广东开放大学汽车制造与试验技术专科专业人才培养方案

广东开放大学

汽车制造与试验技术专科专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：汽车制造与试验技术

专业代码：460701

办学层次：专科

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限为 5 年。

入学要求：具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历者可注册专业学历学习。

普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校在校生及以上学历者，可注册专科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。适应广东社会发展与经济建设需求，具有良好的思想道德素质、职业素养、文化素质、心理素质；具备必需的汽车制造与试验技术专业基础知识；掌握汽车维修基本技能；具有较强的职业可持续发展和创新能力，从事汽车机电维修、汽车钣金喷漆维修、汽车销售、汽车售后服务、汽车管理等的高端技能型专门人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有较高的政治思想素质和汽车维修职业道德素质。

2.知识要求

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。

（2）掌握 WINDOWS 操作系统的使用方法以及计算机基础知识、掌握本专业汽车发动机故障诊断与维修方面的知识、掌握本专业汽车底盘故障诊断与维修方面的知识、掌握本专业汽车电器故障诊断与维修方面的知识、掌握本专业汽车电控故障诊断与维修方面的知识、掌握本专业电工和电子、气压和液压技术等基本知识。

3.能力要求

（1）基本能力具有分析解决问题的能力、适应能力、观察判断能力、组织管理能力、创新能力、获取信息能力、公关能力、心理调适能力等基本能力，以及较强的法律意识、环保意识等现代文明意识。

（2）职业能力具有识图与绘图能力、具有汽车整车维修能力、具有各部件拆装维修能力、具有判断零部件质量能力、具有汽车售后维修服务能力、具有汽车装饰、美容的能力、具有汽车车身修复的能力、能规范使用汽车通用工具与专用工具、了解汽车维修企业的生产过程，掌握汽车维修的质量标准和安全要求，具有初步组织生产的能力。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 配套课程汽车维修工（高级） 广东省人力资源和社会保障厅 汽车维修行业（高级）证书培训课

三、课程设置

（一）课程结构体系

表 2 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

37.4% 62.6% 100% 82% 18% 100%

（二）课程模块设置

1．公共基础课

思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）、形势与政策（专）、大学英语 1、大学英语 2、国家安全概论（S）、心理健康。

2．专业基础课

汽车维修基本技能、汽车电工电子技术、汽车运用材料、汽车文化、汽车维修行业（高级）证书培训课。

3．专业核心课

汽车发动机构造与维修、汽车电控发动机、汽车底盘构造与维修技术、汽车电气设备、新能源汽车技术。

4．专业拓展课

汽车钣金与喷漆、二手车评估、汽车空调、汽车美容、汽车保养与维护、汽车驾驶、液压与气压传动技术、工业机器人与智能制造。

5．职业能力拓展课

计算机应用基础（专）、艺术欣赏、安全与生活、马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当、劳动教育、改革开放史、AI 应用基础、健身体育。

6．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、毕业教育、专业实习。

（三）课程介绍

公共基础课

1．思想道德与法治

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

3．习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4．大学英语 1

本课程 2 学分，36 学时。

大学英语是专科非英语专业学生一年级开设的公共基础课，分为大学英语 1 和 2。大学英语 1 在第一学期开设，后续课程为大学英语 2。

本课程的主要内容包括：见面寒暄、旅行、交通、文化、生活等主题。本课程的教学目的是使学生打好语言基础和培养实际使用语言的技能，掌握基本的英语语法知识，具备一定的英语听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。

5．大学英语 2

本课程 2 学分，36 学时。

大学英语是专科非英语专业学生一年级开设的公共基础课，分为大学英语 1 和 2。大学英语 2 在第二学期开设，前续课程为大学英语 1。

本课程的主要内容包括：科技、经济、环境、教育、时尚等主题。本课程的教学目的是使学生打好语言基础和培养实际使用语言的技能，掌握基本的英语语法知识，具备一定的英语听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。

6．计算机应用基础（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是为培养大专层次应用型人才使用计算机技能而开设的公共课。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的使用方法。

本课程的主要教学内容：计算机基础知识、中文 Windows 7 及其操作、Word 文字处理系统、Excel 电子表格系统、PowerPoint 演示文稿制作、网络技术基础知识和网上信息浏览和搜索等。

7. 国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

8. 心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本/专科各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

专业基础课

9．汽车维修基本技能

本课程 4 学分，72 学时。

本课程为专业基础课，本课程主要学习汽车维修现场“6S”管理及工作安全、汽车维修常用工具的使用、汽车维修常用设备的使用、综合训练，通过学习本课程，使学生能够正确使用汽车维修工常用的设备、工具、量具等，会检测并维修汽车机械部分的常见问题，同时培养学生具有一定逻辑思维和分析问题与解决问题的能力。

本课程的主要教学内容：汽车维修常用工具、量具、设备的使用，汽车维修常用检测仪器的使用，汽车维修资料查阅，钳工技能、基本技能综合训练。

10．汽车电工电子技术

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：根据大专层次的人才培养目标，针对“工学结合双证制”新的大专教育教学理念，以项目教学为引领，以工作任务为主线，理论与实践相结合，知识与能力相并重。

本课程的主要教学内容：电路及基本元器件的分析与检测，简单电路的分析与检测，复杂电路的分析与检测，汽车电路的识读与检测，单相交流电路的分析与检测，三相交流电路的分析与检测，安全用电，包括磁路的分析与检测，变压器的分析与检测，直流电动机的检测与运用，步进电动机的运行与控制，三相异步电动机的运行与控制，汽车交流发电机的检测与运用，二极管的检测与运用，三极管的检测与运用，集成运算放大器的检测与运用，基本逻辑门电路的分析与运用，组合逻辑电路的分析与运用，触发器的分析与运用，时序逻辑电路的分析与运用。

11．汽车运用材料

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：帮助学生了解汽车制造、生产、维修材料，了解汽车加工制造方法工艺。在一定程度上拓展学生的知识面，更全面地了解汽车专业，热爱汽车，提高在汽车维修上的技能。

本课程的主要教学内容：汽车制造用金属材料，包括金属材料的性能、黑色金属材料、汽车轻量化材料、汽车用轴承合金；金属材料的性能及组织结构、常用金属材料、非金属材料、汽车零件的选材及工艺路线分析、汽车燃料、汽车润滑材料、汽车工作液、汽车轮胎、汽车美容材料等。

12．汽车文化

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：让学生通过对汽车概述，汽车历史，汽车外形和色彩，著名汽车公司及车标，汽车运动，汽车新技术与未来汽车等内容的了解和学习，培养学生的学习兴趣，使学生了解汽车的过去、现在和未来。

本课程的主要教学内容：汽车的组成与发展、名人与品牌、造型美学与艺术、各类名流汽车缘、汽车消费与礼仪、汽车车展与收藏、智能交通的汽车展现、汽车新技术等，讨论了“绿色汽车”和如何构建和谐“汽车社会”。

13．汽车维修行业（高级）证书培训课

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：熟练使用工、夹、量具，仪器仪表及检修设备进行汽车的维护、修理和调试。

本课程的主要教学内容：现代汽车电器设备的检查与维修、起动系统的故障诊断与维修、充电系统的故障诊断与维修、ABS（制动防抱死）系统的故障诊断与分析、汽车空调系统的诊断与分析、发动机气缸磨损程度与圆度、圆柱度的检测及其修理尺寸的确定。

专业核心课

14．汽车发动机构造与维修

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握发动机的燃烧过程及相关的热力学知识；掌握发动机曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、汽油喷射式供给系、柴油机供给系的构造、工作原理、检修和故障诊断等知识；并具备发动机的装配调试和发动机综合故障诊断的能力。

本课程的主要教学内容：汽车发动机总论、曲柄连杆机构的构造与维修、配气机构的构造与维修、发动机冷却系的构造与维修、发动机润滑系的构造与维修、汽油机电子控制燃油喷射系统的基本知识、柴油机燃油系统的构造与维修、进排气系统及排污净化装置、发动机的装配、调整与磨合等。

15．汽车电控发动机

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：使学生理解电控系统的控制理念，并对喷油、点火、进气等方面的控制方案有深刻的认识；认识、理解各种传感器和执行器的结构、工作原理，掌握检测方法及检测参数。

本课程的主要教学内容：燃油供给系统、燃油喷射控制系统、电控点火系统、可变气门正时系统、涡轮增压系统、空气供给系统、各种传感器、电控冷却系统、二次空气喷射系统、废气再循环（EGR）系统、曲轴箱强制通风系统、燃油蒸发排放系统、油电混合动力系统、稀薄燃烧技术、混合动力和总线系统等控制系统的构造、原理及检修方法。

16．汽车底盘构造与维修技术

本课程 5 学分，90 学时。

本课程的教学目的：使学生掌握汽车底盘的基础知识和基本技能，掌握汽车底盘各零部件常用的检修方法；具有汽车底盘维护的能力，具有汽车底盘故障诊断与故障排除的能力。

本课程的主要教学内容：汽车传动系概述、离合器、手动变速器、万向传动装置、驱动桥、汽车行驶系概述、车架与车桥、车轮与轮胎、悬架、电控悬架系统、汽车转向系、动力转向系统与四轮转向系统、汽车制动系、汽车底盘各系统的结构、原理、检修与故障诊断等内容。

17．汽车电气设备

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：掌握常见汽车电气设备的结构和基本工作原理、掌握汽车电气设备的使用、维护及故障分析的知识、了解汽车电气设备的新产品和新技术、能读懂汽车电路图，能用电路图分析汽车电路的基本工作情况、掌握汽车常用电气设备的拆装和检修方法、掌握常见汽车电路故障的诊断和排除方法、能正确使用汽车电气设备维修中常用的工具、设备、仪器和仪表。

本课程的主要教学内容：汽车用蓄电池、汽车用发电机与调节器、汽车启动系统、汽车点火系统、汽车照明与信号装置、汽车仪表、汽车辅助电器、汽车电子控制装置、汽车电气设备线路等汽车主要电气设备的结构、工作原理、使用与维护、故障诊断与检测方法等。

18．新能源汽车技术

本课程 5 学分，90 学时。

本课程的教学目的：学生通过对本门课程的学习，对新能源知识有一定的了解。掌握了一些现代汽车用的新能源的形势及相关知识。提升了学生在新能源方面的知识素养和专业运用能力。

本课程的主要教学内容：新能源汽车的定义与分类、发展新能源汽车的意义，以及新能源汽车发展现状、新能源汽车替代燃料汽车、汽车电动化技术的基础知识、纯电动汽车、混合动力电动汽车、燃料电池电动汽车的基础知识以及相关拆装维修基础技能。

专业拓展课

19．汽车钣金与喷漆

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：掌握汽车车身修理与检测的基础理论、修理作业过程，以及现代检测维修技术在车身修理上的应用；掌握车身本体、车门总成、车身装饰及车身附件的解体、清洗、检验、矫正、选配、装配和调试工艺；掌握车身钣金、焊接、涂装及典型车型车身的修复工艺、汽车涂装工艺，了解其生产管理、掌握质量管理和测试方法、熟悉汽车涂装中常见涂料，漆膜弊病及其方法。

本课程的主要教学内容：汽车钣金维修常用工具及设备、汽车钣金维修安全知识、车身结构及车身主要附件的拆装和调整、车身材料、车身焊接工艺、车身损伤的分析、车身的测量、汽车钣金维修技能及应用、车身的拉伸矫正、车身钣件的换件维修、涂装车身表面的预处理、底漆的喷涂、腻子的施工、二道浆的喷涂、面漆的调色、面漆的喷涂与修整等内容进行讲解、喷漆作业安全知识、漆面的质量检查与涂膜缺陷的防治。

20．二手车评估

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：要求学生了解二手车交易市场的形成及发展概况、要求学生掌握二手车的技术基础知识和二手车鉴定评估的基础理论知识、要求学生掌握如何对二手车进行技术鉴定和价值估算的方法及具体操作程序、要求学生学习了解国家对二手车交易的有关政策、法规及二手车交易过户、转籍的办理程序等。

本课程的主要教学内容：汽车基础知识、二手车交易概述、二手车技术状况的鉴定、二手车价格评估、现代汽车新技术、汽车常见故障对车辆技术状况的影响、二手车评估价值变动的经济学原理、二手车的收购与销售定价等。

21．汽车空调

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：使学生掌握汽车空调的基本知识、控制原理，使学生对汽车空调的制冷系统、送配风系统、控制系统有全面的认识。并力求与汽车本身的结构、动力来源（发动机）结合起来。

本课程的主要教学内容：汽车空调的基础知识，制冷系统的组成及原理，暖风系统，空调系统电路，控制系统及各类汽车空调系统的使用与检修技术，有较强的实用性和可读性。

22．汽车美容

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，了解汽车油漆表面处理工艺，油漆表面划痕的快速修理法，掌握汽车外装饰件的改装及太阳膜的分类及安装等、熟悉汽车美容与装饰必备知识和技能，重点培养学生对汽车具有独特的审美观及美容护理、改装方面技能；培养跨越营销管理与汽车技术两大领域的汽车营销类复合型人才。

本课程的主要教学内容：汽车美容店店面形象展示、服务礼仪指引、市场营销管理、设备管理操作、汽车美容护理用品管理、美容作业管理、仓库配件管理、安全管理、休息区域管理、后勤物业管理。

23．汽车保养与维护

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：使学生对汽车维护方面的内容有全面的了解，对基本的维护作业能够有所掌握，对常用的工具和量具的使用方法有所掌握，对汽车构造的基础知识能有更深层次的理解。

本课程的主要教学内容：车辆维护基本知识、汽车维修常用工具设备使用、发动机维护项目、底盘维护项目、电器维护项目、维护后的试车和车身清洁维护等知识和技能。

24．汽车驾驶

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：使学生能起步、定点停车平稳；掌握场内道路驾驶项目的操作方法和要领，能熟练进行驾驶损伤掌握会车、超车、让车的操作规范，能安全地进行会车、超车、让车；能独立在实际道路上安全驾驶。

本课程的主要教学内容：汽车驾驶操作方法、步骤、要领，以及一些驾驶规范、一般道路与复杂道路驾驶时的注意事项等内容。同时针对手动挡和自动挡汽车的不同特点，对其基本原理、结构进行简要说明，使学生在了解汽车基本构造的基础上更好地学习汽车驾驶本领。

25.液压与气压传动技术（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程主要内容包括：液压与气压传动的基础知识，液压与气动元件的结构及工作原理，液压与气压基本回路，典型液压与气压传动系统，气源净化装置，液压与气压传动系统的安装调试、故障分析及使用维护等。通过学习培养学生对液压与气压传动的基本原理的掌握与应用，使学生具备本专业必需的液压与气动的基本知识，初步具备机床等液压与气动系统的安装调整、使用维护、故障诊断和排除的职业能力。

26．工业机器人与智能制造

本课程 4 学分，72 学时。

培养学生认识工业机器人及控制器，熟悉控制器操作和虚拟仿真软件的基本操作，培养学生自学、逻辑思维、分析问题解决问题的能力。

课程主要讲授工业机器人基本操作；建立工业机器人系统与手动操纵，创建工业机器人工件坐标与轨迹程序，仿真并实际运行机器人智能制造。

职业能力拓展课

27.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论选择性必修课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

28. AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育专科学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

29. 健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

30.艺术欣赏

本门课程 2 学分，36 学时。本课程是一门面向所有专科专业的学生开设的职业能力拓展课。

本课程的学习目的是：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

31.安全与生活

本门课程 2 学分，36 学时。本课程是一门面向所有专科专业的学生开设的职业能力拓展课。

本课程以“三个学会”（学会预防、学会处理、学会尊重）为核心，用案例、原因分析、预防措施、紧急处理四个步骤来解读公共安全事宜、通过模拟情景练习，让学习者初步掌握预防措施和紧急处理的方法，帮助学习者树立尊重自然和生命的基本理念和价值观。

本课程采用案例教学的方式，提醒人们注意生活中方方面面可能发生的安全问题，并学会积极预防避免发生安全事故，学会在发生安全事故时的紧急处理和救护，将损失降到最低。最重要的是在课程学习的过程中，体会生命的价值，学会尊重自然、尊重生命。

32．计算机应用基础（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是为培养大专层次应用型人才使用计算机技能而开设的职业能力拓展课。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的使用方法。

本课程的主要教学内容：计算机基础知识、中文 Windows7 及其操作、Word 文字处理系统、Excel 电子表格系统、PowerPoint 演示文稿制作、网络技术基础知识和网上信息浏览和搜索等。

33.劳动教育

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育是专科职业能力拓展课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

34.马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课，着重讲授自马克思主义诞生以来的时代特点、马克思主义在中国的发展、不同时代青年的责任担当，重点讲授中国特色社会主义新时代、习近平新时代中国特色社会主义思想、当代青年学生的使命担当，引导学生认识到：新时代催生新思想、新思想引领新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，新时代学习和实践马克思主义，就是要学习和实践习近平新时代中国特色社会主义思想；引导学生认识到：新时代赋予新使命、新使命要求新作为，当代青年学生身处中国特色社会主义新时代，肩负的使命就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

实践教学环节：

35. 入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

36. 毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是广东开放大学本专科各专业开设的综合实践课程，本课程要求具有较强的职业实践技能，能够有效地完成实际工作的任务。而工作中所发挥的知识大部分是实践知识，理论知识只有变成实践知识，才可能服务到行动中去，所以把本专业工作的实践过程设计成学习过程。

本课程要求学生已拥有职业资格证书或职业技能等级证书可以转换认定为本课程的学分，若在学习中考取了职业资格证书或职业技能等级证书（如：汽车维修行业（高级）证书等）可转换成本课程的学分。

另外学生在相关专业工作活动等相关业绩证明也可转换认定成本课程的学分。

37．专业实习

本课程 6 学分，108 学时。

本课程的教学目的：通过实行加深学生对汽车专业在国民经济中所处地位和作用的认识，巩固专业思想，激发学习热情；熟悉汽车修理环境、修理工具，为将来工作打下基础。

本课程的主要教学内容：汽车美容、检修喇叭、灯光、检查蓄电池电解液比重、拆卸轮胎、检查轮胎气压、检查轮胎螺母、半轴螺栓、检修转向机构各连接部位、检查转向盘的游动间隙等。

38.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科专科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业实习、专业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

3.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、教学进程安排

表 3 汽车制造与试验技术专科教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2613005课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10959 思想道德与法治 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10017 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 必修 2 36 16 8 12 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10962 形势与政策（专） 必修 1 18 8 4 6 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10261 大学英语 1 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √6 10262 大学英语 2 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √小计 17 306 192 60 54专业课专业基础课10613 汽车维修基本技能 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √10 10614 汽车电工电子技术 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √11 10615 汽车运用材料 必修 4 72 27 45 0 ▲ 50% 考试 √12 10616 汽车文化 必修 3 54 18 27 9 ▲ 50% 考试 √13 10617 汽车维修行业（高级）证书培训课 必修 4 72 18 10 44 ▲ 50% 考试 √专业核心课10618 汽车发动机构造与维修 必修 4 72 25 20 27 ▲ 50% 考试 √15 10619 汽车电控发动机 必修 4 72 25 20 27 ▲ 50% 考试 √16 10620 汽车底盘构造与维修技术 必修 5 90 25 20 45 ▲ 50% 考试 √17 10621 汽车电气设备 必修 4 72 27 27 18 ▲ 50% 考试 √18 10622 新能源汽车技术 必修 5 90 30 30 30 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 41 738 249 253 236专业拓展课10624 汽车钣金与喷漆 选修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √20 10625 二手车评估 选修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √21 10626 汽车空调 选修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √22 10627 汽车美容 选修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √23 10628 汽车保养与维护 选修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √24 10629 汽车驾驶 选修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √25 10955 液压与气压传动技术（专） 选修 4 72 37 27 8 ▲ 50% 考试 √26 10798 工业机器人与智能制造 选修 4 72 37 27 8 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 10 180 73 63 44职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查28 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查29 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √30 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 0 18 ▲ 100% 考查31 10266 安全与生活 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查32 10265 计算机应用基础(专) 选修 4 72 18 18 36 ▲ 100% 考查33 10968 劳动教育 选修 2 36 9 9 18 ▲ 100% 考查34 11085 马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当 选修 2 36 10 10 16 ▲ 100% 考查小计（至少 8 学分） 8 144 74 26 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √36 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √37 10260 专业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √38 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 14 252 18 234 0合 计 90 1620 606 636 378百分比（%） 37.4 39.3 23.3教学计划进程表说明：

1．课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4. 线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

5. 线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

6．建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

7．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

九、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 6 人，100%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 16.6 %，副高级以下占比 83.4% 。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。