广东开放大学汉语言文学本科（专升本）专业人才培养方案

广东开放大学

汉语言文学本科（专升本）专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：汉语言文学

专业代码：050101

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1.总体目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事与汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有比较扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养。

2.知识要求

学生应掌握汉语言文学学科的基础理论、基本知识；掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；掌握创意写作的基础理论、基本知识。

3.能力要求

（1）基本能力具有语言文字表达、人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规。

（2）职业能力了解创意写作领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化及文学创作视野；

具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 配套课程秘书职业资格证书 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 中国现代文学专题、中国当代文学专题职业汉语水平等级证书 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心 古代汉语、现代汉语●获得上述职业资格证书，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论外语应用基础知识 大学英语（B）

现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南计算机基础知识 计算机应用基础专业基础知识中国语言学基础知识 语言学概论、现代汉语、古代汉语中国文学基础知识 文学概论、中国古代文学通论、中国现代文学专题、中国当代文学专题、外国文学专题专业技能和实践能力技能型课程 文学创意写作、应用创意写作、新媒体创意写作综合实践课程 毕业论文、专业技能实践

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

88.7% 11.3% 100% 80% 20% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、形势与政策、大学英语(B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2．专业基础课

语言学概论、文学概论、中国文化概论、古代汉语、现代汉语。

3．专业核心课

中国古代文学通论、中国现代文学专题、中国当代文学专题、外国文学专题、文学创意写作。

4．专业拓展课

岭南现代作家研究、西方现代派小说研究、晚唐五代诗歌专题、古代小说戏曲专题、杜甫诗赏读，粤剧欣赏、文化产业概论、影视艺术概论、跨文化交际学、广告创意与表现、演讲与口才、社交礼仪、公共关系实务、秘书实务、应用创意写作、新媒体创意写作。

5．专业补修课

国学经典导读#、中国文学与中国文化#。

6.职业能力拓展课

改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、艺术欣赏、中观经济学、国家金融学、计算机应用基础、数学大观、大学生创业基础、毕业论文写作与答辩、学位外语辅导。

7．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业论文、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1.中国近现代史纲要(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2.马克思主义基本原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策

本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5.大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6.国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7. 心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8. 劳动教育概论

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育概论是本科开设的公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课

9.语言学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：本课程通过语言学基础理论和基本方法的阐释，培养学生运用语言学的科学方法考察语言现象的习惯，以提高学生的语言理论水平和语言分析能力，为学生学习其他语言课程提供必要的理论知识，为他们今后从事语言教学和语言研究工作打下必要的基础。

本课程的主要教学内容：讲授基础理论，重在理论阐述；讲授基本知识，重在讲清概念，划清界限，然后联系具体语言实际，使学生从对比中掌握相关知识；讲授基本方法，重在通过实例讲清分析的步骤，让方法具有可操作性。

10.文学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：准确而系统地理解和掌握有关文学的基本概念、范畴、命题和原理，逐步树立切合文学实践活动的文学理论观，为学习文学史、文学批评以及文学学科的其他课程打下理论基础，为文学接受以及将来可能的文学创作做好初步的准备。

本课程的主要教学内容：以理论的眼光观照文学现象，养成理论思维的习惯，逐渐提高理论思维水平；

准确掌握文学理论的基本知识，包括其概念范畴的内涵、命题判断的意义以及它们在中西文论史上的发展演变；理论联系实际，努力运用学到的理论知识分析实际中的文学现象。

11.中国文化概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是汉语言文学专业的专业基础课。内容主要包括中国传统文化的发展历程、中国的语言文字、中国古代文学、中国传统史学、中国的宗教、传统伦理道德等等。使学生对中国传统文化的基本概念、基本特征、发展历史等问题有一个系统的掌握和理解。

12.古代汉语

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：旨在让学生具备标点、阅读、翻译一般难度的文言文的能力（在工具书的帮助下），掌握某些传统文化技能（如作诗填词等），了解古代文化知识，培养初步的研究古代汉语的能力。

本课程主要教学内容：本课程指导阅读古代汉语经典文献；传授古代汉语文字、词汇、语法等基础理论知识；介绍古代中国人的服饰、姓氏名号、天文、历法、地理、职官、车马等文化常识；指导使用古代汉语常用工具书。

13.现代汉语

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过对理论知识的讲解和课堂操练，帮助学生掌握普通话声、韵、调的正确发音以及相关的理论技巧，了解汉字的起源发展、汉字的结构方式，弄懂汉语构词的基本方法，使学生对自己的母语知其然也知其所以然。

本课程主要教学内容：本课程讲授现代汉语的绪论、语音、文字、词汇四个部分的内容，而其中语音、文字和词汇为课程内容的主体。绪论部分讲授现代汉语概说，了解汉语各大方言的分区和国家的语言文字政策；语音部分学习汉语的声母、韵母、声调、音节、音变、语调，要求学生掌握普通话的基本理论与发音技能；文字部分学习汉字的造字法、汉字的形体结构、现代汉字的结构方式、汉字的整理和标准化；词汇部分学习词的结构、词的意义、同义词和反义词、现代汉语词汇的构成和熟语。

专业核心课

14.中国现代文学专题

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：本课程旨在让学生把握中国现代文学发展的基本脉络和总体特征，系统地了解当时的文学运动与思潮、流派与社团、作家与作品等文学史知识，并学会对代表性作家及其经典作品进行分析和鉴赏，从而从思想、精神、审美、形式等方面形成对中国现代文学的准确感悟与深入认识，同时提高文学欣赏、分析、批评能力。

本课程主要教学内容：该课程授课内容包括 1949 年前的文学运动与思潮、流派与社团、作家与作品，按照小说、诗歌、散文、戏剧分别教学。

15.中国当代文学专题

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：本课程旨在让学生把握中国当代文学发展的基本脉络和总体特征，系统地了解 1949至今的文学运动与思潮、流派与社团、作家与作品等文学史知识。

本课程主要教学内容：该课程授课内容包括 1949 年至今的文学运动与思潮、流派与社团、作家与作品，按照小说、诗歌、散文、戏剧分别教学。小说部分主要有革命历史题材小说、农村题材小说、伤痕小说、反思小说、改革小说、寻根小说、先锋小说、新写实小说、女性主义小说；诗歌部分主要有政治抒情诗、朦胧诗、第三代诗歌、90 年代诗歌；戏剧部分主要有十七年戏剧、革命样板戏、新时期戏剧（探索戏剧）；散文部分主要有十七年散文、80 年代散文、90 年代散文。

16.中国古代文学通论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：本课程旨在让学生掌握先秦至明清时期中国文学的主要样式（如杂剧、章回小说、传奇、拟话本等）的特点及发展概况，著名作家作品的思想艺术特色，重要的文学流派和文学现象等，系统地了解先秦至明清文学的发展线索、演化规律，全面理解中国封建社会后期文学所达到的高度和所取得的成就。本课程要求学生通过研读经典作品，加深认识先秦至明清时期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会的变迁，提高自身运用历史唯物主义来分析问题和解决问题的能力，为弘扬传统民族文化而努力。

本课程主要教学内容：先秦文学、秦代文学、两汉至魏晋南北朝文学、唐宋文学、元明清文学。

17.外国文学专题

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：（1）使学生对文学中的蕴涵的人文精神有大致的了解，并通过系统学习西方文学和东方文学的基本知识和主要成就，具有一定的鉴赏和分析世界文学作品的能力。（2）当今时代国际的文化交流，国家之间和民族之间的文化相互作用日趋加强，文化交流的过程就是参照、吸收和互补的过程，而无论是参照、鉴别还是吸收，都必须建立在对外来文化的有一定的了解和理解的基础上。通过对世界文学的学习，使学生对世界文化有一个整体的认识，从而提高文化素养，以适应开放的新时代的需要。（3）

为学习西方文艺理论、文学史、比较文学以及其他文学课程打下理论基础。

本课程主要内容：本课程内容时间上涵盖自上古神话到 20 世纪，空间上跨越五大洲的文学，包括文学发展演变的历史脉络，各个时代的主要文学流派、代表作家和作品、文学风尚思潮与社会文化的关系等等。本课程课程在安排体系时将外国文学史按照两大模块（欧美文学和亚非文学）进行分别讲授。在纵向方面，每一时期的文化历史背景，重要文学现象，文学流派，作家作品分析，构成课程主要内容。而在文学现象分析的基础之上，强调文学发展状况与社会历史，文化传统的关系，并不失时机地启发学生对类似的文学现象进行横向比较，对文学规律深入思考。主要讲授古代（古希腊罗马文学）、中世纪、古典主义时代（文艺复兴、17 世纪、18 世纪）文学，浪漫主义文学、现实主义文学、现代主义文学及东方文学。

通过教学使学生对欧美文学发展的基本线索和演变情况，文学思潮、文学流派的基本内涵，以及对东方文学的多元性、独特性有大致的了解；掌握重要作家的创作特点、主要作品的思想性和艺术性及其意义。

18.文学创意写作

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是汉语言文学本科学生的必修专业课，该课程可指导学生系统地学习文学写作的理论知识，使学生掌握小说、散文、诗歌、戏剧等文学文体的一般规律和特殊规律，通过多种严格的写作训练，可有效地提高学生自身的文学创作能力，为今后从事的工作打下扎实的基础。本课程从文学的视角展开思路，将写作理论和写作训练结合起来，以创意写作的发展为线索撰写大纲和教案，有效地解决了学生学习过程中枯燥乏味、理论不能联系实际的问题，对文学与写作内在的结构性联系有了清晰的了解。与此同时，着重学生学习知识的横向迁移能力培养，用创意写作的学科视野、理论基础和教学方法对故事与小说、散文和诗歌等的创作进行深入的指导。学生通过该课程的学习能够独立完成相关的文学作品创作。

专业拓展课

19.应用创意写作

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是汉语言文学本科的专业拓展课，同时也可以面向所有专业的学生开设的通识教育课程，适合在职人员的学历教育和非学历培训使用。

本课程的学习目的是：以科学的写作理论为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授实用文体的基本原理和主要文体类型的具体写作方法和原则，在让学生学会实用文写作基本的方法、技巧的同时，培养学生分析问题、解决问题的综合能力，使他们能够掌握在实际工作必备的写作知识、工作方法和一定的思维逻辑，让学生能够将所学的知识应用到实际工作中，帮助他们提高工作效率和能力。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是实用文写作的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是分论，针对日常生活工作中常用的一些文体分门别类进行讲解，帮助学习者掌握这些文体的基本写作格式和要求，以及必要的写作技巧；第三部分是例文评析，通过具体的例文分析、相近文体的辨析达到提升学习者实践能力的教学目的。

20.新媒体创意写作

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：本课程旨在培养学生在新媒体环境下的创意写作能力，系统地掌握新媒体写作的基本原则和技巧，以及如何有效地在数字平台上进行沟通和表达。

本课程主要教学内容：该课程授课内容涵盖新媒体写作的基础知识、创意思维的培养、新媒体平台特性的理解、目标受众的分析、互动与反馈的技巧、技术工具的应用，以及版权与法律知识。课程内容将通过案例分析、实践项目和互动讨论等方式，帮助学生深入理解新媒体写作的各个方面，提升其在数字时代的写作和传播能力。

21.岭南现代作家研究

本课程 3 学分，54 学时。

本课程立足于岭南现代作家及作品，力求通过学习本课程，使学生能够赏读岭南现代文学作品，体味岭南文化。学习本课程的总体目标是：了解岭南现代作家创作概貌；掌握岭南现代文学的基本常识；能够运用所学内容对岭南现代文学作品进行分析。树立坚定的地方文化自信，热爱并发扬和传承中国文化和中国文学。

本课程的主要内容：分九讲逐一介绍冯铿、邱东平、欧阳山、草明、阮章竞、碧野、洪灵菲、蒲风、李金发等 9 位作家的经典作品，进行艺术特色方面的赏析。本课程只是以专题的形式，选取岭南现代作家中一些有特色的作家及作品来赏析，要想深刻、全面了解岭南现代文学，还要全面深入地阅读作品。

22.西方现代派小说研究

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过本课程的学习使学生掌握 20 世纪欧美现代派文学的基本情况，了解什么是现代性，什么是现代主义和后现代主义思潮，现代主义和后现代主义文学的基本特征。从而培养学生阅读和评论西方现代文学作品的能力，要求同学们除认真研读教材外，还必须尽可能地阅读作品。

本课程主要教学内容：西方现代派文学史产生于 19 世纪末，20 世纪前半期，在欧美蓬勃发展，思想上具有强烈反传统倾向，艺术上刻意创新的各种先锋文学流派和倾向的总称。主要包括后期象征主义，存在主义，自然主义，表现主义，未来主义，超现实主义，魔幻现实主义等流派。常见的表现手法有：意识流，戏仿，拼贴，多重叙述和黑色幽默等。

西方现代派小说是现代派文学中的一种文类，包括未来主义小说、达达主义小说、超现实主义小说、表现主义小说、意识流小说、存在主义小说、新小说、黑色幽默小说等小说流派。西方现代派小说有“三反传统”的根本属性，即反传统的思想意识和信仰体系、反传统的文学理念和表现方式、反传统的接受期待和阅读效应，并具有四个新特点。西方现代派小说是一种在特定的历史文化背景下出现的新文类，具有内向性、变异性、模糊性和审丑性的特点。

23.晚唐五代诗歌专题

本课程 3 学分，54 学时。

本课程旨在让学生掌握晚唐五代时期中国诗歌的特点及发展概况，著名作家作品的思想艺术特色，重要的文学流派和文学现象等，系统地了解这一时期文学的发展线索、演化规律，全面理解中国晚唐五代文学所达到的高度和所取得的成就。本课程要求学生通过研读经典作品，加深认识晚唐五代时期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会的变迁，提高自身运用历史唯物主义来分析问题和解决问题的能力，为弘扬传统民族文化而努力。

24.古代小说戏曲专题

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：本课程旨在让学生把握古代小说戏曲发展的基本脉络和总体特征。课程以从上古到五四运动为止的古、近代小说、戏曲为研究对象，主要探讨其起源，及其各个不同时期各流派代表作品的内容、形式特点，从而概括出其演进规律。

本课程主要教学内容：该课程授课内容主要分小说和戏曲两部分分别教学。小说部分包括唐代以前的小说、文言小说、话本小说、明代的章回小说、清代的章回小说；戏曲部分包括戏曲概说、元明杂剧、宋元南戏、明代传奇、清代传奇。

25.杜甫诗赏读

本课程 2 学分，36 学时。

本课程立足于古典诗歌的赏读，力求通过学习本课程，使学生能够赏读杜诗，进而赏读中国古典诗歌，从而实现中国古代诗歌、中华文化的传承。学习本课程的总体目标是：了解杜甫的伟大，杜诗的艺术风貌；

掌握中国古典诗歌的基本常识；能够运用所学内容对杜诗进行赏析。树立起坚定的文化自信，热爱并传承与弘扬中国文化和中国文学。

本课程的主要内容：首先对杜甫及杜诗进行全面介绍，接着介绍古典诗歌的赏读方法及与诗歌有关的基础知识。然后对杜诗分主题进行介绍，每个主题选择一首例诗进行重点解析。每首例诗分白话文译文、字词注释、背景揭示、赏析四部分。每首诗的赏析都能贯穿杜诗学史。杜诗内容博大精深，与中国文学的关系十分密切。本课程只是以专题的形式，选取杜诗中一些有特色的主题诗来赏析，要想深刻、全面了解杜诗，还要对杜甫全集进行通读。

26.粤剧欣赏

本课程 3 学分，54 课时。

《粤剧欣赏》课程是一门旨在通过学习和欣赏粤剧，让学生了解粤剧的历史渊源、表演特点、音乐曲调和戏剧结构等方面的知识的课程。通过这门课程，学生可以提高自己的艺术鉴赏能力和审美水平，培养对粤剧的兴趣和热爱。

在《粤剧欣赏》课程中，学生将学习到粤剧的基本知识和技巧，包括粤剧的起源发展、表演形式、音乐曲调、服饰道具等方面的知识。学生将接触到粤剧的经典剧目，如《红楼梦》《白蛇传》等，通过学习和演绎这些剧目，学生能够更深入地了解和体验粤剧的艺术魅力。同时，学生还将学习到粤剧的表演形式和技巧，包括唱腔、念白、动作、表情等方面的技巧，通过学习和练习，掌握粤剧的表演要领，提高自己的表演水平和艺术修养。

此外，课程还将注重培养学生的欣赏能力，通过欣赏粤剧表演片段，让学生感受粤剧的独特魅力和鲜明特色，提高对传统艺术的理解和鉴赏水平。同时，教师还会根据每个学生的特点和潜力，进行个性化的教学指导，帮助学生更好地理解和掌握粤剧艺术。

27.文化产业概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是汉语言文学专业的专业拓展课。主要阐述文化产业管理的内容、目标和方法，将文化产业管理的内容和目标分为宏观、中观和微观三个不同的层次。通过该课程的学习，要求学生重点掌握文化产业的意识形态管理、文化产业的行政管理、文化产业的品牌管理、文化产业的投资管理、文化产业的国有资产管理、文化产业的项目管理、文化产业的人力资源管理以及文化产业的政策管理等等。

28.影视艺术概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是汉语言文学专业的专业拓展课程。本课程主要学习两部分内容：影视艺术的历史和影视艺术的语言和创作。具体来讲，影视艺术的历史包括：世界电影的诞生与发展；中国电影的历史；中国香港和台湾地区的电影；电视艺术的诞生与发展。影视艺术的语言和创作包括：影视画面；影视声音；蒙太奇；

影视艺术的前期、中期、后期制作及市场营销。通过这门课程，让学生了解关于影视历史和制作的相关知识：如什么是电影、什么是电视、它们如何产生、经历了什么样的历史沿革、有些什么样的创作原理等等。

从而提高其影视鉴赏能力，和了解相关的影视制作知识。

29.跨文化交际学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是汉语言文学专业的专业拓展课。本课程吸收国内外跨文化交际理论研究成果，结合中国英语学习者的特点，总结中西文化差异与跨文化交际中的常见问题，提高学生的跨文化交际意识和交际能力。

30.广告创意与表现

本课程 3 学分，54 学时。

课程教学目的：旨在引导学生了解广告创意的原则、掌握广告创意的设计和表现技巧，能够分析和评价广告创意。引入广告创意的前沿技术和案例，培养学生养成尊重知识产权、终身学习的广告行业操守。

主要教学内容：以广告创意为核心，系统学习广告创意的基本理论、广告创意思维的特征与培养、广告大师创意哲学、广告创意的心理学原理与创意策略、广告创意思路、广告创意的表现手法与技巧、平面广告创意案例分析、视频广告创意案例分析等内容。其中的四个模块内容（广告创意概述，广告创意思维的特征与培养，广告大师的创意哲学，广告创意的心理学原理与创意策略）偏向于创意理论和分析；另外的三个模块内容（广告创意思路，广告创意作品分析、广告创意表现手法与技巧）偏向于创意实战表现。

31.演讲与口才

本课程 3 学分，54 学时。

本课程主要学习两部分内容：演讲和口才。具体包括以下几个方面内容：演讲的类型和临场心理调节；

口才的定义与作用；即兴演讲的技巧；求职口才、社交口才营销口各自的技巧等等。

本课程旨在培养学生口头表达能力和与人沟通的能力与技巧。

32.社交礼仪

本课程 2 学分，36 课时。

《社交礼仪》课程是一门旨在培养学生掌握社交场合中必要的礼仪知识和技能，提升个人形象和交际能力的综合性课程。通过这门课程的学习，学生将能够更好地适应各种社交场合，展现自己的优雅与得体，从而在职场、生活中获得更好的发展和机遇。

在《社交礼仪》课程中，学生将学习到社交礼仪的基本概念、原则和重要性，了解不同文化背景下的礼仪差异与共同点。课程将涵盖礼仪在日常生活、职场交往、公共场合、国际交流等多个方面的应用，包括仪表仪态、言谈举止、餐桌礼仪、商务礼仪、会议礼仪、节日庆典礼仪等多个方面。

课程将通过讲授、案例分析、角色扮演、实践操作等多种教学方法，帮助学生深入理解社交礼仪的内涵和精髓，掌握实际应用技巧。同时，课程还将注重培养学生的跨文化交际能力，使学生能够在不同文化背景下自信地与他人交往，展现自己的风采。

33.公共关系实务

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：公共关系实务是一门专门研究现代社会组织如何处理好它所面临的多方面的社会关系，以实现高质量管理的学科。它源于美国，并在世界范围内得到了普遍推广。随着我国改革开放和社会主义市场经济的发展，公共关系和公共关系学也迅速登上了中国大陆，在宣传、教育、研究和应用方面都得到了迅猛的发展。一方面，我们的公共关系研究还仅仅是初步的，尚有许多不完善之处；另一方面，由于经济社会发展的实际需要，也为公共关系的发展提供了广阔的前景。本课程的主要任务就是宣传、学习我国公共关系的发展历史、现状，探索和研究其存在的问题，推广和应用现代公共关系。

通过本课程的学习，要求学生初步了解公共关系产生、发展的历史过程及其社会条件，明确开展公共关系的重要意义和实际困难，掌握公共关系的基本概念、基本原理和基本方法，认识公共关系的构成要素及其各自特点，自觉培养公共关系意识，学会运用公共关系的思想与方法，分析和解决组织管理中存在的问题，并按照公共关系的有关要求，正确处理实际工作中的人和事。

本课程主要教学内容：《公共关系实务》是一门综合性的应用科学。学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终。主要学习内容包括：

公共关系的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴。公共关系产生和发展的历史、公共关系观念的形成。

公共关系的基本职能。公共关系组织机构的类型及其特征。公共关系从业人员的类型及其工作范围，选拔公共关系人员的基本原则。公共关系工作对象的表现形态。组织内部公共关系工作的开展、组织外部公共关系工作的开展。公共关系四步工作法的实施。企业 CIS 工作的导入。公共关系广告特点、类型、制作程序和效果检测。公共关系交谈礼仪、日常交往礼仪、聚会与庆典礼仪和外事往来礼仪。公共关系新闻传播的特征、新闻活动的开展及新闻媒介的选择。以及公共关系日常公共关系活动与专项公共关系活动的开展。

34.秘书实务

本课程 3 学分，54 学时。

本课程旨在培养学生对秘书角色、秘书工作方法及其素养的认识，提高学习者在秘书工作或者与之类似的工作中处理事情的能力。它具有很强的专业性、综合性、实践性和规范性，对培养学生的专业思想、专业基础和专业技能均有突出的意义，是将本专业学生培养成具有一定行政管理工作能力之人的重要一环。

由于是大专层次的教育，所以在秘书学科的理论等方面不作为重点，而侧重于具体工作能力的训练、秘书角色认知及其修养等方面内容的教学。

本课程内容包括秘书的各项工作：办公室日常事务与管理、时间管理、办公器具与办公自动化设备的使用与维护、会议管理、文书与信息处理工作、保密工作、信访工作、会展工作等。教学重点是秘书实际工作中的三项重要内容：办文、办会、办事的程序、方法、原则等。时间管理及信息处理涉及许多方面的知识，是教学难点。通过该课程的学习，使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论，使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力会议组织与服务能力和商务活动能力。

专业补修课

35.国学经典导读

本课程 2 学分，36 学时本课程教学目的：本课程旨在通过“知人论世”方法，在国学经典发展历史脉络的基础上，选读重点文化经典，使学生具备良好的人文素养与文化常识，培养学生较为宏阔的思维视野与分析文化现象的能力。

本课程主要教学内容：国学经典的“分类”及不同类别国学经典的代表作品；《论语》篇章选章；《诗经》篇章选讲；《道德经》选讲，《庄子》选讲；《史记》选讲，《报任安书》看司马迁写史记的历史背景及《史记》的写作体例与内容等；《离骚》选讲；《汉魏乐府民歌》选讲；《盛唐气象与诗国高潮：唐诗选讲》；

《从伶工之词到士大夫之词——宋词选讲》；王国维《人间词话》选讲。

36.中国文学与中国文化

本课程 2 学分，36 课时。

本课程的总体目标：了解中国文化的丰富多彩、博大精深，了解中国文学的艺术风貌；掌握中国文化和中国文学的基本常识；能够运用中国文化的内容分析中国文学的特色。树立起坚定的文化自信，热爱并传承和弘扬中国文化和中国文学。

本课程的主要内容：本课程将中国文学（1919 年五四运动以前）放在中国文化的大背景下予以阐释，从文化学的角度来重新打量中国文学的内容、特点，探讨中国文化对中国文人、中国文学产生的影响，从中国文学作品中所描绘的中国文化的内容来反观中国文化。既让学习者感悟到中国文化和中国文学的魅力，也能加深对二者的理解。中国文化的内容博大精深，与中国文学的关系十分密切。本课程只是以专题的形式，选取中国文化中比较有特色的九方面内容，来探讨这些内容与中国文学的关系。

职业能力拓展课

37.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

38.中华民族共同体概论

本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

39.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

40.健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

41.美术鉴赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

42.音乐鉴赏

本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

43.艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

44.中观经济学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业基础课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的学习，使学生掌握中观经济学的研究主体、研究对象、研究焦点、研究内容，培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力，能够知晓中国改革开放四十多年来的成功实践经验，训练学生的经济学意识与思维方法。

本课程的主要内容：导论、区域政府超前引领、“三类型”界定、区域政府竞争、成熟市场经济“双强机制”理论。

45.国家金融学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业拓展课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的教学，使学生一方面从顶层到地方、从国内到国际、从传统到创新、从政策解读到现实案例，对国家金融发展中核心而紧迫的问题有全面的理解和深刻的认识。另一方面，让学生思考在当前复杂的国际金融环境下，如何稳定国家金融体系、防范金融风险、创新金融科技、构建国际金融秩序。

本课程的主要内容：国家金融概论、国家金融顶层布局、国家金融监管协调、国家金融弯道超车、国家金融科技创新、国家金融风险防范等。

46.数学大观

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广开本专科各专业职业能力拓展课。课程旨在培养大学生的数学历史文化观念，使学生了解中外数学文化及其发展过程中的重要历史史实，理解数学知识的形成与发展过程，掌握数学发展的特点和规律，并注意结合社会历史文化背景，开阔学生的历史视野和国际视野，提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。通过本课程的学习，让学生学习数学和相关专业的科学文化知识，为将来适应工作和实践，打下坚实的基础。

本课程的主要内容：中国传统数学文化及其发展、西方传统数学文化及其发展等内容模块。

47.计算机应用基础

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的是使学生了解现代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

48.大学生创业基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是本科专业的一门职业能力拓展课，以培养本科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力作为总体目标，帮助大学生掌握创业基本理论知识和实践技能。

通过学习大学生创业基础课程，学生可以掌握创业过程中的经济学、法律、管理、人员管理、沟通交流、创新、领导力等知识与技能，培养学生自我认知及科学规划能力、胆识和魄力等，让学生可以更加全面地了解创业所需的知识和技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

本课程的主要内容：创新创业生态圈理论与构建、创新创业基础知识、创办新企业的过程、新创企业管理和创造理论与创新创业应用实践。

49. 毕业论文写作与答辩

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

50.学位外语辅导

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为 22 秋以后报考学位外语、有申请学位需求的广东开放大学本科（专科起点）专业学生开设的一门选修课。无论是否申请学位，学生若需要进行学位英语考前培训，均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

51.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养工作的重要组成部分和大学生思想政治教育的重要环节。入学教育的内容包括思想道德教育、专业认知教育、学习方法和途径教育、信息技术教育以及职业规划教育等。线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科所有专业开设的课程。本课程的教学目的是让学习者熟悉广东开放大学网络教学平台，学会使用网络教学平台提供的学习资源和学习工具，掌握完成学习任务的方法，实现课程和专业学习；了解广东开放大学学生相关事务与管理规定，利用广东开放大学提供的学生支持服务，完成所选专业的学习。

本课程的主要内容：以学生完成广东开放大学专业学习的必备知识为课程内容主线，辅以必要的学习技能和终身学习素养知识。具体以学生在读期间的学习周期（注册、就读准备、选课、课程学习、准备毕业、毕业）为时间轴，展现以下内容：就学流程及学校提供的相关服务、网络教学平台及学习工具的使用介绍、实现专业及课程学习的要素介绍，毕业阶段的事务与管理规定介绍，在此过程中激发和培养学生的学习技能和终身学习素养，使学生初步具备利用现代远程技术在广东开放大学进行顺利学习的能力。

52.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是广东开放大学实践教学环节课程。通过本课程的学习，学生能掌握与汉语言文学专业相关技能，提高学生语言表达、写作等实践操作水平，能够胜任线上、线下与语言或文学相关的实践工作，能够根据需求撰写一定的文案。

本课程的主要教学内容：普通话、文学与文化、创意写作等专业技能实操训练，学生可以根据自己的工作岗位和技能水平选择学习内容。

53.毕业论文

本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是汉语言文学专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实践环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，并专注专业发展和能力发展，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

54.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 5 门学位课程：文学概论、文学创意写作、中国古代文学通论、中国现代文学专题、现代汉语。

根据《广东开放大学学士学位授予工作实施细则（修订）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学进程安排

表 4 汉语言文学本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2603011课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训 一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √30065 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课10836 语言学概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √10 10837 文学概论★ 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √11 10285 中国文化概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √12 10838 古代汉语 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √13 10839 现代汉语★ 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业核心课10840 中国现代文学专题★ 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √15 10841 中国当代文学专题 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √16 10842 中国古代文学通论★ 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √17 10843 外国文学专题 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √18 10844 文学创意写作★ 必修 3 54 27 18 9 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 30 540 270 261 9专业拓展课10845 应用创意写作 选修 2 36 18 12 6 ▲ 50% 考试 √20 10846 新媒体创意写作 选修 2 36 18 12 6 ▲ 50% 考试 √21 10847 岭南现代作家研究 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √22 10848 西方现代派小说研究 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √23 10849 晚唐五代诗歌专题 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √24 10850 古代小说戏曲专题 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √25 10851 杜甫诗赏读 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √26 10852 粤剧欣赏 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √27 10049 文化产业概论 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √28 10061 影视艺术概论 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √29 10041 跨文化交际学 选修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √30 10035 广告创意与表现 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √31 10059 演讲与口才 选修 3 54 36 0 18 ▲ 50% 考试 √32 10047 社交礼仪 选修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √33 10105 公共关系实务 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √34 10043 秘书实务 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 10 180 90 78 12专业补修课35 30039 国学经典导读# 补修 36 18 18 0 ▲ 100% 考查36 30040 中国文学与中国文化# 补修 36 18 18 0 ▲ 100% 考查职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查38 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √39 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查40 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √41 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查42 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查43 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查44 10966 中观经济学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √45 10967 国家金融学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √46 10291 数学大观 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查47 10109 计算机应用基础 选修 4 72 36 8 28 ▲ 100% 考查48 10801 大学生创业基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查49 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━50 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━职业能力拓展课小计 13 234 158 32 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √52 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √53 10064 毕业论文 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √54 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 784 705 131百分比（%） 48.4 43.5 8.1教学计划进程表说明：

1.课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 15 人，百分之 100 的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 60%，副高级以下占比 40%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。