的运作，ITU-T 研究组管理、国际标准化会议、符合性评定、ISO/IEC 技术工作、IEC 出版物，ISO/IEC 标准制定的基本知识，为学员在国际标准化专业活动中用英语开展日常活动和业务活动奠定扎实的语言基础和语言技能。

本课程的主要内容：ISO、IEC、ITU-T 的运作、IEC 出版物，ISO/IEC 标准制定、ISO/IEC 技术工作、国际标准化会议、符合性评定、国际标准采用、国际标准化考察。

20.标准化专题讲座（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在通过学习本课程，使学员能够对所学的标准化基础知识有所延伸和扩展，深入理解国内外标准化工作的前沿政策，探讨标准化的热点和难点问题，同时，了解标准化工作的知识产权、营销策略等内容，以期在较高水平上全方位提升标准化从业人员和学员的工作实务和理论水平。

本课程的主要内容：本课程分为四个专题，一是企业标准化专题，主要涵盖企业标准化与企业经营、企业标准化体系管理、标准制定原则、程序与方法等内容；二是国际标准化专题，主要涵盖国际知名标准化组织运作、国际标准化形势与政策讲解、国际标准化活动等内容；三是质量管理专题，主要涵盖质量管理与标准化、质量管理体系介绍、ISO 体系应用等内容；四是知识拓展专题，主要涵盖知识产权战略、知识产权与企业创新、知识产权保护、企业管理、市场营销等标准化相关拓展知识。

21.WTO/TBT 基础知识（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在通过本课程的学习，使学员能够系统了解 WTO/TBT基础知识，可为将来从事质量管理、技术监督、标准化和进出口贸易人员以及从事技术法规、标准、合格评定程序的专业和研究人员提供指导。

本课程的主要内容：世界贸易组织、技术性贸易壁垒协定、美国的技术性贸易措施体系及主要措施介绍、欧盟的技术性贸易措施体系及主要措施介绍、技术性贸易措施展望。

22.质量认证认可（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是标准化工程专业的专业拓展选修课，旨在拓宽学员在认证认可领域的知识面：了解并掌握认证认可的基础知识，熟悉国内外认证认可的相关情况，明确认证认可的本质、种类、作用和意义，为将来从事与认证认可相关的工作奠定基础。

本课程的主要内容：认证认可概述、合格评定与认证认可、认证认可的依据、我国认证认可管理。

23.互换性原理（GH）

本课程 2 学分 36 学时。

本课程为标准化工程专业机电方向的专业必修课。旨在通过本课程的学习，使学员具备简单精度辨识、设计能力，具备正确使用各种国家标准的能力，具备正确使用常用量具的能力。

课程内容：互换性技术知识、测量技术基础、常用结合件的互换性。

24.现代服务学概论（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业服务业方向的专业必修课。本课程主要介绍了服务的内涵和特征、国内外服务业发展概况、发展服务业的意义、现代服务业的发展趋势；详细论述了服务市场选择、服务营销组合、服务质量管理、客户服务管理、服务创新、服务补救以及客户心理学、互联网加服务、行政服务等内容。

25.服务标准化（GH）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程为标准化工程专业服务业方向的专业必修课。本课程不仅向学生介绍现代服务领域的基本概念，使学生熟悉服务标准制定、编写、实施与评价；还介绍了服务业标准体系的构成、内容、实施与评价及相关案例等方面的内容。

职业能力拓展课

26.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

27.中华民族共同体概论

本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

28.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

29. 健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

30. 美术鉴赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

31.音乐鉴赏

本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

32. 毕业论文写作与答辩

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

33.学位外语辅导

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为要求报考学位外语的广东开放大学本科专业学生开设的一门考前辅导课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

34. 入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

35. 毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程的教学目的：让学生了解和掌握法学理论和法律规定在实际运用过程中的具体情形，并在此基础上培养和锻炼学生运用所学的法学理论与法律规定解决具体法律事务的能力。

本课程的教学内容：参加法学职业技能考试，在司法机关、企事业单位、社会团体、街道乡镇等基层组织从事法律相关工作。

36．毕业论文

本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是标准化工程专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实训与设计环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，并专注岗位职业技能的培养，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

37.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 3 门学位课程：标准化理论与方法（GH）、企业标准化（GH）、标准的研制与编制（GH）。

根据《广东开放大学学士学位授予工作实施细则（修订）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学进程安排

表 4 标准化工程本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

适用范围：总工会 教学计划代码：2603008课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √30065毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学）

补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课10580 管理学原理（GH） 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √10 10581 系统工程（GH） 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √11 10583 质量管理（GH） 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √12 10584 计量基础知识（GH） 必修 3 54 25 20 9 ▲ 50% 考试 √专业核心课10586 标准化理论与方法（GH）★ 必修 4 72 33 30 9 ▲ 50% 考试 √14 10587 企业标准化（GH）★ 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √15 10588 标准的研制与编制（GH）★ 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √16 10589 国际标准化（GH） 必修 3 54 25 20 9 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 30 540 236 214 90专业拓展课10582 标准文献检索与应用 GH） 选修 3 54 36 8 10 ▲ 30% 考试 √18 10585 标准化法律法规（GH） 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √19 10598 标准化专业英语（GH） 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √20 10594 标准化专题讲座（GH） 选修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √21 10599 WTO/TBT 基础知识（GH） 选修 3 54 45 9 0 ▲ 50% 考试 √质量管理方向22 10591 质量认证认可（GH） 选修 3 54 39 8 7 ▲ 50% 考试 √23 10595 互换性原理（GH） 选修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √社会治理方向24 10593 现代服务学概论（GH） 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √25 10590 服务标准化（GH） 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 18 324 255 52 17职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 36 0 0 ▲ 100% 考查27 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √28 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查29 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √30 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查31 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 18 8 10 ▲ 100% 考查32 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━33 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━职业能力拓展课小计 5 90 90 0 0实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √35 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √36 10064 毕业论文 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √37 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 847 600 173百分比（%） 52.3 37 10.7教学计划进程表说明：

1.课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 15 人，90%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 60%，副高级以下占比 40%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2.实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基地

（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。