广东开放大学大数据与会计专科专业人才培养方案

广东开放大学

大数据与会计专科专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：大数据与会计

专业代码：530302

办学层次：专科

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限为 5 年。

入学要求：具有普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校及以上学历者可注册专业学历学习。

普通高中、职业高中、技工学校和中等专业学校在校生及以上学历者，可注册专科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。系统掌握大数据与会计专业所必需的基本知识，具有与本专业相适应的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神；掌握会计、财务、经济管理基本知识和会计实务操作技术技能，面向中小企业行业领域，能够从事企业出纳、财务会计、税务会计、内部审计、财务数据分析、审计助理、税务助理管理咨询等工作的高素质复合型技术人才。

（二）培养规格

1.素质要求

（1）思想品德素质：坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质，具有较强的抗压能力。

（3）文化素质：具有良好的文化修养，具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、全球视野和市场洞察力。

（4）专业素质：具有相应的会计职业判断、良好的语言、文字表达能力和沟通协调、灵活应变、辅助决策的素质，能够分析、解读数据及撰写数据分析报告。

2.知识要求

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。掌握计算机操作、会计信息系统软件、大数据等基本知识。

（2）掌握企业财务会计、成本核算、税务会计、管理会计、财务管理、会计信息系统运用等职业技能知识；掌握统计学原理、管理学原理、经济法、大数据等基本知识。

（3）熟悉我国会计、审计、税收等法律法规。

3.能力要求

（1）具有企业会计核算、产品成本核算、成本控制和成本管理的能力；

（2）具有熟练应用智慧化税控系统进行各种税费计算与申报的能力，具备基本的纳税筹划和税务风险控制的能力；

（3）具有运用智能会计平台、财务共享服务平台、业务财务一体化信息系统及财务机器人进行业务财务处理的能力；

（4）具有运用管理会计的基本方法和工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的基本能力；

（5）具有撰写财务与成本分析报告的能力，能应用大数据技术进行业务财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化输出；

（6）具有运用内部控制方法和技术，识别企业风险、实施内部会计控制及财务审计的能力；

（7）具有运用现代化办公系统、Excel 技术进行日常工作和财务、税务业务处理的能力；

（8）具有现代化办公设备和工具的应用能力，能熟练使用先进办公设备和财会用具处理文件、票据，掌握基本的智能化系统和工具的维护技能；

（9）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4.职业资格证书

通过学习使得学生具备或有助于考取相应职业资格证书的能力，具体包括的职业资格证书如下：

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 颁证机构 配套课程会计专业技术资格（初级）

中华人民共和国人力资源和社会保障部中华人民共和国财政部企业财务会计经济法基础税务师 中国注册税务师协会 企业财务会计税务会计实务经济专业技术资格初级（财政税收） 中华人民共和国人力资源和社会保障部 经济学基础税务会计实务

三、课程设置

（一）课程结构体系

表 2 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

54.8% 45.2% 100% 83.3% 16.7% 100%

（二）课程模块设置

1．公共基础课

思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）、形势与政策（专）、大学英语 1、大学英语 2、国家安全概论（S）、心理健康。

2．专业基础课

基础会计、统计基础、经济学基础、管理学基础、大数据基础、经济法基础。

3．专业核心课

企业财务会计、会计信息系统应用、税务会计实务、管理会计、大数据财务分析。

4．专业拓展课

财务管理、智能化成本核算与管理、出纳业务操作、企业内部控制、财会法规与职业道德、企业财务报表分析、人工智能基础、企业会计准则应用实务、数据分析与挖掘、Python 基础及应用、数据采集与管理、商务报表应用、高级商务办公软件应用、财务机器人应用与开发、数据技术在财务中的应用。

5．职业能力拓展课

改革开放史、AI 应用基础、健身体育、艺术欣赏、安全与生活、计算机应用基础（专）、劳动教育、马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当。

6．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、专业实习、毕业教育。

（三）课程介绍

公共基础课

1．思想道德与法治

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

2．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

3．习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策（专）

本课程 1 学分，18 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5．大学英语 1

本课程 2 学分，36 学时。

大学英语是专科非英语专业学生一年级开设的公共基础课，分为大学英语 1 和 2。大学英语 1 在第一学期开设，后续课程为大学英语 2。

本课程的主要内容包括：见面寒暄、旅行、交通、文化、生活等主题。本课程的教学目的是使学生打好语言基础和培养实际使用语言的技能，掌握基本的英语语法知识，具备一定的英语听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。

6．大学英语 2

本课程 2 学分，36 学时。

大学英语是专科非英语专业学生一年级开设的公共基础课，分为大学英语 1 和 2。大学英语 2 在第二学期开设，前续课程为大学英语 1。

本课程的主要内容包括：科技、经济、环境、教育、时尚等主题。本课程的教学目的是使学生打好语言基础和培养实际使用语言的技能，掌握基本的英语语法知识，具备一定的英语听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。

7. 国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

8.心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本/专科各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

专业基础课

9．基础会计

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，为后续专业课程的学习打下基础。

本课程的主要教学内容：会计的概念、对象、职能、任务及核算方法；会计科目与账户；复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录；会计确认与计量；会计凭证；会计账簿；结账与对账；财产清查；会计报表等内容。

10.统计基础

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，学习者应掌握统计学的基本概念、基本内容和基本分析方法，对统计过程有一个比较全面的了解，能运用所学知识，分析和解决企业实际问题，提高分析和处理能力。

本课程的主要内容：统计概论，统计调查，统计整理，综合指标，抽样推断，假设检验，相关与回归分析，指数分析，动态数列分析，统计综合分析。

11．经济学基础

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，能使学生掌握一些经济学的基础知识；熟悉一些常用经济学原理的基本内容；初步具有运用经济学原理观察、分析、处理有关实际问题的能力。

本课程的主要教学内容：经济学的研究对象，微观经济学与宏观经济学，经济学的研究方法，经济学发展简史；需求理论，供给理论，价格理论，价格对经济的调节；生产与生产要素，短期成本分析，长期成本分析，机会成本及其他，收益与利润最大化；经济周期的基本知识、经济增长概况，经济增长因素分析等等。

12．管理学基础

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，可以使学生掌握现代管理的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好基础。

本课程的主要教学内容：管理理论的形成与发展；管理与环境的关系；管理的基本职能：计划、组织、领导、控制等。

13.大数据基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，可以使学生了解大数据涉及的相关领域，初步熟悉大数据分析常用的理论方法和工具，了解大数据可视化方面的应用，同时能够准确把握大数据领域的发展方向，为今后在财务会计领域应用大数据的技能发展奠定基础。

本课程的主要教学内容：大数据概论，大数据可视化，大数据分析，大数据开发介绍，大数据应用等等。

14．经济法基础

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，能使学生掌握一些经济法的基础知识；熟悉一些常用的重要经济法律、法规的基本内容；增强法治观念并初步具有运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。

本课程的主要教学内容：经济法的概念与特征；经济法的原则、地位和作用；经济法律关系的概念；

经济法律关系的构成、确立和保护；公司法律制度；合同法律制度；反不正当竞争法律制度等；除此之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识。

专业核心课

15．企业财务会计

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，使学生能够将前期学习的会计基本原理、基本方法和基本技能进行实际应用。

本课程的主要教学内容为财务会计的基本理论，货币资金，应收及预付款项，存货，证券投资，长期股权投资，固定资产，投资性房地产与无形资产、收入、费用及利润的核算；资产负债表的编制，利润表的编制，现金流量表的编制，股东权益变动表的编制。

16．会计信息系统应用

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：学生在掌握有关专业会计课程的基础上，通过本课程的教学，使学生获得会计电算化理论及会计软件工作原理等基本知识，培养学生的实际操作能力，使学生受到会计电算化实现手段的训练，增强学生用现代计算工具处理经济业务的意识。

本课程的主要教学内容：会计信息系统构成、电算化会计信息系统的功能结构、特点及其数据处理流程；会计软件常识、会计软件的功能结构；系统软件安装、运行环境调配、系统人员管理、数据管理；账务软件功能结构与数据流程、系统初始化、建账正确性检查、凭证处理、记账、期末业务处理、账簿输出、往来核算、项目核算、部门核算、银行对账、财务管理；计算机报表处理、报表处理系统的基本概念、报表格式设计、报表公式设置、报表编制、报表输出、报表软件其他功能。

17．税务会计实务

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生理解国家税法的主要内容，能够对企业各主要税种应纳税额进行分析计算、纳税申报等实际技能。

本课程的主要教学内容：税收的本质、职能与作用，税收制度的基本内容，税务会计与财务会计的区别，企业纳税种类，增值税、消费税、关税、企业所得税、个人所得税、资源税、房产税、契税、城镇土地使用税、印花税、城市维护建设税、车船税、土地增值税等。

18．管理会计

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生开阔眼界，了解现代会计的管理职能；掌握有效地利用会计信息来预测前景、参与决策、规划未来和控制现在的知识和本领。

本课程的主要教学内容：成本及其按职能的分类和按成本习性分类，混合成本及其分解，贡献毛益，变动成本法；预测分析；短期决策分析、长期投资决策、全面预算、成本控制、存货管理、订价决策等。

19.大数据财务分析

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，使学生学会从企业三大报表数据来分析企业财务及经营状况，学会在大数据环境下对企业财务报表、偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力和综合财务状况进行分析评价。

本课程的主要教学内容：大数据财务分析基础、资产负债表分析、利润表分析、现金流量表分析、财务比率分析、杜邦财务分析体系与经营业绩综合评价。

专业拓展课

20．财务管理

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握企业财务与财务管理的基本概念、基本内容、基本方法。

本课程的主要教学内容：企业财务与财务管理的基本概念、基本内容和基本方法；企业筹资渠道和筹资方式；长期投资决策的内容；货币资金的管理；利润分配与股利政策；财务分析的内容和基本方法，财务评价的基本内容、基本方法及主要指标。

21.智能化成本核算与管理

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过该课程的学习，使学生掌握工业企业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析等方面的职业能力，具有综合运用所学知识，对工业企业成本核算和监督可能出现的问题进行科学分析，提出处理措施并解决问题的职业能力，使学生能够对产品成本进行准确的计算。

本课程的主要教学内容：成本的内容、成本计算的必要性、成本计算的种类；成本会计制度的内容、成本计算对象、成本计算程序与会计科目；成本会计的基础；材料的分类、材料和材料费的核算、材料消耗的计量与计价；工资费用的分类、工资费用及提取职工福利费的核算；折旧费的核算、其他费用的核算；

辅助生产费用的核算、制造费用的核算、生产费用在完工产品与在产品之间的分配；成本计算的品种法、分批法、分步法、分类法、定额法；成本报表的作用和要求、商品产品成本表、主要产品单位成本表、制造费用明细表。

22.出纳业务操作

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，旨在培养学生出纳岗位技能与出纳职业素养，使学生能够适应出纳岗位的工作要求，完成出纳岗位工作任务。

本课程的主要教学内容：根据企业实际出纳岗位的工作内容，将《出纳实务》设计为三个项目∶库存现金核算与管理，银行存款的核算与管理，其他货币资金的核算与管理。

23.企业内部控制

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，了解企业内部控制建立和健全的必要性和重要性，让学生形成良好的企业内部控制设计、评价与报告的思维框架，使学生具备解决企业内部控制实际问题的能力。

本课程的主要教学内容：内部控制概述、内部控制的基本要素、内部控制方法论、内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通和内部监督。

24.财会法规与职业道德

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：通过本门课程学习，使学生了解会计人员在从事会计行为过程中应当遵守的基本法律知识和职业道德规范。

本课程的主要教学内容：课程内容主要包括会计核算法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计职业道德等。

25.企业财务报表分析

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生掌握企业财务与财务管理的基本概念、基本内容、基本方法。掌握财务报表分析的方法，具备评价企业财务状况和经营成果的能力，能够运用相应的原理和方法对财务报表及企业披露的其他信息进行深入分析，帮助经营者更好地做决策。

本课程的主要教学内容：财务报表分析概述、资产负债表解读、利润表解读、现金流量表解读、企业偿债能力分析、企业营运能力分析、企业盈利能力分析和财务报表综合分析。

26.人工智能基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，系统全面地介绍人工智能技术的基本概念和主要技术，介绍深度学习技术的发展和应用。

本课程的主要教学内容：人工智能技术的基本原理，了解机器学习和知识发现等目前人工智能的主要应用场景。

27.企业会计准则应用实务

本课程 4 学分，72 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的教学，使学生通过对企业会计准则的学习，系统掌握我国企业会计准则的内容，依此正确地对企业经济事项进行确认、计量、记录和报告，形成并提高会计职业判断能力，培养学生形成学习准则、遵守准则、应用准则的职业习惯。

本课程的主要教学内容：非货币性资产交换、资产减值、债务重组、或有事项、会计政策会计估计变更和差错更正、资产负债表日后事项、小企业会计准则等内容。

28．数据分析与挖掘

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是大数据与会计专业的专业选修课。本课程目的是让学生从数据挖掘的应用出发，掌握数据挖掘建模过程，了解数据分析的技巧，运用软件工具对商务数据进行分析和挖掘。

本课程的主要教学内容：介绍数据挖掘概述、数据挖掘建模工具和建模过程，了解数据探索、数据预处理及挖掘建模的常用算法与原理，重点是运用软件工具分析和挖掘商务数据，分析数据挖掘技术在电力、航空、医疗、互联网、生产制造以及公共服务等行业的应用案例。

29．Python 基础及应用

本课程 3 学分，54 学时。

Python 是一种面向对象的解释型计算机程序设计语言，具有丰富和强大的库，已经成为最受欢迎的程序设计语言之一，近年来在大数据领域的应用越来越广泛。对 Python 的学习主要是包括 Python 的语法基础和文件操作，并使用其现有的强大的库来实现一些数据处理和数据分析的工作，让学生对大数据技术的应用有更深刻的了解和认识。

本课程的主要教学内容：Python 语法基础，Python 文件操作初步，NumPy 数值计算基础，基于 Python的数据可视化基础，统计分析基础，模型构建与预测分析。

30．数据采集与管理

本课程 3 学分，54 学时。

数据采集是数据分析的基础，数据采集与管理直接影响数据分析的工作成果。本课程从数据处理流程的具体需求出发，以数据采集的方式为切入点，让学生初步掌握数据采集的基本方法（主要是网络爬虫的原理及应用），掌握数据预处理的主要实现，为后期的数据分析实现打下基础。

本课程的主要教学内容：数据采集方法、网络爬虫原理及应用、数据预处理、数据清洗、数据存储及转换、数据仓库概念等。

31．商务报表应用

本课程 3 学分，54 学时。

本课程根据现代企业决策与管理工作的主要特点，介绍 Excel 强大的数据分析与处理功能及其在企业决策与管理工作中的具体应用。通过学习本课程，学生能在 Excel 中导入不同来源的数据，并能根据实际需求编写算法处理数据，从而制作出有意义有价值的商务报表。

本课程的主要教学内容：课程主要突出 Excel 在数据管理与分析方面的应用，内容包括 Excel 公式与函数、数据管理与分析、图表、数据透视表与透视图、假设分析、宏与 VBA 编程、财务分析函数应用、数理统计应用、规划求解应用等。

32.高级商务办公软件应用

本课程 3 学分，54 学时。

本课程的教学目的：使学生能够了解办公自动化的理念和思维，了解并掌握文字编辑、电子表格、电子演示文稿的基本知识和高级操作技能。

本课程的主要教学内容：运用 Word 排版论文或其他复杂长篇文档的能力，运用 PPT 制作动静结合的演示文档的能力，运用 Excel 统计、分析与处理纷繁复杂数据的能力，学好 Excel 高级应用为会计计算提供技术基础。

33.财务机器人应用与开发

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，旨在培养学生在财务领域中利用机器人技术进行数据处理、分析和决策支持的能力。

本课程的教学内容：本课程将介绍财务机器人的相关技术以及财务领域中常见的问题和解决方案。

34.大数据技术在财务中的应用

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的教学目的：通过本课程的学习，培养学生使用 Python 语言解决财务场景相关应用问题能力，提升其在大数据及智能财务岗位上的工作能力、职业素养、社会适应能力、创新能力和自主学习能力。

本课程的主要内容：主要讲述 Python 语言程序设计的基础知识和相关技术在财务领域中的应用。

职业能力拓展课

35.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论选择性必修课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

36.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育专科学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

37.健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。

本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

38.艺术欣赏

本门课程 2 学分，36 学时。

本课程是一门面向所有专科专业的学生开设的职业能力拓展课。

本课程的学习目的是：以科学的艺术观为指导，坚持理论和实践相结合的教学理念，通过系统讲授艺术欣赏的基本原理和主要艺术类型的具体欣赏原则，在培养学生对艺术作品产生兴趣的基础上，引导他们学会欣赏和鉴赏，使他们在艺术欣赏实践中获得身心的愉悦和审美品位的提升，逐步实现自身综合素质和艺术修养的提高。

本课程的主要学习内容包括三个主要部分：一部分是艺术欣赏的基本知识，这部分内容是为学习者的学习提供必要的理论支撑；第二部分是绘画、书法、建筑、雕塑、音乐、影视等艺术形式的发展与起源、欣赏要领，帮助学习者掌握必要的不同类型艺术欣赏的技巧和方法；第三部分是不同类型艺术名作欣赏，通过具体作品的分析，提高学习者的艺术欣赏实践能力。

39.安全与生活

本门课程 2 学分，36 学时。

本课程是一门面向所有专科专业的学生开设的职业能力拓展课。

本课程以“三个学会”（学会预防、学会处理、学会尊重）为核心，用案例、原因分析、预防措施、紧急处理四个步骤来解读公共安全事宜、通过模拟情景练习，让学习者初步掌握预防措施和紧急处理的方法，帮助学习者树立尊重自然和生命的基本理念和价值观。

本课程采用案例教学的方式，提醒人们注意生活中方方面面可能发生的安全问题，并学会积极预防避免发生安全事故，学会在发生安全事故时的紧急处理和救护，将损失降到最低。最重要的是在课程学习的过程中，体会生命的价值，学会尊重自然、尊重生命。

40．计算机应用基础（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是为培养大专层次应用型人才使用计算机技能而开设的公共课。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的使用方法。

本课程的主要教学内容：计算机基础知识、中文 Windows7 及其操作、Word 文字处理系统、Excel 电子表格系统、PowerPoint 演示文稿制作、网络技术基础知识和网上信息浏览和搜索等。

41.劳动教育

本课程 2 学分，36 学时。

劳动教育是专科职业能力拓展课，围绕创新创业，通过线上学习和线下职业体验的教学模式结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神；培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。学习内容主要有劳动概述、职业分类、劳动安全知识、劳动人物故事、日常生活劳动及实践、生产劳动及实践、服务性劳动及实践等内容。

42.马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的思想政治理论课，着重讲授自马克思主义诞生以来的时代特点、马克思主义在中国的发展、不同时代青年的责任担当，重点讲授中国特色社会主义新时代、习近平新时代中国特色社会主义思想、当代青年学生的使命担当，引导学生认识到：新时代催生新思想、新思想引领新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，新时代学习和实践马克思主义，就是要学习和实践习近平新时代中国特色社会主义思想；引导学生认识到：新时代赋予新使命、新使命要求新作为，当代青年学生身处中国特色社会主义新时代，肩负的使命就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

实践教学环节

43.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

44.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是大数据与会计专科专业实践环节的必修课。通过本课程，在真实和模拟环境下，结合与专业培养目标密切相关的实践活动，对学生的实际操作能力进行的综合性训练，使学生能够系统、全面地掌握国家颁布的企业会计准则和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机结合在一起，真正掌握针对企业发生的日常经济业务准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记、成本核算以及财务报表的编制，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的理论基础。

45.专业实习

本课程 6 学分，108 学时。

专业实习是培养学生综合运用所学专业理论知识和专业技能解决实际问题能力的重要方式。学生到企事业单位进行与专业相关岗位的现场实习，熟悉业务处理的各个环节，强化学生对本专业基本操作程序和技能的掌握。学生根据实习情况形成专业实习报告。实习成绩根据实习时间、实习期表现、实习报告、实习单位评价等因素进行综合评定。

46.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科专科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）教学组织

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业实习、专业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

3.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、教学进程安排

大数据与会计专科教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2613011课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五 过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10959 思想道德与法治 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10017 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 必修 2 36 16 8 12 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10962 形势与政策（专） 必修 1 18 8 4 6 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10261 大学英语 1 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √6 10262 大学英语 2 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √小计 17 306 192 60 54专业课专业基础课10258 基础会计 必修 4 72 54 9 9 ▲ 50% 考试 √10 10180 统计基础 必修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √11 10259 经济学基础 必修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √12 10241 管理学基础 必修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √13 10918 大数据基础 必修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √14 10173 经济法基础 必修 4 72 54 9 9 ▲ 50% 考试 √专业核心课11126 企业财务会计 必修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √16 11127 会计信息系统应用 必修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √17 10179 税务会计实务 必修 4 72 45 9 18 ▲ 50% 考试 √18 10171 管理会计 必修 4 72 45 9 18 ▲ 50% 考试 √19 10919 大数据财务分析 必修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 36 648 432 99 117专业拓展课10164 财务管理 选修 4 72 54 9 9 ▲ 50% 考试 √21 11128 智能化成本核算与管理 选修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √22 11129 出纳业务操作 选修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √23 11130 企业内部控制 选修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √24 10163 财会法规与职业道德 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √25 10175 企业财务报表分析 选修 4 72 45 9 18 ▲ 50% 考试 √26 10921 人工智能基础 选修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √27 10176 企业会计准则应用实务 选修 4 72 45 9 18 ▲ 50% 考试 √28 10718 数据分析与挖掘 选修 3 54 36 8 10 ▲ 50% 考试 √29 10612 Python 基础及应用 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √30 10293 数据采集与管理 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √31 10233 商务报表应用 选修 3 54 36 9 9 ▲ 50% 考试 √32 10170 高级商务办公软件应用 选修 4 72 45 9 18 ▲ 50% 考试 √33 11131 财务机器人应用与开发 选修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √34 11132 大数据技术在财务中的应用 选修 2 36 18 9 9 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 15 270 171 44 55职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查36 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查37 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √38 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 0 18 ▲ 100% 考查39 10266 安全与生活 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查40 10265 计算机应用基础（专） 选修 4 72 18 18 36 ▲ 100% 考查41 10968 劳动教育 选修 2 36 9 9 18 ▲ 100% 考查42 11085 马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当 选修 2 36 10 10 16 ▲ 100% 考查职业能力拓展课小计 8 144 74 26 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √44 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √45 10260 专业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √46 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 14 252 18 234 0合 计 90 1620 887 463 270百分比（%） 54.8 28.6 16.6教学计划进程表说明：

1．课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4. 线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

5. 线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

6．建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

7．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

九、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队共 260 人，84%的教师专业背景与本专业相关，期中副高级以上占比 30%，副高级以下占比 70%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2. 实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基

地（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。