广东开放大学非物质文化遗产保护本科（专升本）专业人才培养方案

广东开放大学非物质文化遗产保护本科（专升本）

专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：非物质文化遗产保护

专业代码：130103T

办学层次：专科起点本科（专升本）

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1、总体目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质和高度的社会责任感，具备良好的中国传统文化与现代文化融合的人文创新精神，熟悉非物质文化遗产保护基本原理和相关技能，掌握非物质文化遗产专业的基本理论和较丰富的艺术学理论、文化人类学、民俗学等方面知识，具有“调查与保护、创造性转化，创新性发展”的实践技能、工作技能和工作流程创新能力，能够在非物质文化遗产保护行业从事非物质文化遗产保护、文化理论研究、技艺传承和文创设计等相关工作的高素质应用型人才。

2、具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）系统掌握本专业领域基本理论和知识，具有较扎实的非物质文化遗产保护理论基础和较丰富的艺术学理论、文化人类学、民俗学等方面知识；掌握非物质文化遗产保护的基本技能与方法，具有一定实践能力；了解学科发展前沿和发展方向，具备传承、保护和传播非物质文化遗产的基本能力。

（4）了解学科特点，专业领域技术相关标准和法律法规及非物质文化遗产对社会和人类的影响等职业伦理问题。

（5）具备良好的国际视野，以适应技术进步和社会需求变化，有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

（二）培养规格

1、素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有比较扎实的非物质文化遗产保护基础知识和良好的人文素养。

2、知识要求

（1）具有扎实的社会科学基础知识，主要包括：岭南文化概论、民俗学、非物质文化遗产保护学、文化田野调查等。

（2）掌握本专业领域所需的技术理论基础知识，主要包括：文化产业、文化传播学、岭南非物质文化遗产保护政策与法规、岭南非物质文化遗产保护与开发等。

（3）具有本专业领域内某个专业方向必要的专业知识并了解其前沿技术及发展趋势。

3、能力要求

（1）基本能力

①具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。

②具有较强的计算机和外语应用能力。

③具有一定的文献检索能力，能综合运用各种手段查阅文献或其他资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习并提高业务水平能力。

④具有基本的传播非物质文化遗产的知识与技能。

⑤具有一定的传承与保护非物质文化遗产的能力。

（2）职业能力

①具有计算机基本操作和初步编程能力。

②具有一般的软件设计与开发能力。

③具有计算机网络技术与开发综合应用方面的知识与技能。

④具有基本硬件维护能力。

⑤具有一定的信息管理能力和数据库设计能力。

4、职业资格证书

（1）具有计算机基本操作和新媒体使用能力。

（2）具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

（3）了解非物质文化遗产领域的保护技术及发展动态，具有较前沿的非物质文化遗产保护视野与创新能力。

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 配套课程高级文化事业管理师 人力资源和社会保障部文化产业概论、文化传播学、非物质文化遗产概论、岭南非物质文化遗产概要、非物质文化遗产保护与开发高级文化市场管理师 人力资源和社会保障部文化产业概论、文化传播学、商务合同、文化经纪实务、实用文写作、新媒体设计与运营工艺美术设计师 全国职业资格认证中心(JYPC) 岭南工艺美术概论、非遗文创产品设计、文化创意学学生获得上述相关职业资格证书，可替代本专业相关证书课程，直接认证相关课程学分，具体见我校学分银行的相关实施细则。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)、中国近现代史纲要(A)、马克思主义基本原理、形势与政策、改革开放史、中华民族共同体概论外语应用基础知识 大学英语（B）

现代远程学习方法与技术 开放教育学习指南计算机基础知识 计算机应用基础专业基础知识民俗文化学知识 民俗学、岭南文化概论非物质文化遗产保护学知识非物质文化遗产概论、中外非物质文化遗产保护案例研究、非物质文化遗产保护政策与法规、非物质文化遗产保护与开发文化产业学知识 文化产业概论、文化传播学专业技能和实践能力文化管理的能力与技能 文化经纪实务、实用文写作文化创意的能力与技能 文化创意学、非遗文创设计岭南非遗保护与传承的能力与技能非物质文化遗产田野调查与申报、岭南非遗概论、粤剧欣赏数字传播与展示的能力与技能非遗数字化展示设计、新媒体设计与运营、Photoshop综合实践、摄影与摄像综合实践课程 毕业论文、专业技能实践

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

89.3% 10.7 100% 77.5% 22.5% 100%

（三）课程模块设置

1、公共基础课中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A)、形势与政策、大学英语（B)、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A)（补修）、思想道德与法治（补修）。

2、专业基础课非物质文化遗产概论、中国文化概论、非遗文创实务、文化传播学。

3．专业核心课

非物质文化遗产保护概论、民俗学、中外非物质文化遗产保护案例分析、非遗口述史理论与实践、非遗田野调查及项目申报。

4、专业拓展课中国艺术简史、文化创意学、文化产业概论、文化经纪实务、实用文写作、非遗数字化展示设计、粤剧欣赏、岭南工艺美术、岭南戏曲、新媒体设计与运营等。

5、专业补修课艺术欣赏、中国的社会与文化6、职业能力拓展课改革开放史、中华民族共同体概论、AI 应用基础、健身体育、美术鉴赏、音乐鉴赏、艺术欣赏、中观经济学、国家金融学、计算机应用基础、大学生创业基础、毕业论文写作与答辩、学位英语辅导。

7、实践教学环节入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业论文、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课1、中国近现代史纲要（A）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课 。本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

2、马克思主义基本原理本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

3、习近平新时代中国特色社会主义思想概论(A)

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4、形势与政策本课程 2 学分，36 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5、大学英语(B)

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是广东开放大学所有本科专业开设的公共基础课。本课程的教学目的是使学生掌握基本的英语语法知识，运用日常生活常见情景中的基本交际用语，阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料，将难度适中的英文句子翻译成中文，能够书写简短的应用文。

本课程的主要内容：Internet（互联网）、CollegeLife（大学生活）、LifeStyle（生活方式）、Economy（经济）、Environment（环境）、Film（电影）、Fashion（时尚）、ScienceandTechnology（科技）。要求学生能利用语境猜测生词在句中或文章中的意义，能用快速阅读的方法找出文章中主题大意，了解主题会话背景，掌握主要会话句型，能运用所掌握的英语知识开展职业所需的涉外业务活动。

6、国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

7、心理健康本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

8、劳动教育概论本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育概论是本科开设的公共基础课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(A)（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学本科专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

思想道德与法治（补修）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论课，仅供专科未修者补学。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

专业基础课9、非物质文化遗产概论本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：旨在让学生系统地了解非物质文化遗产的基本概念、范畴、特点、价值及保护意义等，培养学生对非物质文化遗产的认知、分析和保护能力，为从事相关文化工作奠定理论基础。

本课程主要教学内容：深入讲解非物质文化遗产的定义，如联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》中对其的界定，以及其涵盖的口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等不同类别；探讨非物质文化遗产在历史、文化、艺术、社会、经济等多个方面的价值；介绍国际国内非物质文化遗产保护的发展历程、理念演变，以及目前所采用的主要保护方法，如抢救性保护、生产性保护、整体性保护等；分析非物质文化遗产传承的多种模式，包括家族传承、师徒传承、学校传承等，同时结合实际案例探讨传承过程中面临的问题与挑战。

10、中国文化概论本课程 3 学分，54 学时。

课程目标：以提高学生的综合文化素质为目标，向学员系统介绍中国文化发展的脉络及特点；中国文化的主要类型及文化特征等，增强学生的文化自信心和文化自豪感，培育他们对优秀传统文化的兴趣。

课程内容：课程内容包括对中国文化的整体描述、中国主要精神文化的概括性介绍、中国古代文化遗产、中外文化关系的剖析、中华文明探源。

11、非遗文创实务本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：培养学生将非物质文化遗产与现代创意文化产业相结合的创新思维与实践能力 ，使学生能够运用创意设计手段开发具有市场价值和文化内涵的非遗文创产品 ，推动非遗在当代社会的传承与发展，并为文化创意产业注入新的活力。

本课程主要教学内容：非遗文创的基本概念与发展现状；非遗元素的提取与分析，包括图案、工艺 、故事等方面；文创产品设计的基本原则与方法，如创意构思、产品定位、功能设计；不同类型非遗文创产品的设计案例解析，涵盖手工艺品、文化用品、旅游纪念品等；文创产品的制作工艺与材料选择；市场推广与营销策略，包括品牌建设、销售渠道、消费者分析等；实践环节要求学生分组完成非遗文创产品的设计与制作，并制定相应的营销方案12、文化传播学本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过学习文化传播学，让学生学会从文化和传播的基础理论和背景出发 ，运用比较法，分析物质文化传播、精神文化传播的策略，掌握媒介在文化传播中应起的作用以及如何发挥作用，了解文化传播的技巧以及可供借鉴的诸多文化传播手段等。

本课程主要教学内容：了解物质文化传播和精神文化传播，掌握文化和文化传播理论知识基础，熟悉文化传播市场营销思维以及策划、创意及其策略，可以分析媒介在文化传播中应起的作用以及如何发挥作用。

专业核心课13、非物质文化遗产保护概论本课程 3学分，5 4学时。

本课程教学目的：通过学习中外非物质文化遗产保护案例，了解中外非物质文化遗产保护的现状、成功经验、应吸取的教训以及不同类型非物质文化遗产保护的最新技术 ，让学生深入了解各国非物质文化遗产保护进程与实践，提升学生在当代践行非物质文化遗产保护的能力。

本课程主要教学内容：主要介绍我国非物质文化遗产的概念、内涵、分类，研究方法，国内外对非遗保护的认识与保护历程、保护模式与原则、非遗代表性项目的申报与管理、开发与利用、广州市的非遗普查及广东省的非遗保护案例等。

14、民俗学本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过此课程，学生将对民俗学有一个初步的认识，对民俗的起源、产生和发展 ，民俗的基本分类，民俗与文化，民俗与生活，民俗与国民性等诸多问题，以及民俗在文化保持和传承中的重要作用有一个较为全面的了解。

本课程的主要教学内容：民俗学基本概念和知识，其中包括神话、故事、传说、歌谣、民间节日、民间游戏、人生礼仪、民间建筑、民居饮食、民间服饰和民间美术。

15、中外非物质文化遗产保护案例研究本课程 3 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过学习中外非物质文化遗产保护案例，了解中外非物质文化遗产保护的现状、成功经验、应吸取的教训以及不同类型非物质文化遗产保护的最新技术 ，让学生深入了解各国非物质文化遗产保护进程与实践，提升学生在当代践行非物质文化遗产保护的能力。

本课程主要教学内容：我国非物质文化遗产保护案例、欧洲非物质文化遗产保护案例、亚洲非物质文化遗产保护案例、美洲非物质文化遗产保护案例、非洲非物质文化遗产保护案例等。

16、非遗口述史理论与实践本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：使学生系统地掌握非遗口述史的基本理论、方法与技能，能够通过口述史的方式深入挖掘非遗背后的文化内涵、传承脉络以及相关人物故事，为非遗的记录、研究与传承提供丰富且生动的资料来源，培养学生在非遗口述史领域的实践操作与理论研究能力。

本课程主要教学内容：非遗口述史的概念、发展历程与学科定位；口述史的访谈技巧，包括访谈对象的选择、访谈提纲的设计、访谈过程中的沟通与引导；口述史料的整理与分析方法，如录音整理、文字校对、内容分类；口述史在非遗保护中的应用案例分析；实践环节安排学生进行实地口述史采访项目，从选题策划到最终成果展示，全程指导学生完成非遗口述史的实践操作。

17、非遗田野调查及项目申报本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过学习文化田野调查的基本内容与方法，让学生掌握非物质文化遗产学的主要研究方法，提高学生专业素质、拓宽专业视野，加深其对民间民俗文化的认识，同时掌握申报各个级别非遗项目的基本要求和技能。

本课程主要教学内容：田野调查概述、田野调查的方法、田野调查的阶段、田野调查报告的撰写、田野调查在研究中的应用、非遗项目申报实务。

专业拓展课18、中国艺术简史本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：帮助学生全面了解中国艺术的发展脉络、主要流派、代表艺术家及其作品，从宏观角度把握中国艺术的特色与演变规律，为深入理解非物质文化遗产在中国艺术体系中的地位和价值奠定坚实的历史文化基础，提升学生的艺术鉴赏能力和文化素养。

本课程主要教学内容：中国古代绘画艺术的发展，从原始绘画到各个朝代的绘画风格演变、著名画家与画作赏析；中国书法艺术的历史进程，字体演变、书法名家及其书法风格特点；中国雕塑艺术的成就，包括石窟雕塑、陵墓雕塑、民间雕塑等不同类型的代表作品；中国传统建筑艺术的特色与风格，如宫殿建筑、园林建筑、民居建筑等；中国工艺美术的发展概况，陶瓷、丝绸、金属工艺等各类工艺的历史变迁与经典作品；中国民间艺术的概述，其与非物质文化遗产的紧密联系以及在不同地域的表现形式。

19、文化创意学本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：培养学生的文化创意理念与创新思维，使其掌握文化创意产业的运作规律和创意方法，能够为非物质文化遗产等文化资源开发创新性的文化产品与服务，推动文化创意产业的繁荣发展。

本课程主要教学内容：文化创意学的基本概念与理论体系；文化创意的生成机制与思维模式，如发散思维、联想思维等在创意中的运用；文化创意产业的构成与分类，包括影视、动漫、游戏等领域的创意实践案例；文化资源的挖掘与整合，以非遗为例探讨如何转化为创意元素；创意项目的策划与管理流程；创意产品的营销与推广策略。

20、文化产业概论本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过课程学习，帮助学生掌握文化产业基本理论、发展历程、结构、程序及特点等基本内容，了解世界各国文化产业发展现状与国际发展趋势。

本课程主要教学内容：文化产业管理的内容、目标和方法，文化产业的意识形态管理、文化产业的行政管理、文化产业的品牌管理、文化产业的投资管理、文化产业的国有资产管理、文化产业的项目管理、文化产业的人力资源管理以及文化产业的政策管理等。

21、文化经纪实务本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：使学生熟悉文化经纪业务的操作流程与规范，具备文化项目经纪、艺人经纪等方面的实际操作能力，能够在非遗文化活动组织、文化产品交易等领域发挥经纪桥梁作用，促进文化市场的有效运作。

本课程主要教学内容：文化经纪的概念、角色与功能；文化经纪活动的法律法规与职业道德；文化项目的经纪实务，如非遗展览、演出活动的策划与执行；艺人经纪的工作内容，包括艺人包装、推广与合同管理；文化市场的调研与分析方法；文化经纪案例分析与模拟经纪业务操作练习。

22、实用文写作本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：提升学生在非遗保护与文化产业工作中实用文体的写作能力，包括项目策划书、调研报告、宣传文案等，使其能够准确、规范、有效地进行各类实用文写作，满足实际工作需求。

本课程主要教学内容：实用文写作的基本要求与规范，如格式、语言表达等；常见实用文体的写作方法，如策划书的结构与内容编排、调研报告的数据收集与分析呈现、宣传文案的创意撰写；非遗相关实用文案例赏析与模仿写作；写作练习与作业批改反馈，不断提高学生写作水平。

23、非遗传承人实务本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：让学生深入了解非遗传承人的角色、责任与传承实践，掌握非遗传承过程中的关键环节与方法，培养学生与非遗传承人沟通协作的能力，以及协助非遗传承人进行传承工作的实践技能，促进非遗传承体系的完善与可持续发展。

本课程主要教学内容：非遗传承人的定义、类型与认定标准；非遗传承人的传承方式与技艺传授方法，包括家族传承、师徒传承、社区传承等；传承人的创新与发展实践案例分析，探讨在现代社会如何在保持非遗核心技艺的基础上进行创新；传承人的知识产权保护与品牌建设；学生与非遗传承人合作的实践项目安排，如协助传承人整理技艺资料、策划传承活动、开展传承教育等；传承人的社会责任与文化使命探讨。

24、非遗数字化展示设计本课程 2 学分，36 学时。

以数字化展示技术为核心，结合空间实景数据采集、数字三维建模、数字 3D 动画、全景数字影像等现代科技手段，选取非物质文化遗产的内容展演空间，对非物质文化遗产资源进行数字内容设计。

25、非遗伦理学本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：引导学生思考非物质文化遗产保护与传承过程中的伦理问题，培养学生的伦理意识与道德责任感，使学生能够在非遗工作中遵循伦理原则，妥善处理非遗保护与社会、文化、经济等多方面的关系，确保非遗保护事业的健康可持续发展。

本课程主要教学内容：非遗伦理学的基本概念与学科框架；非遗保护中的文化多样性与伦理冲突，如不同文化间的价值观差异、文化霸权与文化平等问题；非遗传承与发展中的代际伦理，包括传统与现代的平衡、年轻一代对非遗的传承意愿与责任；非遗商业化利用中的伦理困境，如过度开发、利益分配不公等；

非遗保护中的知识产权伦理；伦理原则在非遗保护政策制定与实践中的应用；案例分析与伦理决策模拟，通过实际案例探讨如何运用伦理理论进行分析与决策。

26、非遗保护政策与法规本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：让学生全面了解国内外非物质文化遗产保护的政策法规体系，掌握非遗保护相关法律法规的核心内容与应用方法，培养学生依法进行非遗保护工作的意识与能力，保障非遗保护工作在法律框架内规范有序开展。

本课程主要教学内容：国际非遗保护公约与政策的解读，如《保护非物质文化遗产公约》的主要条款与实施机制；中国非遗保护政策法规的发展历程与现状，包括国家层面和地方层面的相关政策法规；非遗保护中的知识产权法律规定，如专利、商标、著作权等方面与非遗的关联；非遗传承人的法律权益保护；

非遗项目申报与管理中的法律程序与要求；文化遗产保护相关法律案例分析，通过实际案例加深学生对法律条文的理解与应用能力；法律实践与模拟操作，如合同起草、纠纷处理模拟等。

27、粤剧欣赏本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：引导学生深入领略粤剧的艺术魅力，培养学生对粤剧的欣赏能力与兴趣，了解粤剧在岭南非遗中的重要地位与文化内涵，促进粤剧文化的传承与推广。

本课程主要教学内容：粤剧的历史渊源与发展脉络；粤剧的表演艺术特色，如唱腔、身段、做功等；

粤剧的经典剧目解读与赏析；粤剧的舞台美术与服饰文化；粤剧名家与流派介绍；粤剧在当代社会的传承与创新现状；组织学生观看粤剧演出并进行讨论交流。

28、《岭南工艺美术》本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：使学生深入了解岭南地区丰富多样的工艺美术形式及其独特的艺术魅力，掌握岭南工艺美术的历史渊源、技艺特点、文化内涵与传承现状，培养学生对岭南地域文化的认同感与保护意识，为岭南非遗工艺美术的传承与创新培养专业人才。

本课程主要教学内容：岭南工艺美术的分类与概述，包括广绣、潮州木雕、端砚制作、佛山剪纸等主要工艺品类；各工艺品类的历史发展脉络，从古代起源到近现代的演变历程；岭南工艺美术的技艺流程与特色技法，如刺绣针法、木雕雕刻技巧、剪纸工艺等；岭南工艺美术作品的艺术风格与文化寓意分析；岭南工艺美术的传承方式与现状调查；实地考察岭南工艺美术工作室或博物馆，亲身体验工艺制作过程；学生实践创作环节，尝试运用岭南工艺美术技法进行作品创作或对传统工艺进行创新设计。

29、岭南戏曲本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：让学生系统地学习岭南戏曲的种类、表演形式、艺术特色与文化内涵，培养学生对岭南戏曲的欣赏能力与研究兴趣，了解岭南戏曲在非物质文化遗产保护中的重要地位与传承困境，探索岭南戏曲在当代社会传承与发展的有效途径。

本课程主要教学内容：岭南戏曲的主要剧种介绍，如粤剧、潮剧、广东汉剧等的起源、发展历程与艺术风格特点；岭南戏曲的表演艺术，包括唱、念、做、打等表演技巧与行当分类；岭南戏曲的音乐唱腔与乐器伴奏，如粤剧的梆黄、潮剧的曲牌音乐等；岭南戏曲的剧本创作与故事题材；岭南戏曲的舞台美术与服饰化妆；岭南戏曲的传承与保护现状分析，包括剧团运营、人才培养、观众群体等方面；岭南戏曲的创新与发展实践案例探讨；组织学生观看岭南戏曲演出并进行赏析讨论，安排学生参与戏曲表演体验活动。

30、新媒体设计与运营本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：培养学生运用新媒体技术进行非物质文化遗产宣传推广与品牌建设的能力，使学生掌握新媒体设计与运营的基本理论、方法与工具，能够通过新媒体平台有效地传播非遗文化，扩大非遗的社会影响力，吸引更多年轻群体关注与参与非遗保护。

本课程主要教学内容：新媒体设计与运营的基本概念与发展趋势；新媒体平台的类型与特点，如微信公众号、微博、抖音等平台的功能与用户群体分析；新媒体内容创作的原则与方法，包括文案撰写、图片处理、视频制作等，以非遗文化为主题进行创作实践；新媒体营销策略与推广技巧，如粉丝运营、话题策划、活动推广等；新媒体数据分析与效果评估，通过数据监测了解传播效果并进行优化调整；非遗新媒体传播案例分析，学习成功的非遗新媒体运营经验；实践环节要求学生分组运营一个非遗新媒体账号 ，完成从账号定位、内容策划到推广运营的全过程，并进行效果评估与总结汇报。

31、Photoshop 综合实践本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：让学生熟练掌握 Photoshop 软件在非遗文化创意与宣传推广中的应用技能，能够运用该软件进行图像编辑、设计制作，如非遗海报设计、文创产品效果图制作等。

本课程主要教学内容：Photoshop 软件的基础操作界面与工具使用；图像的色彩调整、裁剪、合成等基本图像处理技巧；图层、蒙版、通道等核心功能的应用；文字排版与特效制作；非遗相关设计案例分析与实践操作，从简单的图像处理到完整的创意设计作品制作。

32、摄影与摄像本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：培养学生的摄影摄像技术与艺术素养，使其能够运用摄影摄像手段记录、展示非物质文化遗产，为非遗的保护与传播提供高质量的影像资料，提升非遗的视觉传播效果。

本课程主要教学内容：摄影摄像器材的基本原理与操作方法；摄影摄像的构图、光线运用、色彩搭配等艺术技巧；不同场景下非遗拍摄的要点与方法，如表演现场、手工艺制作过程等；视频拍摄的脚本创作、拍摄流程与后期剪辑制作；摄影摄像作品的赏析与评价；实践拍摄任务安排与作品展示交流。

33、岭南非遗概要本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：为学生提供岭南非物质文化遗产的全面概述，使学生对岭南非遗的种类、分布、特色与价值有系统的认识，激发学生对岭南非遗保护与研究的兴趣，为进一步深入学习岭南非遗相关专业课程奠定基础，增强学生对岭南地域文化的归属感与传承意识。

本课程主要教学内容：岭南非遗的总体分类与概况，包括民间文学、传统音乐、传统舞蹈、传统戏剧、曲艺、传统美术、传统技艺、传统医药、民俗等各大类别的岭南非遗项目介绍；岭南非遗的地域分布特点，如广府地区、潮汕地区、客家地区等不同地域的非遗特色；岭南非遗项目的典型代表及其文化内涵与艺术价值，如醒狮、凉茶、岭南建筑技艺等；岭南非遗的传承与保护现状，面临的挑战与机遇；岭南非遗与岭南社会文化发展的关系，如在民俗活动、经济发展、文化交流中的作用；实地考察岭南非遗传承场所或项目活动，增加学生对岭南非遗的直观感受与体验。

专业补修课《艺术欣赏》本课程教学目的：拓宽学生的艺术视野，提升学生对各类艺术形式的欣赏水平，增强学生对艺术与文化关系的理解，为从更宏观的艺术视角理解非物质文化遗产提供帮助。

本课程主要教学内容：绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等多种艺术形式的发展历程与代表作品赏析；

不同艺术风格与流派的特点与比较；艺术作品的审美标准与价值判断；艺术与社会、历史、文化背景的相互关系；艺术欣赏的方法与实践体验活动，如参观艺术展览、观看艺术演出等。

《中国的社会与文化》本课程教学目的：使学生全面了解中国社会结构与文化体系的特点与变迁，深入了解非物质文化遗产产生与发展的社会文化土壤，为非遗保护与传承工作提供宏观的社会文化背景认知。

本课程主要教学内容：中国传统社会结构与文化特征，如家族制度、儒家文化等；近现代中国社会变革对文化的影响；当代中国社会的多元文化现象与发展趋势；地域文化差异与民俗文化特点；中国社会文化与非物质文化遗产的互动关系案例分析；通过课堂讨论、实地调研等方式深入探究中国社会文化内涵。

职业能力拓展课34、改革开放史本课程 2 学分，36 学时，选择性必修课。

本课程是广东开放大学各专业开设的通识课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

35、中华民族共同体概论本课程 2 学分，36 学时，是面向广东开放大学本科专业开设的职业能力拓展课。

本课程是一门集政治性、学理性、价值性、知识性于一体的思想政治理论课。课程以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为根本遵循，坚持以史带论、论从史出，立足中华民族整体视角，超越传统王朝断代史与各族族别史，从政治经济社会文化等维度，展开跨学科论证，宣传阐释正确的中华民族历史观，推动中华民族现代文明建设，构建中华民族共同体史料体系、话语体系、理论体系，引导学生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

36、毕业论文写作与答辩本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

37、学位外语辅导本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为 2022 年秋（含）以后毕业且要求申请学位的广东开放大学本科（专科起点）专业学生开设的一门选修课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程，但作为获取本科（专科起点）非英语专业学士学位的必要条件之一。

38、AI 应用基础本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育各专业学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

39、健身体育本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

40、美术鉴赏本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。本课程力求加强美术鉴赏与人文知识之间的联系，使学生通过对《美术鉴赏》这一专业基础课的学习，将为学生进行对中外不同文化的认识和学习打下扎实的基础。

本课程内容主要以中、西方美术史和美学思想发展变化概况为主线来欣赏评析美术发展史上的经典美术作品以及介绍著名艺术家生平追求。陶冶学生艺术、道德情操，提高艺术欣赏水平和艺术修养，激发高尚、健康的人文精神。初步了解世界优秀美术遗产。提高并培养学生对艺术的欣赏能力与文化修养，熟练运用艺术鉴赏方法进行有关的美术欣赏活动。

41、音乐鉴赏本课程 1 学分，18 学时。

本课程是广东开放大学本科各专业开设的职业能力拓展课。

音乐是人类文化的展现音乐与文化有着密切的联系，正是丰富的文化孕育了多彩的音乐。音乐是人类情感的表达罗丹说：“艺术就是情感。”音乐流淌出来的，都是我们最真挚的情感。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式。

课程目标：本课程是一门以提高大学生人文艺术素养、音乐鉴赏能力为目的的课程。本课程以审美为主线，以歌曲鉴赏为导入，以中外优秀音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的音乐鉴赏知识为铺垫，透过不同时代音乐的表现形式，看中外音乐史的发展演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同国家、不同民族的音乐作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。

42、艺术欣赏本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

43、中观经济学本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业基础课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的学习，使学生掌握中观经济学的研究主体、研究对象、研究焦点、研究内容，培养学生对现实经济行为与经济现象的观察与分析能力，能够知晓中国改革开放四十多年来的成功实践经验，训练学生的经济学意识与思维方法。

本课程的主要内容：导论、区域政府超前引领、“三类型”界定、区域政府竞争、成熟市场经济“双强机制”理论。

44、国家金融学本课程 2 学分，36 学时。

本课程是经管类专业的专业拓展课及非经管类专业的职业能力拓展课。通过本课程的教学，使学生一方面从顶层到地方、从国内到国际、从传统到创新、从政策解读到现实案例，对国家金融发展中核心而紧迫的问题有全面的理解和深刻的认识。另一方面，让学生思考在当前复杂的国际金融环境下，如何稳定国家金融体系、防范金融风险、创新金融科技、构建国际金融秩序。

本课程的主要内容：国家金融概论、国家金融顶层布局、国家金融监管协调、国家金融弯道超车、国家金融科技创新、国家金融风险防范等。

45、数学大观本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广开本专科各专业职业能力拓展课。课程旨在培养大学生的数学历史文化观念，使学生了解中外数学文化及其发展过程中的重要历史史实，理解数学知识的形成与发展过程，掌握数学发展的特点和规律，并注意结合社会历史文化背景，开阔学生的历史视野和国际视野，提高学生的综合素质，特别是科学文化素质。通过本课程的学习，让学生学习数学和相关专业的科学文化知识，为将来适应工作和实践，打下坚实的基础。

本课程的主要内容：中国传统数学文化及其发展、西方传统数学文化及其发展等内容模块。

46、计算机应用基础本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的是使学生了解现代计算机系统的基本概念，掌握微型计算机操作系统的基本使用方法，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿、网络使用、多媒体等软件的基本知识和操作技能，了解信息安全的知识。

47、大学生创业基础本课程 2 学分，36 学时。

本课程是本科专业的一门职业能力拓展课，以培养本科学生的创新精神、创业意识和创新创业能力作为总体目标，帮助大学生掌握创业基本理论知识和实践技能。

通过学习大学生创业基础课程，学生可以掌握创业过程中的经济学、法律、管理、人员管理、沟通交流、创新、领导力等知识与技能，培养学生自我认知及科学规划能力、胆识和魄力等，让学生可以更加全面地了解创业所需的知识和技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

本课程的主要内容：创新创业生态圈理论与构建、创新创业基础知识、创办新企业的过程、新创企业管理和创造理论与创新创业应用实践。

48、毕业论文写作与答辩本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。旨在指导帮助学生了解毕业论文写作的基本流程与规范，掌握毕业论文写作的基本技巧与方法。

本课程从学生撰写毕业论文的实际需求与困惑出发，围绕“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自信答辩”等专题内容，引领学生科学拟定论文题目，恰当应用研究方法，进行文献资料的收集与整理，最后能够撰写出结构完整的论文。

49、学位外语辅导本课程是面向开放教育本科各专业学生的职业能力拓展课。

该课程是为要求报考学位外语的广东开放大学本科专业学生开设的一门考前辅导课。无论是否申请学位，学生均可申请注册本课程学习，但学分不计入最低毕业总学分，且本课程成绩不作为毕业审核课程。

实践教学环节

50.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

51、毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》是本专业根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识，进行综合运用的培训。

其目的在于让学生接触社会，使学生在课堂上学到的知识得到巩固和消化，加深对文化产业专业知识的理解。培养和训练学生认识和观察社会，以及分析和解决问题的能力。

52、毕业设计本课程 8 学分，144 学时。

本课程属于综合实践课，是非物质文化遗产保护专业学生在修完专业核心课和专业拓展课后的一个综合性实训与设计环节，是整个专业教学的一个有机组成部分，通过综合应用所学专业的基本理论、知识和技能，进一步提高分析问题和解决问题的能力，并专注岗位职业技能的培养，全面提高学习者的职业素质和综合素质。

53、毕业教育本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1、线上学习省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2、线下学习教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1、入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学教育通知执行。

2、毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3、毕业实习参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

5、毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1、课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2、课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、学位授予

本专业设置 3 门学位课程：非物质文化遗产概论、非物质文化遗产保护与开发、民俗学。

根据《广东开放大学学士学位授予工作实施细则（修订）》，学生满足学位授予条件，可向学校学位评定委员会申请学位。

九、教学进程安排

表 4 非物质文化遗产保护本科（专升本）教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2603020课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训 一 二 三 四 五 过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10881 中国近现代史纲要(A) 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10958 马克思主义基本原理 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10600 形势与政策 必修 2 36 16 8 12 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10108 大学英语（B） 必修 4 72 64 8 0 ▲ 50% 考试 √6 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40006 劳动教育概论 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √9 30065毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）#（仅供专科未修者补学）

补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查10 30066 思想道德与法治#（仅供专科未修者补学） 补修 54 28 8 18 ▲ 100% 考查小计 21 378 248 64 66专业课专业基础课11167 ★非物质文化遗产概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √12 10285 中国文化概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √13 11171 非遗文创实务 必修 3 54 20 22 12 ▲ 50% 考试 √14 10052 文化传播学 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业核心课10332 ★非物质文化遗产保护概论 必修 3 54 27 15 12 ▲ 50% 考试 √16 11168 ★民俗学 必修 3 54 27 15 12 ▲ 50% 考试 √17 11169 中外非物质文化遗产保护案例分析 必修 2 36 26 10 0 ▲ 50% 考试 √18 11170 非遗口述史理论与实践 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √19 11172 非遗田野调查及项目申报 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 26 468 235 197 36专业拓展课11173 中国艺术简史 选修 3 54 27 15 12 ▲ 50% 考试 √21 10053 文化创意学 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √22 10049 文化产业概论 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √23 10054 文化经纪实务 选修 3 54 46 8 0 ▲ 50% 考试 √24 10048 实用文写作 选修 3 54 30 24 0 ▲ 50% 考试 √25 11174 非遗传承人实务 选修 3 54 24 20 0 ▲ 50% 考试 √26 11058 非遗数字化展示设计 选修 2 36 16 8 12 ▲ 50% 考试 √27 11175 非遗伦理学 选修 3 54 30 12 12 ▲ 50% 考试 √28 11176 非遗保护政策与法规 选修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √29 10852 粤剧欣赏 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √30 11177 岭南工艺美术 选修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √31 11178 岭南戏曲 选修 3 54 27 15 12 ▲ 50% 考试 √32 11065 新媒体设计与运营 选修 3 54 20 20 14 ▲ 50% 考试 √33 10730 Photoshop 综合实践 选修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √34 10287 摄影与摄像 选修 3 54 24 20 10 ▲ 50% 考试 √35 11179 岭南非遗概要 选修 3 54 24 20 10 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 14 252 162 68 22专业补修课30067 艺术欣赏# 补修 36 36 0 0 ▲ 100% 考查30068 中国的社会与文化# 补修 36 36 0 0 ▲ 100% 考查职业能力拓展课36 10963 改革开放史 必修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查37 11144 中华民族共同体概论 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考查 √38 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查39 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √40 40007 美术鉴赏 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查41 40008 音乐鉴赏 选修 1 18 10 8 0 ▲ 100% 考查42 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查43 10966 中观经济学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √44 10967 国家金融学 选修 2 36 24 8 4 ▲ 50% 考试 √45 10291 数学大观 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查46 10109 计算机应用基础 选修 4 72 36 8 28 ▲ 100% 考查47 10801 大学生创业基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查48 11086 毕业论文写作与答辩 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━49 11116 学位外语辅导 选修 0 0 0 0 0 ━━━━━职业能力拓展课小计 13 234 158 32 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √51 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √52 10002 毕业设计 必修 8 144 0 144 0 ▲ 0% 考查 √53 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 16 288 18 270 0合 计 90 1620 766 510 344教学计划进程表说明：

1、课程性质：包括必修和选修。

2、总学时：1 学分等于 18 学时。

3、课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、讲座等。

4、建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5、线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6、线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7、专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的课程。

8、“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9、需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10、课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

十、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共人，100%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 77.27%，副高级以下占比 22.72% 。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十一、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1、学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2、实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1、制度保障学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2、人员保障学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3、经费保障学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。