广东开放大学机械电子工程本科（专升本）专业人才培养方案

广东开放大学

机械电子工程本科（专升本）专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：机械电子工程

专业代码：080204

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1.总体目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。熟悉现代机械电子科学技术、现代测试与信息处理，掌握现代机械电子科学技术的基础理论、专业知识、基础技能和发展方向，具备机械电子工程创新的技术应用能力、解决工程实际问题能力，能在机电行业及相关领域从事设计制造、研究开发、工程应用和运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）本专业主要针对企事业单位、科研部门、教育单位、技术和行政管理部门等，培养能从事机电一体化产品的设计制造、研究开发、运行管理、经营销售等方面的能力，毕业后在社会上具有较强的适应性、竞争力和创新能力，能够胜任现代装备制造相应的岗位。

（4）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化，有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（5）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化，有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有一定的机械设计开发、自动化设备调试能力和设备维护能力；具有较强的自学能力、组织能力和创新意识；有较强的竞争意识和自我发展能力。

2.知识要求

（1）具有本专业高技能专门人才所必需的数理基础和人文知识等；

（2）具有本专业所需的机械理论基础知识、电工电子、机械传动、计算机辅助制图等方面的基础知识；

（3）具有本专业领域内专业方向必要的专业知识并了解其前沿技术及发展趋势。

3.能力要求

（1）基本能力

①具有良好的英语水平；

②熟悉计算机制图软件，能够读懂设备技术图纸具备基本制图的能力；

③具有电工基本操作能力；

④具有基本的传动系统、控制系统解读与分析能力；

⑤依据图纸进行机械设备的安装、调试，具备生产装备的基本管理能力；

⑥具有较强的自学能力、获取技能能力等可持续发展能力。

（2）职业能力

①能读懂机械图纸，掌握图、物对应关系，能读懂零件材料、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度及其他技术要求；

②能够了解设备的基本性能，能够正确使用操作面板上的各项功能；

③能够正确使用通用或专用检具和夹具；

④能够看懂电气原理图，熟悉电气连接内容；具备电工基础操作；

⑤熟练掌握 PLC、数控系统总线等信号特点并能正确按照线号表接线；

⑥能按照液压原理图调试液压件动作正常，及故障排除。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 知识技能 配套课程机电技术类高级工证书机电技术类技师证书机电技术类高级技师证书广东省人力资源和社会保障厅掌握机电类设备原理、维护技术、使用方法和工具，具备 PLC 技术，机械电气技术知识，能够参与或领导进行生产线设备安装、检修维护、生产线调试、文件编制等活动，确保项目能在规定的范围、时间、质量与成本等约束条件下完成既定目标。

机械制造工艺学、PLC技术与应用、机电一体化系统设计、供配电技术 、机械设计、现代工程材料、互换性原理证书名称 颁证机构 知识技能 配套课程电子通信类高级工证书电子通信类技师证书电子通信类高级技师证书广东省人力资源和社会保障厅掌握电子技术类及通信类设备工作原理，组网技术，具备电路板设计制作、电子通信技术、电气技能知识等，能够胜任相应专业工作。

电工电子技术、PLC 技术与应用、机电一体化系统设计、电机与电气控制、液压与气压传动●另外还可以获得相对应的机电类助理工程师、工程师、高级工程师职称。

●获得上述职业资格证书，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论外语应用基础知识 大学英语（B）

现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南计算机基础知识 计算机应用基础专业基础知识绘图、识图能力 工程制图、3D 结构设计与 CAD 工程图机械基础 机械设计、现代工程材料、工程力学控制基础 电工电子技术、供配电技术、电机与电气控制专业技能和实践能力机械设计能力 机械设计、机电一体化系统设计、液压与气动传动、机械制造工艺学、先进制造技术控制工程设计能力 电工电子技术、PLC 技术与应用、机电一体化系统设计、电机与电气控制、液压与气压传动专业拓展能力 互换性原理、质量管理（A)、供配电技术、电机与电气控制实践能力 课程实验、毕业设计、专业技能实践

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

45.9% 54.1% 100% 76% 24% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、形势与政策、大学英语(B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2.专业基础课

工程制图、电工电子技术、工程力学。

3．专业核心课

PLC 技术与应用、先进制造技术、机械设计、3D 结构设计与 CAD 工程图。

4．专业拓展课

机电一体化系统设计、现代工程材料、互换性原理、液压与气压传动、机械制造工艺学、供配电技术、质量管理（A）、电机与电气控制。

5.专业补修课

标准文献检索与应用#、机械制造基础#、电路分析基础#。

6．职业能力拓展课

改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、艺术欣赏、中观经济学、国家金融学、数学大观、计算机应用基础、大学生创业基础、毕业论文写作与答辩、学位外语辅导。

7．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业设计、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1.中国近现代史纲要(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2.马克思主义基本原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策

本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5.大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6.国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7. 心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8. 劳动教育概论

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育概论是本科开设的公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课

9.工程制图

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是一门用图样确切表示机械的结构形状、尺寸大小、工作原理和技术要求的学科。该课程使学生掌握基本制图标准，了解正投影基础理论，学习组合体的视图及尺寸标注，学习轴测图的绘制，机件的表达方法，了解零件图和装配图的内容及画图方法。培养学生空间思维和想象能力，掌握基本的机械绘图和识图能力。掌握电脑相关软件绘图方法。

10.电工电子技术

本课程 4 学分，72 学时。

了解和掌握电路、电机、数电、模电的基本理论知识，了解和掌握电子器件的选择和电子电路的基本实验方法，掌握常用电工电子仪器的使用调试测量方法，了解和初步掌握电子电路的设计、调试和故障的排除。

11.工程力学

本课程 4 学分，72 学时。

该课程内容由静力学和材料力学两部分构成。要求学生对刚体及刚体系统进行力系的简化和平衡分析；

对杆件的强度、刚度和稳定性问题具有明确的概念、必要的基础理论知识、比较熟练的计算能力、一定的分析能力和实验能力。工程力学的一些基本概念、基本理论和基本方法不仅可以用来解决工程中的实际问题，也为学习后继课程和进一步提高分析问题和解决问题的能力。

专业核心课

12.PLC 技术与应用

本课程 5 学分，90 学时。

本课程是机械电子工程专业的一门专业核心课，通过理论与实践相结合学习，学生能掌握 PLC 的基本硬件结构与基本指令，掌握有关的功能指令，能一般独立分析各种基本类型编程方式，掌握各种 PLC 的选用原则及 使用注意事项，掌握 PLC 硬件的安装与 I/O 接口检修方法，掌握常用生产机械 PLC 控制线路的故障分析及检修，能够合理地选择和使用各类型 PLC，为后续与此相关专业课的学习打下良好的理论和技能基础；为从事工控自动化等专业技术工作做好基本培养和锻炼。

13.机械设计

本课程 4 学分，72 学时。

机械设计是一门以常用机构和通用零部件的设计为核心的设计性课程。其目的在于培养学生掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学的基础知识。具有初步分析和设计机构的能力，并对机械运动方案的确定有所了解；掌握通用零部件的工作原理、特点、选用和设计计算的基本知识，并初步具有设计通用零部件、机械传动装置和简单机械的能力。

14.先进制造技术

本课程 4 学分，72 学时。

先进制造技术是高等院校机械类专业的核心课程之一，通过本课程的学习，可以使学生理解先进设计技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术、先进制造模式以及新兴技术等多种先进制造技术的基本概念、关键技术和应用领域，了解快速原型制造技术、增材制造技术、虚拟制造技术、制造自动化技术、智能制造技术、虚拟制造技术、微细加工技术、纳米制造技术等先进制造技术的理念和装备技术，为学生掌握先进制造技术打下基础，并培养学生创新思维和工程实践的能力。

15.3D 结构设计与 CAD 工程图

本课程 4 学分，72 学时。

“3D 结构设计与 CAD 工程图”是机械类专业辅助设计软件的必修基础课。该课程的具体任务要求制定产品结构设计方案、能对产品的工艺性进行分析、修改并熟练应用 SolidWorks 软件设计典型产品结构，出二维及三维图纸，够制作简单结构爆炸图、制作简单机构动态模拟模型，能正确分析产品缺陷产生原因并能给出解决方案，能够对产品制造成本进行估算、能够跟进样机制造工艺。

专业拓展课

16.现代工程材料

本课程 3 学分，54 学时。

“现代工程材料”是高等学校机械类专业的专业拓展课。工程材料课的具体任务是为机械类学生在工程结构和机器零件的设计和使用方面，提供正确选材和合理用材的基本原则、方法和必要的理论基础。通过这门课的学习，也为某些后续课程的学习及从事机械设计和加工制造工作奠定必要的基础。

17.互换性原理

本课程 3 学分，54 学时。

通过本课程的学习，了解国家标准中有关互换性、公差、配合等方面的基本术语及规定，熟悉尺寸、极限与配合标准的基本规定，掌握产品技术测试、极限与配合方面的基本计算方法及代号的标注和识读；

了解形位公差的基本内容，理解形位公差代号的含义，掌握形位公差代号的标注方法；了解表面粗糙度的评定标准及基本的检测方法，掌握表面粗糙度符号、代号的标注方法。

18.机电一体化系统设计

本课程 5 学分，90 学时。

通过本课程学习，使学生建立机电产品的一体化设计思想，把电子技术、传感器技术，自动控制技术、计算机技术和机械技术有机地结合起来，了解各项技术之间的接口关系，能运用所学知识对机电一体化产品进行分析或设计，使学生具备解决生产过程中机电设备的运行、管理、维护和改造等实际问题的初步能力。

19.电机与电控技术

本课程 3 学分，54 学时。

本门课程是本课程的作用是通过理论与实践相结合的方式，采取多种行动导向教学方法培养学生选择、使用和维护电动机、变压器、常用低压电器及电气控制设备的能力、电气控制线路的分析、设计、调试、维护维修的能力，培养学生分析生产实际问题和解决实际问题的能力，培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业的工作作风。通过实验和作业，使学习者能够掌握一些控制工程理论的基础知识。

20. 液压与气动传动

本课程 4 学分，72 学时。

通过该课程的学习，同学们可以了解和掌握容积式流体传动的工作原理、元件结构、系统组成及特性；

进而为实际设计和使用液压、气动系统打下基础。作为专业课，本课程的工程实用性较强，所以必须在授课过程中围绕学以致用这一目标，结合工程实际应用的实例进行介绍；同时，应根据液压与气压传动本身的特点，以流体压力、流量这两个重要参数为主线贯穿始终。

21.质量管理（A）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程通过对学生进行专业知识的传授以及以过程为核心的系统学习，使其具有系统的质量管理与工程专业知识，较强的质量意识，较高的专业素质与严谨的思维方式，掌握本专业必需的基本技能和具备解决工作实践中的质量问题的能力，以满足企业发展对质量人才的需求。

22.供配电技术

本课程 2 学分，36 学时。

供配电技术是高等学校电类专业的基础课程之一，通过本课程的学习，使学生掌握电路的基本原理和基础知识，熟悉电路的基本概念和基本定律。掌握电路分析的基本方法，正确分析各种电路的工作状态，为学习后续课程和从事专业技术工作打下基础。

23. 机械制造工艺学

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是以机械制造过程中的工艺问题为研究对象的一门应用性技术学科，是机械类专业的专业课程。

通过本课程的教学，使学生掌握机械制造工艺的基本理论，学会引进工艺分析、实验研究的方法；具有制定中等复杂零件的机械加工工艺规程的能力；掌握机床夹具设计的基本原理和方法；了解当前制造技术发展的新工艺和新动向。

专业补修课标准文献检索与应用本课程 1 学分，18 学时。

本课程是机械电子工程专业的专业补修课程，旨在使学生了解标准文献检索的基本概念，运用标准文献的检索方法和途径，检索本行业（专业）领域的标准文献。

本课程的主要内容：标准文献基础知识、标准文献的检索方法、标准文献常用的检索途径和国内外标准文献检索案例（标准数据库检索实例）。

机械制造基础本课程 2 学分，36 学时。

本课程包含金属材料及热处理的基本知识、金属材料的热加工、公差配合与技术测量、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、金属切削机床及刀具、机械加工工艺知识等方面的内容。

通过学习要求学生掌握工程常用材料的性能、用途，冷热加工和热处理基本知识；具有机械零件几何精度和相互配合的知识；掌握金属切削原理和机械加工工艺的基本知识；了解机械加工的方法和常用机床的基本知识。

电路分析基础本课程 2 学分，36 学时。

本门课是研究电学中各种电路模型的理论和分析方法的一门基础理论科学。通过对本课程的学习，要求学生掌握电路中的基本定理、定律，掌握各种电路的基本概念，学会应用各种方法进行电路的稳态和暂态分析，掌握基本实验技术，为进一步学习有关专业课程奠定良好的电路基础知识。

职业能力拓展课

24.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

25.中华民族共同体概论

本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

26.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

27. 健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

28. 美术鉴赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

29.音乐鉴赏

本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

30.艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

31．中观经济学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业基础课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的学习，使学生掌握中观经济学的研究主体、研究对象、研究焦点、研究内容，培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力，能够知晓中国改革开放四十多年来的成功实践经验，训练学生的经济学意识与思维方法。

本课程的主要内容：导论、区域政府超前引领、“三类型”界定、区域政府竞争、成熟市场经济“双强机制”理论。

32. 国家金融学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业拓展课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的教学，使学生一方面从顶层到地方、从国内到国际、从传统到创新、从政策解读到现实案例，对国家金融发展中核心而紧迫的问题有全面的理解和深刻的认识。另一方面，让学生思考在当前复杂的国际金融环境下，如何稳定国家金融体系、防范金融风险、创新金融科技、构建国际金融秩序。

本课程的主要内容：国家金融概论、国家金融顶层布局、国家金融监管协调、国家金融弯道超车、国家金融科技创新、国家金融风险防范等。

33.数学大观

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广开本专科各专业职业能力拓展课。课程旨在培养大学生的数学历史文化观念，使学生了解中外数学文化及其发展过程中的重要历史史实，理解数学知识的形成与发展过程，掌握数学发展的特点和规律，并注意结合社会历史文化背景，开阔学生的历史视野和国际视野，提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。通过本课程的学习，让学生学习数学和相关专业的科学文化知识，为将来适应工作和实践，打下坚实的基础。

本课程的主要内容：中国传统数学文化及其发展、西方传统数学文化及其发展等内容模块。

34. 计算机应用基础

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的是使学生了解现代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

35.大学生创业基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是本科专业的一门职业能力拓展课，以培养本科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力作为总体目标，帮助大学生掌握创业基本理论知识和实践技能。

通过学习大学生创业基础课程，学生可以掌握创业过程中的经济学、法律、管理、人员管理、沟通交流、创新、领导力等知识与技能，培养学生自我认知及科学规划能力、胆识和魄力等，让学生可以更加全面地了解创业所需的知识和技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

本课程的主要内容：创新创业生态圈理论与构建、创新创业基础知识、创办新企业的过程、新创企业管理和创造理论与创新创业应用实践。

36. 毕业论文写作与答辩

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

37.学位外语辅导

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为要求报考学位外语的广东开放大学本科专业学生开设的一门考前辅导课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

38.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

39.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是机械电子工程专业学生的实践课程。通过本课程的学习，学生用所学理论知识进行综合实践应用，使学生在课堂上所学的知识得到巩固和消化，加深对企业智能装备、机电设备等自动化工程的理解，提高在实践操作能力，训练学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力。

本课程可以通过学生已取得工作业绩、职业技能证书、职称证书、本专业领域工作时长等已参与的专业实践活动进行学分转换获得，或通过课程考试获得。

40.毕业设计

本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是机械电子工程专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实训与设计环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，并专注岗位职业技能的培养，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

41.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 3 门学位课程：PLC 技术与应用、机械设计、先进制造技术。

根据《广东开放大学学士学位授予工作实施细则（修订）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学进程安排

表 4 机械电子工程本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2603012课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √30065毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学）

补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课10868 工程制图 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √10 10637 电工电子技术 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √11 10870 工程力学 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √专业核心课10796 PLC 技术与应用★ 必修 5 90 33 33 24 ▲ 50% 考试 √13 10795 机械设计★ 必修 4 72 36 18 18 ▲ 50% 考试 √14 10872 先进制造技术★ 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √15 10873 3D 结构设计与 CAD 工程图 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 29 522 204 186 132专业拓展课10869 现代工程材料 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √17 10015 互换性原理 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √18 10871 机电一体化系统设计 选修 5 90 33 33 24 ▲ 50% 考试 √19 10875 电机与电气控制 选修 3 54 36 8 10 ▲ 50% 考试 √20 10645 液压与气压传动 选修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √21 10827 质量管理(A) 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √22 10876 供配电技术 选修 2 36 18 8 10 ▲ 50% 考试 √23 10651 机械制造工艺学 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 11 198 115 49 34专业补修课30045 标准文献检索与应用# 补修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查30037 机械制造基础# 补修 2 36 10 8 18 ▲ 100% 考查30046 电路分析基础# 补修 2 36 10 8 18 ▲ 100% 考查职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查25 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √26 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查27 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √28 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查29 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查30 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查31 10966 中观经济学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √32 10967 国家金融学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √33 10291 数学大观 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查34 10109 计算机应用基础 选修 4 72 36 8 28 ▲ 100% 考查35 10801 大学生创业基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查36 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━37 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━职业能力拓展课小计 13 234 158 32 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √39 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √40 10002 毕业设计 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √41 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 743 601 276百分比（%） 45.9 37.1 17.0教学计划进程表说明：

1.课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 17 人，百分之 88.2 的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 53%，副高级以下占比 47%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。