广东开放大学市场营销本科（专升本）专业人才培养方案

广东开放大学

市场营销本科（专升本）专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：市场营销

专业代码：120202

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1.总体目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。践行社会主义核心价值观，适应广东经济建设需要，掌握现代经济管理理论及营销知识，具有国际视野、创新意识、创业能力和实践能力，从事企业经营与市场营销工作的高素质人才。应对互联网、大数据、人工智能等技术对传统市场营销模式的改变，以行业导向培养跨学科，侧重数据处理和分析，培养德智体美劳全面发展的适应市场营销新业态的复合型、应用型人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）系统地掌握本专业领域基本理论和知识；掌握市场调研、营销策划、消费者行为分析、客户服务管理的基本方法，了解学科发展前沿新技术和发展方向，具备市场开发、数字营销、品牌运营与管理的能力。

（4）了解学科特点，专业领域技术相关标准和法律法规及市场营销对社会和人类的影响等职业伦理问题。

（5）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化，有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有国际视野，系统掌握市场营销专业基础知识，具备发现营销与管理问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用营销学理论和方法，系统分析解决企业运营与营销活动的问题。

2.知识要求

（1）掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。

（2）掌握市场营销的基础知识。熟悉我国企业运营及市场营销的有关方针、政策和营销手段的运用情况。了解国际企业的市场营销方法与发展状况。

（3）掌握管理学、市场营销学、创业学、消费者行为学等市场营销专业的知识与方法，掌握本学科的理论前沿及发展动态。

3.能力要求

（1）基本能力

①具有较强的创新意识和团队合作精神。

②具有对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。

③具有较强的语言表达与沟通能力，有营销策划及开拓市场的能力。

④具备计算机与网络技术应用能力。

⑤具备一定外语应用能力。

（2）职业能力

①掌握人文社会科学基础知识，能用科学发展观等正确理论分析问题、解决问题；掌握法律基础知识，能运用法律维护社会公共利益和个人合法利益。

②具有专业技术素质。系统掌握市场营销与企业管理的基本方法和知识，能熟练运用市场调研、战略管理、客户服务管理和营销策划等基本技能。

③具有面向企事业单位的市场营销岗位，从事市场营销、战略管理、数字营销、营销策划等营销管理工作能力。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 配套课程全媒体运营师 国家广播电视总局的广播电影电视人才交流中心互联网营销、网店运营与管理、大数据营销证书名称 颁证机构 配套课程客户服务管理师 各级人力资源和社会保障部门备案的社会评价机构 客户服务管理、商务礼仪与沟通网络营销工程师 国家工业和信息化部 市场营销、互联网营销、网店运营与管理、搜索引擎优化与营销经济师 国家人力资源和社会保障部 经济学基础、统计基础、大数据财务分析●获得上述职业资格证书，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论外语应用基础知识 大学英语（B）、学位外语辅导现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南计算机基础知识 计算机应用基础、AI 应用基础专业基础知识管理知识 战略管理、组织行为学经济学知识 中观经济学、经济学基础企业运作基础知识 公司治理、财务管理专业技能和实践能力市场营销技能 数字营销、品牌管理、营销策划、创业案例分析电子商务技能 移动电子商务、电子商务服务、数据分析与挖掘公司运作与管理技能 供应链与物流管理、国家金融学、资源运营与管理

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计59% 41% 100% 74.45% 25.55% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、形势与政策、大学英语(B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2．专业基础课

中观经济学、消费者行为学、组织行为学。

3．专业核心课

财务管理、战略管理、公司治理、品牌管理、数字营销。

4．专业拓展课

国家金融学、创业案例分析、营销策划、电子商务服务、供应链与物流管理、资源运营与管理、移动电子商务、经济学基础、数据分析与挖掘。

5．专业补修课

管理学基础#、市场营销#、人力资源管理#。

6．职业能力拓展课

改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、艺术欣赏、数学大观、计算机应用基础、大学生创业基础、毕业论文写作与答辩、学位外语辅导。

7．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业设计、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1．中国近现代史纲要(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2．马克思主义基本原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律

3．习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4．形势与政策

本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5．大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6. 国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7．心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8．劳动教育概论

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育是本科公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课

9．中观经济学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业基础课及非经管类专业的通识创新创业课。通过本课程的学习，使学生掌握中观经济学的研究主体、研究对象、研究焦点、研究内容，培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力，能够知晓中国改革开放四十多年来的成功实践经验，训练学生的经济学意识与思维方法。

本课程的主要内容：导论、区域政府超前引领、“三类型”界定、区域政府竞争、成熟市场经济“双强机制”理论。

10．消费者行为学

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销专业的专业基础课。课程旨在使学生认识并理解消费者在获取、使用、消费和处置产品和服务过程中所发生的心理活动特征和行为规律。培养学生根据消费者需求变化提高市场营销活动效果的能力，进而增强企业和产品的竞争力。

本课程的主要内容：消费者行为和市场营销战略、消费者行为知识的广泛应用、学习、记忆与产品定位、群体对消费者行为的影响、消费者决策过程、组织购买者行为、市场营销法规与消费者行为。

11．组织行为学

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是市场营销专业的专业基础课。本课程讲述组织中人的心理和行为表现及其客观规律，提高管理人员预测、引导和控制人的行为的能力，以实现组织既定目标。课程采用系统分析的方法，综合运用心理学、社会学、人类学、生理学、生物学、经济学和政治学等知识。

本课程的主要内容：个体心理与行为、动机与激励、组织文化、组织学习与创新、组织变革与发展、个人与组织的关系、领导、组织行为学常用的研究方法。

专业核心课

12．财务管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是市场营销专业的专业基础课。通过本课程的教学，使学生掌握企业财务与财务管理的基本概念、基本内容、基本方法。

本课程的主要教学内容：企业财务与财务管理的基本概念、基本内容和基本方法，财务与财务目标、财务管理的内容、财务观念；企业筹资的意义和原则、筹资渠道和筹资方式、几种主要的筹资方法的运用，资金成本，资本金的筹集，负债融资管理，筹资渠道和方法，财务风险与财务结构；长期投资决策的内容，固定资产投资，长期投资管理的基本方法，无形资产投资，长期投资管理的基本方法，对外投资管理；流动资产管理的内容，管理各项流动资产的具体方法，货币资金的管理，应收账款的管理，存货管理，短期有价证券投资管理；成本、费用的内容及其控制程序与原则，成本费用控制的方法；企业收益管理的内容与方法，利润分配与股利政策，营业收入的管理；财务分析的内容和基本方法，财务评价的基本内容、基本方法及主要指标，财务分析与评价的局限性；企业扩张与收缩等特殊情况下的财务管理方法等。

13．数字营销

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是市场营销专业的专业核心课。本课程主要对主要营销渠道如社会化平台、移动、网站、电子邮件等进行了详细说明，并详细介绍了多个数字渠道之间如何做到协同整合营销，以及数字营销与客户服务管理之间密不可分的关系。此外，本课题还对越来越影响数字营销有效性的用户体验设计，以及实时营销、内容营销、粉丝营销、新技术、大数据营销等新概念和新方法，结合实例进行了阐述和说明。

主要教学内容数字营销再思考、社会化营销、移动营销、网站与邮件营销、用户和用户体验、多渠道营销、数字营销新趋势。

14．战略管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是市场营销专业的专业核心课。课程要求学生了解企业的使命，能够根据组织外部环境和内部条件设定企业的战略目标，为保证目标的正确落实和实现进行战略规划，并依靠企业内部能力将这种规划和决策付诸实施，以及学习掌握在战略实施过程中进行控制的动态管理。

本课程的主要内容：企业使命、愿景和目标、外部环境分析、内部环境分析、公司层战略、业务层战略、并购与重组战略、国际化战略、一体化及合作战略、战略变革。

15．公司治理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销的专业核心课。本课程的教学目的：通过学习使学习者掌握公司的基本知识、基本原理，以便对公司行为规范化、公司有效运作和公司管理提供理论性、系统性和实用性的基础知识。

本课程的主要教学内容：主要介绍企业制度的类型、概念、优缺点及公司的设立、公司的产权制度、有限责任制与公司人格否定、公司治理、企业集团治理、经营者的激励与约束、公司的股票与债券、公司的重组与终止。

16．品牌管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是市场营销专业的专业核心课。本课程主要以品牌管理的全过程为主线构建课程内容，在了解品牌及品牌理论基础上，主要围绕“品牌定位、品牌个性、品牌建立、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、品牌维护”等典型工作环节展开。

本课程的主要内容：品牌理论、品牌定位、品牌个性、品牌成长、品牌形象塑造、品牌文化、品牌传播、品牌维护、品牌资产价值、品牌创新、品牌战略发展、品牌新领域。

专业拓展课

17.国家金融学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业拓展课及非经管类专业的通识创新创业课。通过本课程的教学，使学生一方面从顶层到地方、从国内到国际、从传统到创新、从政策解读到现实案例，对国家金融发展中核心而紧迫的问题有全面的理解和深刻的认识。另一方面，让学生思考在当前复杂的国际金融环境下，如何稳定国家金融体系、防范金融风险、创新金融科技、构建国际金融秩序。

本课程的主要内容：国家金融概论、国家金融顶层布局、国家金融监管协调、国家金融弯道超车、国家金融科技创新、国家金融风险防范等。

18.创业案例分析

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销的专业拓展课。本课程以贯通创新、创业、创赛为教学逻辑进行设计，聚焦创业思维与方法论，将具体的教学任务嵌入到循序渐进的创赛案例教学中。通过创业大赛挖掘开放教育学生优秀创业案例，引导学员讨论身边的创业案例，强调创新创业离开放教育学生并不遥远，培养每位学员的创新创业素质。

19．营销策划

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销的专业拓展课。通过本课的学习使学生掌握市场营销策划的基本理论，能运用市场营销策划的技术与方法为企业的营销活动做出策划。

课程的主要内容包括：市场营销策划的主要分类和发展、市场营销策划的基本内容、市场营销策划的一般程序、市场营销整体策划方案设计；市场营销调研策划、市场营销战略策划、企业形象策划、顾客满意策划、产品策划；价格策划、促销策划、分销渠道策划、市场营销策划管理。

20．电子商务服务

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销专业的专业拓展课。课程主要从电子商务服务发展、影响和体系，电子商务服务产品、赢利模式和运营管理，电子商务服务公共管理，以及与电子商务服务相关的理论和观点等几个方面，向学生全面介绍电子商务服务相关知识。

本课程的主要教学内容：走进电子商务服务，电子商务服务相关知识，电子商务服务体系和商业生态，电子商务交易服务，电子商务支撑服务，电子商务衍生服务，电子商务服务产品和赢利模式，电子商务服务管理、评价和优化，电子商务服务公共治理。

21．供应链与物流管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是市场营销专业的专业拓展课。通过学习本课程，使学生了解电子商务环境下物流管理基本知识、基本理论，了解现代物流管理理论的发展动向；掌握现代物流管理方法的主要内容，学会运用所学知识分析物流案例；学会跟踪现代物流管理的发展动态等。

本课程的主要教学内容：主要介绍电子商务物流管理导论、电子商务物流模式、电子商务物流管理技术、电子商务物流功能要素、电子商务物流服务与物流成本管理、电子商务供应链管理、物联网概论。

22．资源与运营管理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销专业的专业拓展课。教学目的是以国际先进管理理论、能力培训标准和课程设计成果为基础，包含了从业人员在工作过程中所涉及到的具有普遍适用性的管理技能、管理方法和管理工具。

本课程的主要内容：人员招聘、财务表现、工作环境、资源配置、客户质量、促进变革、项目管理、问题决策。

23．移动电子商务

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销专业的专业拓展课。通过学习本课程，使学生了解移动电子商务的各种基本问题，如移动电子商务概念，移动电子商务技术基础，移动电子商务价值链及其应用模式，移动电子商务交易服务等。

本课程的主要教学内容：主要介绍移动电子商务的主要工作流程和模式，移动电子商务的产生以及发展状况，移动电子商务相关技术和网络平台，移动电子商务的法律环境，介绍各种成功的移动电子商务案例，提供整体移动电子商务的解决方案。

24．经济学基础

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销专业的专业拓展课。通过学习本课程使学生掌握经济学的基础知识和原理，分析经济社会和生活中的各种现象，为进一步学习其他专业课程打下基础。

本课程的主要内容：微观经济学的内容，主要包括供给与需求、均衡价格、弹性价格与收益、消费者行为、生产者行为、厂商均衡、成本与收益、生产要素收入分配与社会分配、市场失灵与政府行为等；宏观经济学的内容，主要包括国民收入核算、国民收入及其决定、经济周期与经济增长、失业与通货膨胀、宏观经济政策、开放经济理论和对外经济政策等。

25．数据分析与挖掘

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是市场营销的专业拓展课。本课程目的是让学生从数据挖掘的应用出发，掌握数据挖掘建模过程，了解数据分析的技巧，运用软件工具对商务数据进行分析和挖掘。

本课程的主要教学内容：介绍数据挖掘概述、数据挖掘建模工具和建模过程，了解数据探索、数据预处理及挖掘建模的常用算法与原理，重点是运用软件工具分析和挖掘商务数据，分析数据挖掘技术在电力、航空、医疗、互联网、生产制造以及公共服务等行业的应用案例。

职业能力拓展课

26.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

27.中华民族共同体概论

本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

28.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的通识创新创业课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

29.健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识创新创业课。本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

30.美术鉴赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的通识创新创业课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

31.音乐鉴赏

本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的通识创新创业课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

32.艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

33.数学大观

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广开本专科各专业职业能力拓展课。课程旨在培养大学生的数学历史文化观念，使学生了解中外数学文化及其发展过程中的重要历史史实，理解数学知识的形成与发展过程，掌握数学发展的特点和规律，并注意结合社会历史文化背景，开阔学生的历史视野和国际视野，提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。通过本课程的学习，让学生学习数学和相关专业的科学文化知识，为将来适应工作和实践，打下坚实的基础。

本课程的主要内容：中国传统数学文化及其发展、西方传统数学文化及其发展等内容模块。

34.计算机应用基础

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的是使学生了解现代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

35.大学生创业基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是本科专业的一门职业能力拓展课，以培养本科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力作为总体目标，帮助大学生掌握创业基本理论知识和实践技能。

通过学习大学生创业基础课程，学生可以掌握创业过程中的经济学、法律、管理、人员管理、沟通交流、创新、领导力等知识与技能，培养学生自我认知及科学规划能力、胆识和魄力等，让学生可以更加全面地了解创业所需的知识和技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

本课程的主要内容：创新创业生态圈理论与构建、创新创业基础知识、创办新企业的过程、新创企业管理和创造理论与创新创业应用实践。

36.毕业论文写作与答辩

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

37.学位外语辅导

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为要求报考学位外语的广东开放大学本科专业学生开设的一门考前辅导课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

38.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

39.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是计算机科学与技术专业教学计划规定的重要的教学环节，其目的是使学生理论联系实际，验证、巩固、深化所学专业理论知识，通过生产实践，掌握应用计算机解决实际问题的基本方法，加强学生的实际动手能力和提高学生综合素质，使学生对计算机领域的软硬件产品真实开发过程有一个感性认知，培养学生在计算机专业领域内专门技术技能的应用能力，为毕业设计/论文和就业打下基础，提升岗位的履职能力，提高团队协作和沟通能力，并具备一定的创新能力。

主要的技能实践包括但不限于：（1）运用所学专业知识，如程序设计类课程、数据结构课程、计算机网络课程、数据库课程、操作系统课程、软件工程课程等，设计并开发相应的软硬件项目或产品；（2）从事计算机相关的科学研究，如计算机视觉与智能认知、网络与信息安全、计算机应用技术、复杂系统结构与理论、算法研究等；（3）结合学生自己的实际工作岗位对计算机知识和技能的要求，进行岗位实践。

40.毕业设计

本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是行政管理专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实训与设计环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

41.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）教学组织

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括思想道德教育、专业认知教育、学习方法等。原则上应集中举办开学典礼。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 3 门学位课程：公司治理、战略管理、品牌管理。

根据《广东开放大学学士学位授予工作实施细则（修订）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学进程安排

表 4 市场营销本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2603015课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √30065毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学）

补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课10966 中观经济学 必修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √10 10888 消费者行为学 必修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √11 10068 组织行为学 必修 4 72 56 8 8 ▲ 50% 考试 √专业核心课10164 财务管理 必修 4 72 54 9 9 ▲ 50% 考试 √13 10891 数字营销 必修 4 72 56 8 8 ▲ 50% 考试 √14 10889 战略管理★ 必修 4 72 56 8 8 ▲ 50% 考试 √15 10890 公司治理★ 必修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √16 10892 品牌管理★ 必修 4 72 56 8 8 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 28 504 378 65 61专业拓展课10967 国家金融学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √18 10957 创业案例分析 选修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √19 10188 营销策划 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √20 10715 电子商务服务 选修 3 54 45 8 8 ▲ 50% 考试 √21 10721 供应链与物流管理 选修 4 72 56 8 8 ▲ 50% 考试 √22 10244 资源与运营管理 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √23 10722 移动电子商务 选修 3 54 36 8 10 ▲ 50% 考试 √24 10071 经济学基础（本） 选修 3 54 42 8 4 ▲ 50% 考试 √25 10718 数据分析与挖掘 选修 3 54 36 8 10 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 12 216 154 33 29专业补修课30009 管理学基础# 补修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查30007 市场营销# 补修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查30053 人力资源管理# 补修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查27 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √28 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查29 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √30 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查31 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查32 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查33 10291 数学大观 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查34 10109 计算机应用基础 选修 4 72 36 0 36 ▲ 100% 考查35 10801 大学生创业基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查36 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━37 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━职业能力拓展课小计 13 234 158 32 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √39 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √40 10002 毕业设计 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √41 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 956 464 200百分比（%） 59 28.6 12.4教学计划进程表说明：

1.课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 20 人，100%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 65%，副高级以下占比 35%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。