广东开放大学数字媒体技术专科专业人才培养方案

广东开放大学

数字媒体技术专科专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：数字媒体技术

专业代码：510204

办学层次：专科

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，学籍有效期为 8 年。

入学要求： 具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历者可注册专业学历学习。

普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校在校生及以上学历者，可注册专科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

1.总体目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强，适应数字媒体行业及广东经济社会发展需要，满足学习者终身学习的需求，基于终身教育的理念和成人在职学习的特点，以现代信息技术为支撑，以一流的学习资源为基础，突出数字媒体技术应用能力及创意设计素质的养成，面向广告传媒、影视制作、互联网、游戏开发、新媒体运营等行业，培养具备图形图像处理、音视频编辑、动画制作、网页设计与开发、VR/AR内容开发等核心技能，能够在生产、服务与管理一线从事数字内容创作、技术实现、项目协作等工作的应用型技术技能人才。

2.具体目标

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。

（2）具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础，较高的语言表达和外语应用能力；掌握信息检索的基本方法，具有获取信息的能力；为终身学习打下良好的基础。

（3）本专业学生主要学习数字媒体技术的基本理论、专业知识和设计方法，接受图形图像处理、音视频编辑、动画制作、交互设计等方面的系统训练，具备运用主流数字媒体工具（如 Adobe 系列、Unity3D、Unreal Engine 等）进行内容创作、技术实现与项目管理的基本能力。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养和审美素养。

（4）专业素质：具有扎实的数字媒体技术理论基础、熟练的工具操作能力、创新思维与设计能力，以及良好的团队合作精神、项目管理能力和跨学科知识应用能力。

2.知识要求

（1）基础知识具备基本人文社会科学基础理论和基本素养，同时具备一定的艺术设计、传播学、心理学等基本知识，具有一定的外语阅读和交流能力，熟练掌握计算机和网络知识，能够利用信息技术获取学习资源与行业信息。

（2）专业知识本专业要求学生系统掌握数字媒体技术的基础理论、专业技能和工作流程，熟悉图形图像处理、音视频编辑、动画制作、网页设计与开发、VR/AR 内容开发、AIGC 工具应用等领域的核心知识，了解数字媒体行业的最新发展动态和技术标准。

3.能力要求

（1）基本能力具有良好的政治思想道德方面的素养，具有较强逻辑思维应变能力和良好的人际交往和合作能力。

（2）职业能力

① 具备较强的图形图像处理能力，能够熟练使用 Photoshop、Illustrator 等工具完成平面设计与图像创作；

② 具备音视频编辑与后期制作能力，能够独立完成影视剪辑、特效合成、音频处理等项目；

③ 具备三维建模与动画制作能力，能够使用三维软件进行模型制作、材质贴图、灯光渲染及角色动画设计；

④ 具备交互式网页动画开发能力，掌握 HTML5、CSS3、JavaScript 等前端技术，能够实现动态交互效果；

⑤ 具备 VR/AR 内容开发基础能力，了解 Unity3D、Unreal Engine 等引擎的基本操作；

⑥ 具备 AIGC 工具应用能力，能够利用人工智能技术辅助内容创作与优化；

⑦ 具备数字媒体产品的创意设计与策划能力，能够理解用户需求并进行项目方案设计；

⑧ 具备良好的审美素养和艺术表现能力，能够对作品进行视觉优化与风格把控；

⑨ 了解数字媒体行业的前沿技术和产业发展趋势，具有一定的创新意识和创业能力。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备可考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 技能等级（或知识技能） 配套课程Adobe 认证（Photoshop、Illustrator） Adobe 公司 企业资格认证（中级） 图形图像处理、矢量图形设计证书名称 颁证机构 技能等级（或知识技能） 配套课程Adobe 认证（PremierePro） Adobe 公司 企业资格认证（中级） 视频编辑多媒体应用设计师证 国家人力资源和社会保障部计算机软件等级考试（中级）

交互式网页动画开发、影视后期、数字音频处理“1+X”证书（短视频数字化运营）

相关行业认证机构 专项技能认证 数字媒体技术概论、数字音频处理游戏美术设计职业技能等级证书相关行业认证机构 专项技能认证 三维建模基础、三维动画基础一、二FEC 认证国际数字艺术与创意媒体认证机构国际认证 图形图像处理、视频编辑●获得上述职业资格证书，可认可相关课程学分，具体办法见相关规定。

三、课程设置

（一）知识、能力结构及支撑课程

表 2 知识、能力结构及支撑课程一览表

类型 内容描述 支撑课程或活动综合基础知识政治思想教育思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）、形势与政策（专）、国家安全概论（S）、心理健康、改革开放史等外语应用基础知识 大学英语 1、大学英语 2现代远程学习方法与技术 入学教育（开放教育学习指南）

计算机基础知识 计算机应用基础（专）

专业基础知识数字媒体技术基础 数字媒体技术概论、图形图像处理、矢量图形设计、摄影与摄像动画与三维基础 三维建模基础、三维动画基础一、动画运动规律音视频处理基础 视频编辑、数字音频处理专业技能和实践能力核心专业技能 UI 设计、三维动画基础二、影视后期、AIGC 工具应用、交互式网页动画开发拓展应用能力 动漫场景设计、快速数字化资源开发实训、艺术设计基础、影视广告策划与制作、插画与漫画实操训练 毕业实习（专业技能实践）、专业实习

（二）课程结构体系

表 3 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

75.1% 24.9% 100% 69.4% 30.6% 100%

（三）课程模块设置

1．公共基础课

中国近现代史纲要（A）、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）、形势与政策、大学英语（B）、国家安全概论（S）、心理健康、劳动教育概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（A）（补修）、思想道德与法治（补修）。

2．专业基础课

数字媒体技术概论、视频编辑、图形图像处理、交互式网页动画开发、摄影与摄像、三维动画基础一、矢量图形设计、三维建模基础。

3．专业核心课

UI 设计、三维动画基础二、动画运动规律、影视后期、AIGC 工具应用。

4．专业拓展课

动漫场景设计、快速数字化资源开发实训、艺术设计基础、影视广告策划与制作、素描与速写、数字音频处理、插画与漫画。

5．职业能力拓展课

改革开放史、AI 应用基础、健身体育、艺术欣赏、安全与生活、计算机应用基础（专）、劳动教育、马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当。

6．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、专业实习、毕业教育。

（四）课程介绍

公共基础课

1. 思想道德与法治

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题，树立正确的世界观、人生观和价值观。

本课程的主要内容：社会主义道德教育（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德），法治教育（宪法、民法、刑法等基本法律知识），社会主义核心价值观的践行，大学生常见法律问题与道德困境案例分析。

2. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基本原理，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

本课程的主要内容：马克思主义中国化的历史进程与理论成果，毛泽东思想的形成与发展，邓小平理论与改革开放，“三个代表”重要思想与党的建设，科学发展观与和谐社会建设，习近平新时代中国特色社会主义思想的核心理念与实践要求。

3. 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、精神实质和实践要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

本课程的主要内容：“八个明确”与“十四个坚持”，新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局和战略布局，习近平经济思想、法治思想、生态文明思想、强军思想、外交思想等，新时代伟大成就与历史性变革。

4. 形势与政策（专）

本课程 1 学分，18 学时（1-4 学期连续开设）。

本课程教学目的：通过本课程的教学，帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，提高政治敏锐性和辨别力。

本课程的主要内容：党的理论创新最新成果，国内政治经济形势（乡村振兴、科技创新、区域协调发展），国际形势与大国外交（“一带一路”、人类命运共同体），社会热点问题分析（就业、教育、医疗、环保），以及每学期更新的专题报告。

5. 大学英语 1

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握基本的英语语法知识和常用词汇，具备初步的英语听、说、读、写、译能力，能进行简单的日常会话和业务交流，为后续英语学习和职业发展打下基础。

本课程的主要内容：见面与介绍、旅行与交通、文化与节日、日常生活等主题的对话与阅读，基础语法（时态、语态、从句），词汇积累（约 800 词），听力与口语训练，简单应用文写作（便条、通知、邮件）。

6. 大学英语 2

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，进一步巩固和拓展学生的英语语言知识，提高综合应用能力，能借助词典阅读和翻译与专业相关的英文资料，进行一定深度的口头和书面交流。

本课程的主要内容：科技、经济、环境、教育、时尚等主题的阅读与讨论，进阶语法（虚拟语气、倒装、非谓语动词），词汇扩展（新增约 800 词），听力与口语进阶训练（情景对话、简短演讲），应用文写作（简历、求职信、摘要）。

7. 国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生树立总体国家安全观，了解国家安全各领域的基本知识和法律法规，增强“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

本课程的主要内容：总体国家安全观的提出与内涵，政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全等，国家安全法律法规，公民维护国家安全的义务与权利，典型案例分析。

8. 心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生了解心理健康的基本概念和标准，增强自我心理保健意识和心理危机预防能力，培养良好的自我认知、人际交往、情绪管理和社会适应能力，促进学生身心全面发展。

本课程的主要内容：大学生心理健康导论，学习适应与学业压力管理，情绪调节与压力应对，人际交往与沟通技巧，恋爱与性心理，自我意识与人格发展，心理危机识别与干预，心理咨询与求助途径，以及心理测评与团体辅导活动。

专业基础课

9.数字媒体技术概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握数字媒体技术的基础理论与核心概念，了解数字媒体的采集、处理、存储、传输和展示的基本原理与流程，具备基本的数字媒体作品创作能力。

本课程的主要教学内容：数字媒体技术的基本概念、发展历程、应用领域，图形图像、音视频、动画、交互设计等制作技术与艺术设计原则。

10.视频编辑（4 学分，72 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握视频编辑的基本理论与实用技能，具备运用专业软件进行影视制作的能力，能够独立完成高质量的视频编辑项目。

本课程的主要教学内容：视频编辑的流程与规范，视频素材采集、剪辑、特效添加、音频处理、字幕制作及输出发布等核心技能。

11.图形图像处理（3 学分，54 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握图像处理的基本理论与实用技能，具备运用专业软件进行平面设计和图像创作的能力。

本课程的主要教学内容：图像编辑、图层管理、路径绘制、蒙版应用、特效添加、色彩调整及输出发布等操作与技巧。

12.交互式网页动画开发（4 学分，72 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握 HTML5、CSS3、JavaScript 等核心技术，能够独立完成动态和交互式网页动画项目的构思与实现。

本课程的主要教学内容：响应式设计、前端框架（如 Bootstrap、Vue.js）应用，交互式网页动画的开发流程与行业标准。

13.摄影与摄像（3 学分，54 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握摄影摄像的基本知识和实践操作技能，能够独立完成图片和视频的拍摄与初步处理。

本课程的主要教学内容：器材使用、曝光、聚焦、构图、摄像机操作、数码影像处理、视频剪辑等技法。

14.三维动画基础一（4 学分，72 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生理解三维动画的基本原理，熟练掌握三维建模、材质处理、灯光布置及动画制作等关键技能。

本课程的主要教学内容：三维动画软件的基本操作，建模、材质、灯光、基础动画的制作方法及应用案例。

15.矢量图形设计（4 学分，72 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握矢量图形的核心概念和设计原理，能够独立完成从创意构思到图形完成的设计流程。

本课程的主要教学内容：贝塞尔曲线原理，图形绘制、编辑、路径操作、填充与描边，标志设计、插画创作、UI 界面设计等实践。

16.三维建模基础（4 学分，72 学时）

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握三维建模的基本方法和技巧，能够独立完成简单三维模型的创建与编辑。

本课程的主要教学内容：多边形建模、曲面建模、基础材质与贴图、灯光布置及简单渲染输出。

专业核心课

17.UI 设计（3 学分，54 学时）

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生系统掌握用户界面设计的核心理论与方法，深入理解用户体验与界面设计的交互原则，具备从需求分析、原型设计到视觉稿输出的完整设计流程能力，能够独立完成高质量的移动端和网页端界面设计作品，为从事互联网产品设计、交互设计等岗位打下坚实基础。

本课程的主要内容：UI 设计的基本概念与发展趋势，设计原则（一致性、反馈、简洁性等），色彩理论与排版规则，用户研究方法（用户画像、用户旅程地图），交互原型工具（如 Figma、Sketch、Adobe XD）

的使用，界面元素设计（图标、按钮、表单、导航栏等），视觉层次构建与设计规范制定，移动应用界面与网页界面的完整项目实战，以及设计交付与团队协作流程。

18.三维动画基础二（3 学分，54 学时）

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生在掌握三维动画基础技能之上，进一步提升高级建模、纹理绘制、灯光渲染、角色动画等模块的精细化创作能力，能够独立完成较复杂的三维动画项目，增强在影视、游戏、虚拟现实等领域的专业技能与团队协作能力。

本课程的主要内容：角色建模与骨骼绑定（含权重调整与蒙皮），复杂场景的建模与优化，高级材质（PBR 材质、贴图烘焙）与纹理绘制，动态模拟（刚体、柔体、布料、流体）与粒子特效（烟雾、火焰、雨雪），角色动画的运动规律实现（走、跑、跳、表情动画），摄像机运动与景深控制，渲染器设置（Arnold、V-Ray 等）与输出参数优化，以及完整动画短片的团队协作开发流程。

19.动画运动规律（2 学分，36 学时）

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生系统掌握动画运动的基本规律与表现技巧，能够准确表现不同物体的运动特征（如弹性、惯性、曲线运动），提升对动作节奏、时间把控和空间透视的理解，为创作生动、流畅的二维或三维动画打下坚实的动作设计基础。

本课程的主要内容：动画运动的基本原理（时间、间距、慢入慢出、弧形运动等），自然物体的运动规律（自由落体、抛物线、水的流动、风的吹动、火焰燃烧等），角色基本运动（行走、跑步、跳跃、转身、预备动作、跟随动作等），表情与口型动画规律，夸张与变形技巧，以及运动规律在二维动画软件（如Animate）和三维软件（如 Maya、Blender）中的实际应用方法。

20.影视后期（3 学分，54 学时）

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生熟练掌握影视后期制作的全流程，具备独立完成视频剪辑、特效合成、颜色校正、音频混音及最终输出的能力，能够创造性地运用数字技术实现影视作品的视觉创新与艺术表达，为从事影视、广告、短视频等行业提供技术支撑。

本课程的主要内容：后期合成软件（如 After Effects、Nuke）的全面操作，剪辑基础（镜头组接、转场效果、多机位剪辑），特效制作（抠像、擦除、变形、粒子系统、光效、文字动画），颜色校正与分级（LUT、曲线、色轮、匹配色调），跟踪与稳定（点跟踪、平面跟踪、摄像机反求），三维合成（摄像机、灯光、三维图层），绿幕与实拍素材的融合，音频混音与字幕制作，以及短视频、宣传片、微电影等项目的全流程实战。

21.AIGC 工具应用（3 学分，54 学时）

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生系统了解 AIGC（人工智能生成内容）的基本原理与主流工具，具备利用 AI 技术快速生成和优化文本、图像、音视频等内容的能力，能够将 AIGC 工具高效应用于广告、媒体、设计、短视频等创意产业中，提升内容创作效率与创新水平。

本课程的主要内容：AIGC 技术概述与发展趋势，文本生成工具（ChatGPT、文心一言等）在创意文案、脚本撰写、内容策划中的应用，图像生成工具（Midjourney、Stable Diffusion、DALL·E 等）在插画、海报、UI 素材生成中的应用，音视频生成工具（如 Synthesia、Runway、Pika 等）在虚拟主播、视频配音、自动剪辑中的应用，提示词工程与模型调优技巧，AIGC 生成内容的法律与伦理问题，以及综合项目实战（如利用 AIGC 完成一个完整的广告短片或新媒体内容包）。

专业拓展课

22. 动漫场景设计

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握动画场景的创意构思与设计实践能力，能够根据不同的动画风格（写实、卡通、水墨等）进行场景布局、空间透视、色彩搭配和氛围营造，为动画短片、游戏场景等创作提供视觉支撑。

本课程的主要内容：透视原理（一点透视、两点透视、三点透视）在场景设计中的应用，色彩理论与光影氛围的营造，构图法则（黄金分割、对角线、框架式构图等），场景设计的流程（草图→线稿→色稿→细化），不同风格场景的设计要点，经典动画场景的临摹与分析，以及原创动画短片的场景设计项目实战。

23. 快速数字化资源开发实训

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握数字化资源快速开发的方法与工具，能够高效完成文字、图片、音频、视频等资源的整合与编辑，具备制作交互式电子书、微课视频、在线测验等数字化学习资源的能力，适应在线教育与数字出版行业的需求。

本课程的主要内容：数字化资源开发的基本概念与流程，需求分析与内容设计，文字与图片的排版与优化，音频录制与编辑（降噪、音量平衡、配乐），视频剪辑与合成（屏幕录制、画中画、字幕），交互式内容制作（H5 页面、翻页电子书、情境对话模拟、拖拽式测验），以及一个完整的数字化资源包开发实训项目。

24. 艺术设计基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握艺术设计的基本原理与形式美法则，培养对点、线、面、色彩、肌理、空间等视觉元素的感知与运用能力，提升审美素养和创意思维，为后续的 UI 设计、插画、动画等专业课程奠定造型与美学基础。

本课程的主要内容：艺术设计的基本概念与发展简史，形式美法则（统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、对比与调和），点、线、面的构成原理与情感表达，色彩的基本属性（色相、明度、纯度）与色彩心理，肌理与空间的创造方法，设计思维与创意方法训练，以及平面构成、色彩构成、立体构成的小型实践项目。

25. 影视广告策划与制作

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握影视广告的策划流程与制作技术，能够独立完成从市场分析、创意构思、脚本撰写到拍摄剪辑、后期合成的完整广告短片制作，培养在广告传媒公司的就业能力。

本课程的主要内容：影视广告的类型与特点，市场分析与目标受众定位，广告创意方法（头脑风暴、思维导图、逆向思维等），广告脚本的撰写格式与技巧，分镜头设计，拍摄器材使用与灯光布景，后期剪辑与特效添加，配音与配乐，广告效果评估方法，以及一个 30 秒影视广告短片的全程实战。

26. 素描与速写

本课程 4 学分，72 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握素描与速写的基本技能，具备对物体形体结构、光影明暗、空间透视的准确表现能力，以及快速捕捉动态与神态的速写能力，为动画、插画、游戏原画等方向提供扎实的造型基础。

本课程的主要内容：素描工具与材料，线条练习与排线技巧，形体结构分析（几何体、静物、石膏像），光影明暗规律（三大面、五大调），透视原理与空间表现，速写的动态观察与线条概括，人物动态速写（站、坐、走、跑），场景速写与默写，以及大量课堂写生与课后练习。

27. 数字音频处理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生深入理解数字音频的基本原理，熟练掌握音频录制、编辑、混音、效果处理及输出的完整流程，能够为影视、动画、游戏、播客等项目制作高质量的音效与配乐。

本课程的主要内容：声音的物理特性与数字化原理（采样率、位深度、比特率），数字音频工作站的操作，录音技术与降噪处理，音频剪辑（剪切、复制、淡入淡出），效果器应用（均衡、压缩、混响、延迟、变调），多轨混音与音量平衡，音效素材的采集与整理，配音录制与对白编辑，以及为一段视频或动画配乐的完整项目实践。

28. 插画与漫画

本课程 4 学分，72 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生系统掌握插画与漫画的创作方法与数字绘画技术，具备角色设计、场景设定、分镜头编排、故事叙述等综合能力，能够独立完成单幅插画和多页短篇漫画作品，为从事儿童绘本、游戏原画、漫画连载等工作打下基础。

本课程的主要内容：插画与漫画的区别与联系，数字绘画工具（如 Procreate、Photoshop、Clip StudioPaint）的使用，角色设计（头部比例、表情、发型、服装、转面图），场景设定（室内外环境、道具、气氛图），漫画分镜（格子分割、视角选择、对话框布局），故事脚本编写与叙事节奏，墨线勾勒与上色技巧（平涂、厚涂、赛璐珞风格），以及一个不少于 8 页的短篇漫画创作实训。

职业能力拓展课

29. 改革开放史

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生全面了解中国改革开放的历史背景、重大决策、辉煌成就与宝贵经验，深刻认识中国特色社会主义道路的正确性，激发学生勇担时代使命，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

本课程的主要内容：改革开放的启动与探索（1978-1992），社会主义市场经济体制的确立与发展（1992-2002），全面深化改革与扩大开放（2002-2012），新时代的改革开放（2012 年至今），经济特区建设、农村改革、国企改革、对外开放格局、脱贫攻坚与全面建成小康社会等专题。

30. AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，帮助学生了解人工智能的基本概念、发展历程和典型应用，熟悉常见 AI 工具（如智能助手、图像识别、语音合成等）的使用方法，提升在数字时代利用 AI 技术解决学习和工作问题的能力。

本课程的主要内容：人工智能概述（定义、分类、发展简史），机器学习与深度学习基础，计算机视觉（人脸识别、物体检测），自然语言处理（聊天机器人、机器翻译），语音技术（语音识别、语音合成），AI 在数字媒体中的应用案例（AI 绘画、AI 视频生成、AI 辅助设计），AI 伦理与安全，以及常用 AI 工具的实操体验。

31. 健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，响应国家全民健身号召，培养学生掌握科学的健身方法和至少一项体育运动技能，提高身体素质和心理健康水平，养成终身体育锻炼的习惯。

本课程的主要内容：健身基础知识（运动生理、运动营养、损伤预防），有氧运动（跑步、游泳、跳绳），力量训练（徒手训练、器械使用），柔韧性训练（拉伸、瑜伽），民族传统体育项目（太极拳、八段锦），健身计划的制定与执行，以及通过 APP 或视频进行自主练习并上传锻炼记录获得学分。

32. 艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，以科学的艺术观为指导，系统讲授艺术欣赏的基本原理和不同类型艺术的欣赏方法，培养学生对艺术作品的兴趣与鉴赏能力，提高审美品位和人文素养。

本课程的主要内容：艺术欣赏的基本理论（艺术的本质、功能、分类），绘画艺术欣赏（中西方绘画名作），书法艺术欣赏，建筑艺术欣赏，雕塑艺术欣赏，音乐艺术欣赏（古典、流行、民族），影视艺术欣赏（电影语言、导演风格），以及综合艺术实践（参观美术馆、观看经典影片并撰写赏析短文）。

33. 安全与生活

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生树立“安全第一”的意识，掌握常见生活安全问题的预防与应急处理方法，学会尊重自然和生命，提高自我保护与社会适应能力。

本课程的主要内容：居家安全（用电、用气、防火、防盗），出行安全（交通规则、驾驶安全、户外避险），自然灾害应对（地震、洪水、台风），公共卫生安全（传染病预防、食品安全），网络安全（防诈骗、个人信息保护），急救技能（心肺复苏、止血包扎、海姆立克急救法），以及案例分析与模拟演练。

34. 计算机应用基础（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握计算机基础知识与常用办公软件的操作技能，具备利用计算机进行文档处理、数据统计、演示汇报及网络信息检索的能力，为后续专业学习和职场工作打下信息技术基础。

本课程的主要内容：计算机硬件与软件基础，操作系统（Windows）的基本使用，文字处理软件 Word（排版、表格、图文混排），电子表格 Excel（数据录入、公式函数、图表制作），演示文稿 PowerPoint（母版、动画、幻灯片放映），互联网基础（浏览器、搜索引擎、电子邮件），以及综合实训（制作一份完整的求职简历、统计表和汇报 PPT）。

35. 劳动教育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，围绕创新创业与专业服务，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确的择业观和劳动价值观，培养面对重大危机主动作为的奉献精神。

本课程的主要内容：劳动的基本概念与分类，职业分类与职业选择，劳动安全与职业健康，劳动模范与工匠精神，日常生活劳动实践（校园清洁、宿舍整理），生产劳动实践（专业相关的实训实习），服务性劳动实践（志愿服务、社区服务），以及劳动教育主题报告撰写。

36. 马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生系统了解马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果，深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位，明确当代青年学生的历史使命与责任担当。

本课程的主要内容：马克思主义在中国的早期传播，毛泽东思想与革命实践，邓小平理论与改革开放，“三个代表”重要思想、科学发展观，习近平新时代中国特色社会主义思想的形成与核心内容，新时代青年学生的使命（为实现中华民族伟大复兴而奋斗），以及优秀青年事迹学习与主题讨论。

实践教学环节

37. 入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，帮助学习者了解广东开放大学的办学模式与开放教育的特点，熟悉所学专业的人才培养方案与课程体系，掌握在线学习平台的使用方法与自主学习策略，为顺利完成学业打下良好基础。

本课程的主要内容：开放教育理念与学习方式，专业介绍与课程设置，网络教学平台操作指南（登录、选课、看视频、做作业、参加讨论），学习方法与时间管理，学习资源检索与利用，形成性考核与终结性考试说明，以及师生互动与学习支持服务介绍。

38. 毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，使学生将所学专业知识和技能综合运用于实际工作环境，提升数字媒体内容创作、项目协作与技术应用的能力，增强就业竞争力，实现从学校到职场的平稳过渡。

本课程的主要内容：学生在广告传媒公司、影视制作机构、互联网企业、游戏开发公司等单位进行不少于 4 周的专业实习，参与实际项目（如平面设计、视频剪辑、动画制作、UI 设计等），完成实习日志与实习报告，由实习单位与学校指导教师共同评定成绩。学生也可通过获得相关职业资格证书或认定已有工作经历获得学分。

39. 专业实习

本课程 6 学分，108 学时。

本课程教学目的：通过本课程的教学，强化学生对数字媒体技术专业各岗位工作流程与操作规范的熟悉程度，培养独立解决实际问题的能力和职业素养，为毕业实习和就业做好充分准备。

本课程的主要内容：学生到与专业相关的企事业单位进行岗位见习或跟岗实习，参与真实项目中的辅助性工作（如素材采集、图像处理、视频粗剪、三维模型辅助制作等），熟悉企业文化与团队协作模式，撰写专业实习报告（不少于 3000 字），提交实习单位评价表，综合评定实习成绩。

40. 毕业教育

本课程 0 学分。

本课程教学目的：通过本课程的教学，对学生进行毕业前的职业规划与事业发展教育，强化职业道德与法治意识，激发创新创业精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观和就业观，顺利走向社会。

本课程的主要内容：职业道德与诚信教育，就业形势与政策解读，简历制作与面试技巧，创业意识与创业政策，职场适应与人际沟通，校友经验分享，以及集中举办毕业典礼，颁发毕业证书。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）教学组织

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学专科毕业证书。

八、教学进程安排

表 4 数字媒体技术专科教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2519009课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10959 思想道德与法治 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10017 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 必修 2 36 16 8 12 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10962 形势与政策（专） 必修 1 18 8 4 6 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10261 大学英语 1 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √6 10262 大学英语 2 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √小计 17 306 192 60 54专业课专业基础课11201 数字媒体技术概论 必修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √ 金一强10 11202 视频编辑 必修 4 72 48 8 16 ▲ 50% 考试 √ 胡勇11 10932 图形图像处理 必修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √12 11123 交互式网页动画开发 必修 4 72 0 48 24 ▲ 50% 考试 √ 许复曼13 10287 摄影与摄像 必修 3 54 0 36 18 ▲ 50% 考试 √ 李晰14 11210 三维动画基础一 必修 4 72 0 48 24 ▲ 50% 考试 √ 鲁文娟15 11211 矢量图形设计 必修 3 54 0 36 18 ▲ 50% 考试 √16 11203 三维建模基础 必修 4 72 48 8 16 ▲ 50% 考试 √ 黄滔专业核心课11204 UI 设计 必修 3 54 42 8 4 ▲ 50% 考试 √ 崔凌毅18 11205 三维动画基础二 必修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √ 鲁文娟19 10300 动画运动规律 必修 2 36 18 8 10 ▲ 50% 考试 √20 11138 影视后期 必修 3 54 36 8 10 ▲ 50% 考试 √ 高建21 11206 AIGC 工具应用 必修 3 54 38 8 8 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 44 792 0 528 264专业拓展课11207 动漫场景设计 选修 2 36 17 9 10 ▲ 50% 考试 √23 11209 快速数字化资源开发实训 选修 2 36 18 8 10 ▲ 50% 考试 √24 11208 艺术设计基础 选修 2 36 20 8 8 ▲ 50% 考试 √25 11066 影视广告策划与制作 选修 2 36 17 9 10 ▲ 50% 考试 √26 10276 素描与速写 选修 4 72 36 8 28 ▲ 50% 考试 √27 10821 数字音频处理 选修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √28 10304 插画与漫画 选修 4 72 36 8 28 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 7 126 0 90 36职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查30 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查31 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √32 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 0 18 ▲ 100% 考查33 10266 安全与生活 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查34 10265 计算机应用基础（专） 选修 4 72 18 18 36 ▲ 100% 考查35 10968 劳动教育 选修 2 36 9 9 18 ▲ 100% 考查36 11085 马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当 选修 2 36 10 10 16 ▲ 100% 考查职业能力拓展课小计 8 144 74 26 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √38 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √39 10260 专业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √40 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 14 252 18 234 0合 计 90 1620 284 938 398百分比（%） 17.5 57.9 24.6教学计划进程表说明：

1．课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4. 线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

5. 线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

6．建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

7．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

教学计划进程表说明：

1．课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4.建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

5.线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

6.线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

7.专业补修课是不具备该专业专科学历或不具备学习该专业相关基础知识的专升本学生必须补修的

课程。

8．“★”为学位课程，“#”为补修课程。

9．需参加学位外语考前辅导的可以学习《学位外语辅导》课程。

10．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

九、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 7 人，80%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 42.86% ，副高级以下占比 57.14% 。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。在毕业论文等重点教学环节，配套论文查重系统。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。