广东开放大学老年学本科（专升本）专业人才培养方案

广东开放大学

老年学本科（专升本）专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：老年学

专业代码：030306T

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：线上线下混合式教学

修业年限：最低修业年限 2.5 年，学籍有效期 5 年

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习；专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习

二、培养目标与规格

(一)培养目标

1.总体目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。适应广东经济社会发展需要，培养热爱老年事业，具备国际视野和国情意识，掌握老年学的基本理论、方法和专业知识，熟悉老年政策法规，了解老年服务行业发展现状及发展趋势，能在民政、社保、卫生健康等政府涉老部门、老年工作事业单位、社会组织以及老龄产业相关企业等从事老龄政策研究，老龄管理与规划，老年社会服务与评估、老龄法务、老年服务产业管理与教育培训等工作的应用型高素质人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）系统地掌握老年学的基本理论、研究方法和学科发展，掌握老年学各分支学科与主要领域的相关知识，了解老年学的前沿理论及应用前景。

（4）掌握老年政策评估、社会调查与分析以及老年服务开发等方面的方法和技能。

（5）具有理论联系实际，灵活运用专业知识和方法开发老年社会服务项目、实施老龄工作管理、运营老年服务机构的基本能力。

（6）有一定的科学研究和社会实践能力，具有一定批判性思维能力。

（7）具有良好的沟通、组织、协调、管理和团队合作，创新创业意识和能力。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想道德素质思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有理论联系实际，灵活运用专业知识和方法开发老年社会服务项目、实施老龄工作管理、运营老年服务机构的基本能力；具有一定的科学研究和社会实践能力及批判性思维能力。

2.知识要求

（1）具有扎实的老年学基础知识，主要包括：老年学概论、社会学概论、社会工作概论、社会老年学、管理学原理等。

（2）掌握老年学各分支学科与主要领域的相关知识，主要包括：老年社会工作、老年心理学、社区居家养老、老年人权益保障法、老年护理学、老年教育学、老年健康产业管理等。

（3）了解老年学的前沿理论及应用前景。

3.能力要求

（1）基本能力

①具备熟悉我国有关老年方针政策、法律法规能力。

②具备良好的政治思想道德方面素养、人文关怀和科学精神，注重培育和践行公平正义理念和社会责任感。

③较强逻辑思维能力，具有管理、执行、组织协调、应急管理能力。

④能充分利用网络资源自主学习，具备独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

（2）职业能力

①具有社会交往与人际沟通的能力，特别是与老年群体交往和沟通的能力；

②具有与服务对象建立专业关系的能力；

③具有开展需求评估的能力；

④具有诊断、制定计划、提供服务的能力；

⑤具有管理、组织策划的能力；

⑥具有社会倡导的能力；

⑦具有创新能力和创业能力；具有较强的现代管理思维、较好的书面和口头表达能力；

4.职业资格证书

学生考取相应的职业资格证书可获取相应的学分替换，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 配套课程社会工作师（初级） 人力资源和社会保障部 社会学概论、社会工作概论、老年社会工作养老护理员（国家职业资格四级） 人力资源和社会保障部 老年护理学、老年照护技术、老年医学概论健康管理师（国家职业资格五级） 人力资源和社会保障部 老年学概论、老年医学概论、老年护理学学生获得上述相关职业资格证书，可替代本专业相关证书课程，直接认证相关课程学分，具体见我校学分银行的相关实施细则。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识外语基础 大学英语(B)

政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南计算机基础知识 计算机应用基础专业基础知识老年学基础知识 老年学概论、老年心理学、老年护理学社会工作基础知识 社会学概论、社会工作概论、老年社会工作法学基础知识 老年人权益保障法专业技能和实践能力专业技能个案工作、社会调查与方法、老年法务、社区社会工作、老年服务评估、老年照护技术、老年人生活能力康复训练专业实践能力 服务学习、社会调查、在岗实习、毕业论文、专业技能实践

（二）课程结构体系

表 3 课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

89.3% 10.7% 100% 87.3% 12.7% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、形势与政策、大学英语(B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2．专业基础课

老年学概论、社会工作概论、社会学概论、社会人类学概论、社会调查与方法

3．专业核心课

老年社会工作、老年心理学、社区居家养老、老年人权益保障法、老年护理学

5．专业补修课

法学概论#、社会政策#、老年人健康照护#。

6．职业能力拓展课

改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、艺术欣赏、中观经济学、国家金融学、计算机应用基础、数学大观、大学生创业基础、毕业论文写作与答辩、学位外语辅导。

7．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业论文、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1.中国近现代史纲要(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2.马克思主义基本原理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策

本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5.大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6.国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7.心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8.劳动教育概论

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育概论是本科开设的公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课

9.社会学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的基础课程。通过本课程的学习，学生了解并逐步加深对所处社会环境的认知，自觉培养社会角色，规范社会行为，自觉履行角色责任，积极融入社会生活和工作，熟练运用社会学的基本原理指导工作和生活。学生通过学习社会学的理论、方法和应用，提高分析问题、解决问题的能力，并为学习老年学专业基础课和专业核心课打下良好的基础。

本课程的主要教学内容：社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、人的社会化、社会互动、初级社会群体与家庭、社会组织、社区、社会分层与社会流动、社会制度、社会问题、社会控制、社会运动、现代化与全球化等。本课程从人与社会、社会结构、社会过程与社会变迁等角度介绍了社会学的基本问题和基本理论，亦从社会学理论和我国社会发展，以及个人相关等视角介绍社会学理论和知识，并对我国社会发展的实践进行理性思考。

10.老年学概论

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是老年学专业的基础课程。本课程的教学目的是让学生熟悉老年学的基本内容，引导学生结合中国社会经济的实际，对中国的人口老龄化和老年人相关的诸领域展开探讨和分析，对老年学专业的内容起到引导的作用，为后续的专业教学提供理论基础。

本课程的主要教学内容：从老年学的产生到现代的老年学的基本内容，包括对个体和群体老龄化、老年学的学科性质、老年学的理论和研究方法、国外老龄问题和老年学衰老生物学、老年人口学、老年心理学、老龄经济、老年社会保障、老年人与法律、老龄政策以及老年社会工作与服务等。

11.社会工作概论

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是老年学专业的基础课程，介绍了社会工作的基本知识结构、社会工作的理念和社会工作价值观，学生应掌握社工三大核心方法和相关技术，具有理论联系实践的能力，能够从事各类社会工作实务领域工作，尤其能够在社工机构、福利部门以及基层社区等岗位中承担社会服务以及基层管理工作。

本课程的主要教学内容是基于社会工作内涵、领域、价值观、福利制度与社会工作等基础性知识，兼具社会工作的主要方法。同时，介绍了社工实习和督导的内容。课程中具体的实践领域，如社区儿童、青少年、妇女、老年人、残障人士等，其具体工作方法与社会工作实务的课程有理论方法的重合。

12.社会人类学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的基础课程。通过本课程的学习，学生了解人类学的学科特性、主要研究范畴、基本概念、重要理论，及著名人类学家的研究成果；了解相关专题包括人类学史、政治人类学、经济人类学、仪式研究、历史人类学和田野工作等，增进学生对人类文化的多样性及文化相对性与统一性的理解。

本课程的主要教学内容：人类学概念、人类学简史、政治人类学、经济人类学、仪式研究、历史人类学和田野工作等。

13.社会调查与方法

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的基础课程。本课程的教学目的是培养学生面向服务对象开展服务需求信息搜集的能力。通过本门课程学习，使得学生能够：了解社会调查的内涵、类型；了解社会调查的方法论和研究逻辑；掌握社会调查实施的步骤、方法与技术；掌握社会调查开展的步骤、方法与技术，熟悉 spss 统计软件的基础应用；以及培养学生尊重事实、在科学研究中保持客观中立等素质；强化学生对于社会现象进行探究了解的素质。

本课程的主要教学内容：社会调查概述、社会调查研究的方法论与逻辑、社会调查开展的基本工作步骤、社会测量、抽样样本、撰写研究报告、spss 统计软件的基础应用等。

专业核心课

14.老年社会工作

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的核心课程。通过本课程的学习，学生能够形成以人为本的服务理念，对老年人社会工作进行理论上的分析和把握，能协助老年人解决其生活困难或问题、满足其需要，探讨全球老年学和老年社会工作最新的发展，包括积极健康老年政策和长者友善小区理念，如何辅导长者，如何照顾患失智症、抑郁症、被虐待的长者。本课程注重理论与实践相结合，不断增强工作技能、提高工作质量，更好地满足社会对于该专业人才的需求。

本课程的主要教学内容：老年社会救助、老人生活服务、老年家庭关系处理、老年心理辅导、老年教育、老年社会保障、老年文化工作、临终关怀项目等。

15.老年心理学

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的核心课程。通过本课程的学习，学生掌握老年阶段心理发展的基本规律和年龄特征，使学生对老年心理学基本理论有较为全面、系统的认识，尤其是老年心理发展的主要矛盾，学习运用基本理论分析实际问题，初步掌握矫正老年心理偏差、障碍的方法和技能技巧，为进一步实践工作打下良好基础。

本课程的主要教学内容：老年人常见的心理-精神问题及在各种复杂情况下的治疗与护理方法，同时提供了老年人心理-精神健康促进和疾病预防方案。

16.社区居家养老

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的核心课程。通过本课程的学习，培养学生从老年人的实际需求出发，提供贴合老人需求的多样化、个性化、有针对性的社区居家养老服务。

本课程的主要教学内容：社区居家养老服务概述、社区居家养老服务驿站建设与运营、社区居家养老服务需求评估；社区居家养老服务方案及流程、社区居家养老服务咨询与接待、社区居家养老服务具体项目及开展要求、社区居家养老服务、社区居家养老服务质量监督和改进；社区居家养老服务创新实践、社区居家养老志愿服务创新实践等。

17. 老年人权益保障法

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的核心课程。通过本课程的学习，培养学生以法学、社会学的分析视角来探究老年人权益保障的方式和途径；主要围绕老年人的家庭关系、社会扶持和国家保障 3 个大方面进行课堂教学和讨论，提升学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力。

本课程的主要教学内容：社会养老服务与老年人权益保障、老年人获得赡养扶助的权利、老年人的婚姻关系、老年人遗产的继承、老年人基本生活保障、老年人的医疗保障、老年人参与社会发展和享受社会优待、老年人人身及财产安全等。

18. 老年护理学

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学专业的核心课程。本课程的教学目的是以老年护理作为定位点，本着“理论知识涵盖证书要求，情景案例取材临床实际，任务设置符合能力培养”的原则，通过任务驱动、服务驱动来展开知识、技能的教学活动，使学生能运用技能为老年的健康问题、疾病问题提供服务。

本课程的主要教学内容：正确阐述老年人生理、心理、社会各方面的衰退性变化及评估的方法；掌握老年人日常生活护理的各项技能；掌握老年人常见疾病诊断及照护措施；掌握老年人临终照护的基础知识。

专业拓展课

19.老年健康管理

本课程 2 学分，36 学时本课程是老年学专业的拓展课程，其主要目的是在健康中国战略背景下和大健康下，为满足我国蓬勃发展的健康管理级老年服务事业的人才需求，全面提高老年健康管理工作人才的专业素质，为社会主义市场经济的蓬勃发展和社会事业的长足发展培养合格的高素质人才。它的主要任务是培养具备健康管理理论及工作实务的，理论扎实、实践性强的健康管理工作专业素质和能力的、知行合一的高素质人才，充分考虑我国健康管理发展的实际情况，以学生的能力培养、技能实训为本位，强化学生的实际操作能力训练，加强学生动手、实践能力的培养。

本课程的主要教学内容：老年人的基本特征及主要变化，健康管理的基本理论，老年人的 ADL 评定及训练、老年健康管理常用量表的使用、老年常见疾病的管理、老年人用药安全、健康管理的流程等。

20. 老年营养学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是老年学专业的专业拓展课。本课程的教学目的是培养爱国精神和营养学专业技能兼备的学习者，同学们能够掌握基本的营养学知识，膳食与健康以及疾病的关系，提高营养与健康素养，树立科学的饮食观念，能将营养学知识应用于生活中，解决实际生活中的膳食问题，具备基本的营养指导、营养配餐、食谱编制技能，培养合理的饮食习惯，为健康保驾护航。

本课程的教学内容主要包括：营养素的基本知识、各类食物的营养价值、我国居民的营养需要与膳食原则、营养配餐的原则和方法等。

21.个案工作

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是社会工作专业的专业核心课。本课程的教学目的主要使学生内化社会工作价值观；具备与人沟通的基本素质；具备分析和解决案主问题的良好素质。能理解、掌握个案工作各阶段的相关原理并正确运用；培养学生能够妥善运用个案管理的方式在创新创业的过程中开展个案工作服务。

本课程的主要内容：（1）接案的工作内容；接案的技巧；接案的目标；专业关系。（2）掌握收集资料的重点和技巧；案主问题评估的技巧。（3）工作目标确定技巧；工作计划撰写技巧；介入方法选择技巧。

（4）个案介入技巧；直接工作技巧；间接工作技巧。（5）掌握结案与评估技巧；结案时案主情绪处理技巧。

22.老年人生活能力康复训练

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是老年学的专业拓展课程，具有高度的实践性和应用性。它不仅传授老年人生活能力康复训练的基本知识和技术，还强调实践操作和技能训练，通过模拟真实的康复训练场景，使学生学握老年人生活自理能力、基础运动能力、认知障碍、言语与吞咽障碍等多方面的康复训练方法。该课程对培养学生成为具有爱心、耐心和专业技能的老年康复护理人才具有重要作用。

本课程的主要内容：协助与指导老年人基于生活活动能力、自理能力、家务劳动能力、社区活动能力及基于老年人生活环境的康复训练。

23.医务社会工作

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是指综合运用医务社会工作专业知识和方法，为有需要的个人、家庭机构和社区提供专业医务社会服务，帮助其舒缓、解决和预防医务社会问题，恢复和发展社会功能的职业活动。通过这门课程的学习，使学生能够了解医务社会工作的概况、历史发展与现状；熟悉医务社会工作所涉及的内容、工作的取向和工作的环境；在基本掌握社会工作方法的基础上，能够初步地将社会工作的基础知识和基本理论与社会工作的方法综合地运用在医务领域之中。

本课程的主要内容：认识医务社会工作（医务社会工作概况）、医务社会工作实务领域和医务社会工作管理实务等。

24.社区社会工作

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是社会工作专业的专业拓展课。本课程的教学目的是使学生内化社会工作价值观；具备与人沟通的基本素质；具备策划和组织社区活动的基本素质。掌握社区工作的基本过程，正确运用社区社会工作的各种方法和技巧以推进社区社会工作的开展；培养学生对于社区社会资源的洞察力和动员能力。

本课程的主要内容：（1）掌握社区分析的方法与技巧；（2）掌握社区组织工作方法与技巧；（3）掌握社区工作关系的建立和问题介入等方法与技巧；（4）掌握社区建设方法与技巧。

25.人类行为与社会环境

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是社会工作专业的专业基础课。本课程的教学目的是帮助学生了解个体从婴儿到老年阶段各种行为的变化及其与生理、心理和社会环境之间的相互关系；促进学生对个体社会化和个体能动作用在个人发展和社会发展中的重要作用有深刻的认识和把握；引导学生在开展社会工作的过程中更好地整合个体资源和社会资源，促进个体社会化和个体能动作用的发挥。

本课程的主要教学内容：学科相关概念、理论与基本原理；当前社会环境下人类行为与社会变革之间相互关系的现实案例。

26.老年服务沟通

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是一个人本服务的过程，不论是进行生活照料、康复护理等生存型服务，还是进行健康管理、营养服务、精神慰藉等改善型服务，抑或是进行老年文体、老年教育等享受型服务，主动的沟通意识和有效的沟通技巧是老年服务者应该具备的重要技能和基本素养。本教材通过重点剖析沟通过程的元素、沟通行为的类别、沟通过程的障碍与技巧等内容，揭示和挖掘老年服务中有效沟通的方法和价值，从而使学习者在实际工作中能够与服务对象建立良性互动关系，以提高服务的质量。

本课程的主要教学内容：主要包括单元一认识沟通的过程、单元二老年人有效沟通要点、单元三老年人服务沟通中的语言和非语言沟通技巧、单元四倾听技巧与会谈技巧、单元五老年服务中的电话交谈技巧、单元六与家庭养老、居家养老老人的沟通技巧、单元七与机构养老老人沟通以及附录。

27.实用文写作

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是一门具有综合性和实践性的课程。其任务是通过各种应用文体知识的讲授与练习，使学生获得较强的写作能力，以适应从事工作的实际需要，提高管理水平和服务能力。实用文种类繁多，不同的专业各有侧重，要求不一。总的要求是：着眼于对文体特征及写作要点的宏观描述，以求在学生头脑中建立起不同的文体概念。对与专业相关及使用频率较高的应用文体则要进行深入详细的阐述，要掌握其文体的性质、特点及写作要求，强化写作能力，熟练地使用各种文体处理业务，提高工作效率，进行信息交流。

本课程的主要内容包括三个主要部分：一部分是实用文写作的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是分论，针对日常生活工作中常用的一些文体分门别类进行讲解，帮助学习者掌握这些文体的基本写作格式和要求，以及必要的写作技巧；第三部分是例文评析，通过具体的例文分析、相近文体的辨析达到提升学习者实践能力的教学目的。

专业补修课

28.社会政策

本课程 1 学分，18 学时。

本课程不仅为学生进一步学习和了解中国的社会政策制定的、实施、评估、变动的一般规律，而且对于社会工作的学生在具体个案中发现的问题作出政策理解，提供必要的学术训练。同时，帮助社会工作的学生和将来社会工作的从业人员，为进一步制定好中国的社会政策做最好的意见表达者。要求学生了解中国政策运行的一般特点和规律，为相关课程的学习提供必备的专业知识积累。同时，鼓励学生运用所学的社会政策的专业理论和方法，分析中国政策发展的问题，结合社会工作专业的其他课程的学习，开阔学生视野。

本课程的主要内容是社会政策的基本范畴，社会政策实际的历史发展和学科理论体系，社会政策与人的需要及其社会问题，社会政策的基本要素，社会政策的制定过程，社会政策的实施、评估与变动，社会政策的价值分析。

29.法学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是专业补修课，教学目的是让学生接受比较全面的法学基础知识，使其能够更好地完成本专业其他课程的学习。

本课程的主要内容包括法的起源、法的本质与类型、法的创制与实施以及各部门法的基本内容等。

30.老年健康照护

本课程 1 学分，18 学时本课程是老年学补修的一门重要的课程，它着重介绍了老年人健康评估，老年人常见症状及老年人常见慢性病的健康照护与促进；居家、社区、养老机构老年健康照护与促进；老年人常见心理行为问题健康照护与促进等；老年人社会参与和健康促进；老年人健康照护风险的防范与应对。其任务主要是使学生了解老年健康照护的基本理论和知识，培养学生对不同场所老年人健康需求的综合评估，制定健康照护和健康促进目标，为老年人提供完整的健康照护与健康促进服务的能力。

本课程的主要内容是掌握健康照护及健康促进的概念，熟悉老年人健康照护的发展现状、照护理论、健康老龄化的理念，了解老年健康照护人员的素质要求，能全面准确地评估健康老龄化。

职业能力拓展课

31.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

32.中华民族共同体概论

本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

33.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

34. 健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

35. 美术鉴赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

36.音乐鉴赏

本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

37.艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

38．中观经济学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业基础课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的学习，使学生掌握中观经济学的研究主体、研究对象、研究焦点、研究内容，培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力，能够知晓中国改革开放四十多年来的成功实践经验，训练学生的经济学意识与思维方法。

本课程的主要内容：导论、区域政府超前引领、“三类型”界定、区域政府竞争、成熟市场经济“双强机制”理论。

39. 国家金融学

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业拓展课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的教学，使学生一方面从顶层到地方、从国内到国际、从传统到创新、从政策解读到现实案例，对国家金融发展中核心而紧迫的问题有全面的理解和深刻的认识。另一方面，让学生思考在当前复杂的国际金融环境下，如何稳定国家金融体系、防范金融风险、创新金融科技、构建国际金融秩序。

本课程的主要内容：国家金融概论、国家金融顶层布局、国家金融监管协调、国家金融弯道超车、国家金融科技创新、国家金融风险防范等。

40.数学大观

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广开本专科各专业职业能力拓展课。课程旨在培养大学生的数学历史文化观念，使学生了解中外数学文化及其发展过程中的重要历史史实，理解数学知识的形成与发展过程，掌握数学发展的特点和规律，并注意结合社会历史文化背景，开阔学生的历史视野和国际视野，提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。通过本课程的学习，让学生学习数学和相关专业的科学文化知识，为将来适应工作和实践，打下坚实的基础。

本课程的主要内容：中国传统数学文化及其发展、西方传统数学文化及其发展等内容模块。

41. 计算机应用基础

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的是使学生了解现代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

42.大学生创业基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是本科专业的一门职业能力拓展课，以培养本科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力作为总体目标，帮助大学生掌握创业基本理论知识和实践技能。

通过学习大学生创业基础课程，学生可以掌握创业过程中的经济学、法律、管理、人员管理、沟通交流、创新、领导力等知识与技能，培养学生自我认知及科学规划能力、胆识和魄力等，让学生可以更加全面地了解创业所需的知识和技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

本课程的主要内容：创新创业生态圈理论与构建、创新创业基础知识、创办新企业的过程、新创企业管理和创造理论与创新创业应用实践。

43. 毕业论文写作与答辩

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

44.学位外语辅导

本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为要求报考学位外语的广东开放大学本科专业学生开设的一门考前辅导课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

45.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

46.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程的教学目的：让学生了解和掌握法学理论和法律规定在实际运用过程中的具体情形，并在此基础上培养和锻炼学生运用所学的法学理论与法律规定解决具体法律事务的能力。

本课程的教学内容：参加法学职业技能考试，在司法机关、企事业单位、社会团体、街道乡镇等基层组织从事法律相关工作。

47．毕业论文

本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是法学专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实训与设计环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，并专注岗位职业技能的培养，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

48.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）教学组织

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 4 门学位课程：社会学概论、老年学概论、老年社会工作、老年护理学。

根据《广东开放大学学士学位授予实施细则(修订)》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学方案

表 4 老年学本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2603016课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √30065毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学）

补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课10082 社会学概论★ 必修 3 54 36 18 0 ▲ 50% 考试 √10 10974 老年学概论★ 必修 4 72 54 18 0 ▲ 50% 考试 √11 10781 社会工作概论 必修 4 72 48 24 0 ▲ 50% 考试 √12 10975 社会人类学概论 必修 3 54 36 18 0 ▲ 50% 考试 √13 10081 社会调查与方法 必修 3 54 19 8 27 ▲ 50% 考试 √专业核心课10976 老年社会工作★ 必修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √15 10977 老年心理学 必修 3 54 28 18 8 ▲ 50% 考试 √16 10978 社区居家养老 必修 3 54 36 18 0 ▲ 50% 考试 √17 10979 老年人权益保障法 必修 3 54 36 18 0 ▲ 50% 考试 √18 10980 老年护理学★ 必修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 32 576 329 176 71专业拓展课11213 老年健康管理 选修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √20 11212 老年营养学 选修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √21 10785 个案工作 选修 4 72 48 24 0 ▲ 50% 考试 √22 11214 老年人生活能力康复训练 选修 3 54 36 18 0 ▲ 50% 考试 √23 10786 医务社会工作 选修 3 54 36 18 0 ▲ 50% 考试 √24 10789 社区社会工作 选修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √25 10782 人类行为与社会环境 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √26 10790 老年服务沟通 选修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √27 10048 实用文写作 选修 4 72 36 18 18 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 8 144 108 36 0专业补修课30033 社会政策# 补修 1 18 18 8 10 ▲ 100% 考查30031 法学概论# 补修 3 54 54 8 46 ▲ 100% 考查30055 老年人健康照护# 补修 1 18 18 8 10 ▲ 100% 考查职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查29 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √30 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查31 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √32 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查33 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查34 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查35 10966 中观经济学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √36 10967 国家金融学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √37 10291 数学大观 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查38 10109 计算机应用基础 选修 4 72 36 8 28 ▲ 100% 考查39 10801 大学生创业基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查40 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━41 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━职业能力拓展课小计 13 234 158 32 44实践教学环节 41 16 11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √实践教学环节40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √43 10064 毕业论文 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √44 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 861 578 181百分比（%） 53.1 35.7 11.2教学计划进程表说明：

1.课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 9 人，百分之百的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 66.7%，副高级以下占比 33.3%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。