广东开放大学公共文化服务与管理专科专业人才培养方案

广东开放大学

公共文化服务与管理专科专业人才培养方案

一、专业信息

专业名称：公共文化服务与管理

专业代码：550403

办学层次：专科

学习形式：开放教育

修业年限：最低修业年限为 2.5 年，最高修业年限不超过 5 年。

入学要求：具有国民教育系列专科及以上学历者可注册专业学历学习。专科在校生及以上学历者，可注册本科课程学习。

二、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强。培养目标主要聚焦培养具备扎实的公共文化服务理论基础、政策法规素养和实践管理能力的高素质技术技能人才。培养掌握现代公共管理理论、社会事务管理技巧及智能化管理技能；熟悉国家文化政策与法规，具备较高的组织协调、公关策划和实际问题处理能力；

具有工匠精神和信息素养；群众文化活动策划与组织、文化艺术辅导与培训、公共文化设施运营等核心技能；具有熟练运用新媒体进行文化传播、开展公共数字文化服务、民族民间文化艺术资源的开发与利用、基层文化服务、社区事务管理及文化企业运营等岗位所需的综合职业能力的技术技能人才。

（二）培养规格

1、素质要求

（1）思想品德素质：热爱祖国，遵纪守法。具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。

（3）文化素质：具有良好的文化修养。

（4）专业素质：具有公共文化服务与管理的基本理论、方法和技术，包括文化活动策划、组织、宣传和推广等方面的能力。同时，还应具备文化遗产保护、乡土文化发掘、非遗活动展览与策划等专业技能。

2、知识要求

（1）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。

（2）掌握公共文化服务与管理的基础理论知识：包括公共文化服务的定义、性质、功能以及管理体制等。此外，他们还应了解文化政策与法规，以确保在实践活动中能够依法依规进行。

（3）掌握音乐、舞蹈、表演、书画、摄影等艺术技能，以便能够组织和策划各种文化活动。

（4）掌握文化活动策划与组织的知识，包括活动的创意构思、方案制定、执行和评估等。

（5）掌握新媒体运营和公共数字文化服务的知识，解新媒体的运营策略和技巧，掌握公共数字文化服务的方法和技能。

（6）掌握公共关系学、组织行为学、社会调查理论与方法等社会科学知识。

3、能力要求

（1）基本能力公共文化服务与管理专业的职业素质是一个综合性的概念，涵盖了政治素养、职业道德、专业知识和技能、组织协调能力、市场洞察力、跨文化交流与合作能力以及持续学习与创新能力等多个方面。这些素质共同构成了该专业人员在职业活动中所应具备的基本素养，对于提升公共文化服务的质量和水平具有重要意义。

（2）职业能力沟通与组织协调能力：从业者需要具备良好的沟通技巧，能够清晰、准确地传达信息，同时，还应具备出色的组织协调能力，能够有效地整合各种资源，协调各方利益，确保文化活动的顺利进行。

策划与营销能力：公共文化服务与管理专业的从业者需要具备出色的策划能力，能够针对不同受众群体和文化需求，制定具有吸引力和创新性的文化活动策划方案。此外，他们还应掌握基本的营销技巧，通过有效的推广和宣传，提高文化活动的知名度和影响力。

文化项目管理与执行能力：从业者需要熟悉项目管理的基本原理和方法，能够制定详细的项目计划，监控项目进度，确保项目按时、按质完成。同时，他们还应具备强大的执行能力，能够迅速应对各种突发情况，确保文化活动的顺利进行。

艺术鉴赏与审美能力：作为公共文化服务与管理专业的从业者，应具备一定的艺术鉴赏能力和审美能力，能够欣赏和评价各种文化艺术作品，为公众提供高质量的文化服务。

信息技术应用能力：在信息化时代，从业者需要掌握基本的计算机操作和信息处理技能，能够运用现代信息技术手段进行文化资源的数字化处理、网络传播和在线服务。

创新与学习能力：公共文化服务与管理领域不断发展变化，从业者需要具备创新意识和学习能力，能够不断吸收新知识、新技能，适应行业的发展变化，为公众提供更加优质、多样的文化服务。（四）职业资格证书

表 1 相关职业资格证书一览表

证书名称 办证机构 配套课程秘书/商务秘书资格证 人力资源和社会保障部 秘书理论与实务，实用文写作、档案管理实务

三、课程设置

（一）课程结构体系

表 2 专业课程结构体系一览表

理论教学与实践教学 必修课与选修课理论教学比例% 实践教学比例% 合计 必修课比例% 选修课比例% 合计

79.4% 20.6% 100% 76% 24% 100%

（二）课程模块设置

1．公共基础课

思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想（A）、形势与政策（专）、大学英语 1、大学英语 2、国家安全概论（S）、心理健康。

2．专业基础课

文化学概论、文化传播实务、岭南文化概论、文化产业概论。

3．专业核心课

秘书理论与实务、实用文写作、档案管理实务、中国文化概论、文化资源开发与保护。

4．专业方向课

非物质文化遗产保护概论、民族音乐概论、中国民俗与民间艺术、文化事业管理、文化活动策划与组织、会议运行管理。

5．专业拓展课

演讲与口才、社交礼仪（专）、人力资源管理（专）、企业文化、文化田野调查、文化市场营销、文化项目管理、办公自动化。

5．职业能力拓展课

改革开放史、AI 应用基础、健身体育、艺术欣赏、计算机应用基础（专）、劳动教育、马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当。

6．实践教学环节

入学教育（开放教育学习指南）、毕业实习（专业技能实践）、专业实习、毕业教育。

（三）课程介绍

公共基础课

1.思想道德与法治

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课。本课程主要进行社会主义道德教育和法治教育，帮助学生增强社会主义法治观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课。本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

3.习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是广东开放大学专科专业开设的思想政治理论课，本课程重点讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的最新理论成果，帮助学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

4.形势与政策（专）

本课程 1 学分，18 学时，1-4 学期连续开设。

本课程是广东开放大学本科、专科各专业开设的思想政治理论课，重点讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。

5.大学英语 1

本课程 2 学分，36 学时。

大学英语是专科非英语专业学生一年级开设的公共基础课，分为大学英语 1 和 2。大学英语 1 在第一学期开设，后续课程为大学英语 2。

本课程的主要内容包括：见面寒暄、旅行、交通、文化、生活等主题。本课程的教学目的是使学生打好语言基础和培养实际使用语言的技能，掌握基本的英语语法知识，具备一定的英语听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。

6.大学英语 2

本课程 2 学分，36 学时。

本课程的主要内容包括：见面寒暄、旅行、交通、文化、生活等主题。本课程的教学目的是使学生打好语言基础和培养实际使用语言的技能，掌握基本的英语语法知识，具备一定的英语听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为以后进一步提高英语的交际能力打下基础。

7.国家安全概论（S）

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的公共基础课。在全球化深入发展的时代，国家安全的重要性更加凸显，本课程着重讲授大学生国家安全通识教育，尽量避免使用过度专业的论述，强调通识概念的建立，进而形成对国家安全问题的思维架构。通过学习与思考，使学生具有“国家兴亡，匹夫有责”的责任感和理性爱国的行为素养。

8.心理健康

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学本/专科各专业开设的公共基础课。通过学习本课程，能让学生了解心理健康的概念和特点，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际交往能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。

本课程的主要教学内容：大学生心理健康导论、大学生学习适应、大学生情绪管理与调适、大学生的人际交往、大学生爱情与性心理、大学生心理危机应对和自我完善方法等。

专业基础课

9.文化学概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业核心课。内容主要包括中国传统文化的发展历程、中国的语言文字、中国古代文学、中国传统史学、中国的宗教、传统伦理道德等等。使学生对中国传统文化的基本概念、基本特征、发展历史等问题有一个系统的掌握和理解。

10.文化传播实务

本课 3 学分，54 学时。

课程目标：通过学习使学生了解文化与传播之间的关系，掌握传播方法和技巧，能够进行简单的文化传播实践；了解并掌握文化传播的方式和方法；文化传播的效果；文化传播与媒介；文化传播现象分析等。

课程内容：传播学的基本理论、基本知识和基本方法；各种现时的文化现象与传播之间的关系；文化传播的方式和方法；文化传播的效果；文化传播与媒介；文化传播现象分析等。

11.岭南文化概论

本课程 3 学分，54 学时。

课程目标：以提高学生的综合素质为目标，向学员介绍广东的地域文化——岭南文化的特点及形式，增强他们对本土文化的了解及对民间艺术的鉴赏力。

课程内容：岭南民俗的形成、特点与百越古族、中原文化的关系及区别；（2）岭南的神话、传说、故事、歌谣、谜语的发展情况及文化内涵；（3）岭南的饮食、居住、服饰、观赏、舞蹈、娱乐、婚嫁、节日等的特点；（4）广东民间信仰的种目及其社会心理，广东水神的特点及在民间的影响。

12.文化产业概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业基础课。主要阐述文化产业管理的内容、目标和方法，将文化产业管理的内容和目标分为宏观、中观和微观三个不同的层次。通过该课程的学习，要求学生重点掌握文化产业的意识形态管理、文化产业的行政管理、文化产业的品牌管理、文化产业的投资管理、文化产业的国有资产管理、文化产业的项目管理、文化产业的人力资源管理以及文化产业的政策管理等等。

专业核心课

13.秘书理论与实务

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业核心课。秘书理论与实务课程的目的是帮助学生了解秘书工作的基本理论，掌握秘书实务操作技能，为从事秘书职业或相关领域工作打下坚实的基础。具体来说，该课程旨在培养具备扎实的秘书理论知识、熟练的实务操作技能、良好的沟通、协调、组织和管理能力的应用型人才。通过本课程的学习，学生能够掌握秘书职业的基本理论，包括办公室管理、会议组织、文书写作、档案管理等；同时，具备熟练的实务操作技能，如接待来访、安排日程、文件处理、协调沟通等。此外，课程还注重培养学生的职业道德和职业素养，帮助他们树立正确的职业价值观。

在课程内容方面，秘书理论与实务课程以秘书工作实务为主要项目模块构建基本框架，全书内容包括秘书职业认知、事务管理、接待工作、商务活动安排、会议管理、文书处理、信息工作、调查研究工作、协调工作以及秘书的应聘与资格鉴定等十个项目。这些内容涵盖了秘书工作的各个方面，旨在全面提高学生的秘书实务能力和职业素养。总的来说，秘书理论与实务课程旨在培养具备全面秘书工作能力的专业人才，为他们在未来的职业生涯中取得成功提供有力的支持。

14.实用文写作

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业核心课。实用文写作课程的目的主要在于培养学生的实际写作能力和应用文体知识，以适应各种学习、工作和生活需求。通过这门课程的学习，学生将掌握实用文体的写作规范和技巧，提高写作水平和表达能力，为将来在工作和生活中运用实用文体进行有效沟通打下基础。

课程内容方面，实用文写作课程通常包括实用文体基础知识：介绍实用文体的概念、分类、特点和作用等基础知识，使学生了解实用文体在日常生活和工作中的重要性和应用范围。常用应用文体写作：详细讲解各类常用应用文体（如通知、报告、请示、函、计划、总结、合同等）的写作格式、要求和技巧，通过案例分析、练习等方式帮助学生掌握写作方法。公文写作：介绍公文的种类、格式和写作技巧，包括政府公文、企事业单位公文等，让学生了解公文写作的特殊要求和规范。新闻写作：教授新闻稿件的写作方法，包括消息、通讯、特写等新闻文体的写作技巧和注意事项，培养学生的新闻敏感度和写作能力。

15.档案管理实务

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业核心课。档案管理实务的课程目的主要在于培养学生掌握档案管理的基本理论和实务操作技能，以适应档案工作的实际需要。通过本课程的学习，学生将能够了解档案工作的性质、任务和要求，掌握档案收集、整理、鉴定、保管、利用等方面的知识和技能，具备从事档案管理工作所需的基本素质和能力。同时，课程也注重培养学生的实践能力和创新精神，以适应档案管理工作不断发展变化的需求。

课程内容包括：档案管理基本理论：介绍档案的定义、属性、价值以及档案管理的基本原则和方法，帮助学生建立对档案管理工作的基本认识。档案收集与整理：详细讲解档案的收集范围、收集方式以及档案的分类、编号、装订等整理工作，确保档案的完整性和系统性。档案鉴定与保管：教授如何对档案进行价值鉴定，确定档案的保管期限，以及档案的保管和利用中的注意事项，确保档案的安全和有效利用。档案信息化与数字化、档案管理实务操作。

16.中国文化概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业核心课。内容主要包括中国传统文化的发展历程、中国的语言文字、中国古代文学、中国传统史学、中国的宗教、传统伦理道德等等。使学生对中国传统文化的基本概念、基本特征、发展历史等问题有一个系统的掌握和理解。

17.文化资源开发与保护

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业核心课。

课程教学目的：旨在引导学生认识文化资源、研究文化资源、挖掘文化资源，思考如何合理利用文化资源及如何优化配置文化资源，培养学生的产业意识。同时，在经济全球化和文化多元化的时代，培养学生尊重历史传统文化，激发对文化传承和保护的社会意识。

主要教学内容：《文化资源的开发与保护》课程系统地对文化资源进行理论阐释与解读，学习文化资源是什么、文化资源的特点、文化资源的类别、文化资源的功能和价值、与文化产业的关系如何、如何有效地挖掘利用文化资源、如何积极科学地保护文化资源、如何合理地配置文化资源等问题。课程把重点放在文化资源的保护和开发利用这一问题上，解析当前文化资源在保护与开发利用上存在的问题及背后成因，探讨文化资源保护和开发利用的相关模式，从产业化角度探析文化资源的整合与优化配置途径。

专业方向课

18.非物质文化遗产保护概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业方向课。非遗保护概论的课程目的旨在使学生全面了解非物质文化遗产的丰富内涵、价值意义以及保护的重要性，进而培养学生具备对非遗进行深入研究和实践的能力。通过学习这门课程，学生能够增强对传统文化的认知和尊重，形成文化自信，并为非遗的传承与发展贡献自己的力量。

非遗保护概论的课程内容涵盖了非物质文化遗产的基本概念、分类、特点以及国内外保护现状与政策。

同时，课程还会深入解析非遗中的艺术形式、传统技艺以及文化内涵，并通过案例分析与实践活动，引导学生对非遗进行实地调查与研究。通过这门课程的学习，学生将能够全面掌握非遗保护的理论知识与实践技能，为非遗的传承与发展奠定坚实的基础。

19.民族音乐概论

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业方向课。民族音乐概论的课程目的在于使学生深入了解我国民族音乐的丰富内涵和独特魅力，培养学生对民族音乐的鉴赏能力和审美情感，同时增强学生的民族自豪感和文化自信心。通过本课程的学习，学生将能够全面认识和理解民族音乐的价值和意义，为传承和发展我国优秀的民族音乐文化作出贡献。

民族音乐概论的课程内容涵盖了民族音乐的起源、发展、流派、特点以及代表作品等多个方面。课程将系统介绍我国各个民族的音乐传统和风格，包括民歌、说唱、戏曲和器乐等各种形式。同时，课程内容还将涉及民族音乐的理论知识和实践技能，如音乐语言、曲式结构、演奏技巧等。通过学习，学生将能够全面掌握民族音乐的基本知识和技能，为进一步学习和研究民族音乐打下坚实的基础。

20.中国民俗与民间艺术

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业方向课。中国民俗与民间艺术的课程目的旨在使学生深入了解中国丰富多彩的民俗文化和民间艺术形式，通过学习和体验，培养学生对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信。同时，课程还注重培养学生的观察、分析和实践能力，使他们在了解民俗文化的基础上，能够参与到传统文化的传承与创新中去。

中国民俗与民间艺术的课程内容主要包括中国各地的传统习俗、节庆活动、民间信仰等民俗文化的介绍，以及剪纸、年画、刺绣、泥塑、皮影戏、木偶戏等民间艺术的讲解。课程将通过案例分析、实地考察、艺术实践等多种形式，使学生全面感受民俗文化的魅力和民间艺术的精湛技艺。通过学习，学生将能够深刻认识到民俗文化和民间艺术在传承中华文脉、弘扬民族精神方面的重要作用。

21.文化事业管理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业方向课。文化事业管理的课程目的旨在培养学生具备扎实的文化事业管理理论素养和实践能力，以适应我国文化事业快速发展的需求。通过本课程的学习，学生将能够全面理解文化事业管理的内涵、特点和发展趋势，掌握文化项目策划、文化资源开发、文化市场营销等核心技能，为将来在文化机构、政府部门或相关领域从事文化事业管理工作奠定坚实的基础。

文化事业管理的课程内容丰富多样，涵盖了文化事业管理的基本理论、文化政策与法规、文化市场与产业分析、文化项目策划与管理等多个方面。课程将结合国内外文化事业发展的实际案例，深入探讨文化事业管理的实践问题，帮助学生形成系统的文化事业管理知识体系。同时，课程还将注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、小组讨论、实地考察等教学活动，提升学生的实际操作能力和解决问题的能力。

22.文化活动策划与组织

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业方向课。课程目标：通过学习使学生掌握文化工作管理与组织文化活动的常规工作内容，教会学生进行文化活动策划的基本原则和组织运行方法，通过校内外实训，提高策划与组织文化活动的操作技能和水平。

课程内容：文化活动概述，文化活动策划创意，谋序布局与宣传发动，定体用技与遣词炼意，创意策划的灵感思维等，审美类、知识类、情趣类、娱乐类文化活动，节假日文艺晚会，演唱说唱活动，广场艺术舞会，健身健美活动等内容介绍，文化活动的组织流程，及现场定位法、主次事件法的介绍。

23.会议运行管理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业方向课。会议运行管理的课程目的旨在培养学生掌握会议运行管理的核心知识和技能，使其能够胜任各类会议的策划、组织、执行和评估工作。通过本课程的学习，学生将能够全面了解会议运行管理的流程和要点，掌握会议策划的技巧和方法，提升会议组织的能力和效率，为将来的职业发展奠定坚实的基础。

会议运行管理的课程内容涵盖了会议策划、组织管理、执行控制以及效果评估等方面。课程将详细介绍会议的主题确定、议程安排、参会人员邀请与管理、场地布置与设备准备等关键环节，同时教授学生如何制定会议计划、协调各方资源、处理突发状况，以及如何进行会议效果评估和总结。此外，课程还将结合实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践，提升他们的实际操作能力。

专业拓展课

24.演讲与口才

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。演讲与口才的课程目的在于培养学生的语言表达能力和人际交往能力，使他们能够自信、流畅地进行公众演讲和日常交流。通过这门课程的学习，学生将掌握演讲的基本技巧和方法，提升口才水平，增强自信心和表达能力，为将来在工作和生活中更好地展示自我、沟通合作打下坚实的基础。

演讲与口才的课程内容涵盖了演讲的基本要素、技巧以及口才的培养与提升等多个方面。课程将介绍演讲的目的、意义以及基本的演讲结构，教授学生如何有效地组织演讲内容、运用语言技巧吸引听众注意力。同时，课程还将注重培养学生的口才能力，包括口语表达、语音语调、姿态语言等方面的训练，使学生能够在演讲中更加自信、自如地展现自己。此外，课程还将结合实例和实践环节，让学生在实践中不断锻炼和提升演讲与口才能力。

25.社交礼仪（专）

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。社交礼仪的课程目的在于帮助学生掌握基本的社交礼仪知识和技能，以塑造良好的个人形象，提高人际交往能力。通过本课程的学习，学生将了解礼仪在社交场合中的重要性，掌握不同场合下的礼仪规范，学习如何以得体、优雅的方式与他人交往，从而提升个人魅力和社会适应能力。

社交礼仪的课程内容涵盖了多个方面，包括基本礼仪常识、言谈举止的规范、不同场合的礼仪要求等。

课程将详细介绍礼仪的基本原则和实际应用技巧，教授学生如何在不同社交场合中表现得体、大方。同时，课程还将注重培养学生的实践操作能力，通过模拟演练、案例分析等方式，让学生在实践中不断加深对礼仪规范的理解和掌握。

26.人力资源管理（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。人力资源管理的课程目的在于培养学生掌握人力资源管理的核心知识和技能，使他们能够胜任各类企事业单位的人力资源管理工作。通过本课程的学习，学生将全面了解人力资源管理的理论框架和实践方法，掌握人力资源规划、招聘、培训、绩效管理和薪酬福利等方面的专业技能，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

人力资源管理的课程内容涵盖了人力资源管理的各个关键领域。课程将详细介绍人力资源管理的基本概念、原理和方法，包括人力资源规划、组织行为学、员工关系管理等方面的理论知识。同时，课程还将注重实践应用，通过案例分析、模拟演练等方式，让学生深入了解企业人力资源管理的实际运作，提升解决实际问题的能力。此外，课程还将关注人力资源管理的最新发展趋势和实践创新，帮助学生开阔视野，提升专业素养。

27.企业文化

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。企业文化的课程目的旨在帮助学生深入理解企业文化的内涵、特点和作用，掌握企业文化建设的核心要素和方法，从而能够在实际工作中有效地推动企业文化的建设与发展。通过本课程的学习，学生将能够认识到企业文化对于企业长期发展和核心竞争力的重要性，具备塑造、传播和实践企业文化的能力，为企业的可持续发展贡献自己的力量。

企业文化的课程内容涵盖了企业文化的理论基础、实践方法以及案例分析等多个方面。课程将首先介绍企业文化的基本概念、发展历程和主要流派，帮助学生建立起对企业文化的全面认识。接着，课程将深入探讨企业文化的核心价值观、企业精神、企业形象等核心内容，并介绍如何根据企业特点和发展阶段进行企业文化的建设和推广。此外，课程还将结合丰富的案例，分析企业文化在企业管理、员工激励、品牌建设等方面的实际应用，为学生提供宝贵的经验和启示。

28.文化田野调查

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。文化田野调查的课程目的在于引导学生深入实地，通过观察和参与，全面、系统地了解和分析特定地区的文化现象。通过本课程的学习，学生将掌握田野调查的基本方法和技巧，提升对文化现象的观察、分析和解读能力，进而增强对文化多样性和复杂性的认识和理解。

文化田野调查的课程内容主要包括田野调查的基本理论、方法和技术，以及具体的调查实践。课程将介绍田野调查的基本概念、原则和意义，阐述如何选择合适的调查地点和对象，如何进行实地观察、访谈和记录等。同时，课程还将注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析、模拟演练等方式，让学生熟悉田野调查的全流程，掌握调查数据的收集、整理和分析方法。

29.文化市场营销

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。课程目标：通过学习使学生掌握文化市场营销的基本原则和方法，能够根据各地文化市场不同的特点，进行有针对性的文化市场的营销和开拓。

课程内容：文化市场与文化市场营销，文化市场营销学研究的内容与方法，文化市场营销环境文化市场营销信息系统、市场调查与目标选择文化市场机会、细分与定位，文化市场竞争者，文化市场消费者，文化产品营销组合，文化企业营销管理，图书市场营销，报业市场营销，音像市场营销，演出市场营销，文化旅游市场营销，会展市场营销等。

30.文化项目管理

本课程 3 学分，54 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。通过本课程学习，学生可以对文化产业项目管理的基本概念、与文化项目策划的关系，初步掌握文化产业项目管理的各个阶段，了解文化产业项目的团队建设、进度控制、质量管理、成本管理以及风险控制等基本管理环节。本门课程是实践性较强的理论课程，因此在教学过程中紧密联系项目案例，多以课堂讨论为主，激发学生积极参与的能力，并适当地指导学生参与具体项目的策划和管理工作，让学生切身感受和领会文化产业领域的氛围和专业技能。

31.办公自动化

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是公共文化服务与管理专业的专业拓展课。办公自动化的课程目的在于培养学生掌握现代办公自动化的基本知识和技能，提高办公效率和工作质量。通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握办公自动化软件的操作，理解办公自动化的基本原理和应用，掌握数据处理、信息管理和决策支持等方面的技能，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

办公自动化的课程内容涵盖了多个方面，包括文字处理、电子表格、演示文稿等常用办公软件的使用技巧，以及办公自动化系统的基本原理和功能。课程将详细讲解如何高效地进行文档处理、数据分析和报表制作，帮助学生提升工作效率。同时，课程还将涉及团队协作和项目管理等软技能的培养，旨在提高学生的工作协同能力和综合素质。

职业能力拓展课

32.改革开放史

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学各专业开设的思想政治理论选择性必修课，着重讲授中国改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民解放思想、实事求是，开辟中国特色社会主义建设新道路，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，不断与时俱进，开拓创新，经受住各种困难和风险考验，取得脱贫攻坚战全面胜利，如期实现全面建成小康社会目标，把中国特色社会主义事业胜利推向前进的奋斗历程，激发学生勇担时代使命，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

33.AI 应用基础

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是面向开放教育专科学生的职业能力拓展课。旨在帮助学生了解数字时代的特征与趋势，熟悉数字时代的基本数字技能与方法，适应数字时代的学习、工作与生活。

本课程的教学内容包括数字技能的基本内涵与特征，数字技能发展现状与趋势，数字技能介绍，数字安全与个人隐私保护，数字生活艺术等。

34.健身体育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。本课程的教学目的：响应国家全民健身号召，坚持德智体美劳“五育并举”，培养学员掌握健康知识和运动技能，提高身体健康和心理健康水平，扩大学员社会交往，增强社会适应能力。

本课程的主要教学内容：

学员可以通过以下 4 种方式完成课程内容，获得学分。一是学习广开教学平台的武术、健美操等相关课程，并能根据教学视频熟练演练，将演练视频导入相关 APP，APP 实行自动评分，如通过课程考核，可获得学分；或将演练视频作为课堂作业上传广开教学平台，由课程专业教师进行评分，如通过考核可获得学分。二是参加企事业单位、社区团体的体育健身活动，总计达到 36 学时，由相关单位出具包含健身效果评价的证明材料，通过专业教师考核认可，可以进行学分认定与转换。三是参加市级、县级体育项目竞赛，获得奖牌或较好名次，凭获奖证书，可以进行学分认定与转换。四是参加省级、国家级、国际的体育项目竞赛，根据学员提供的参赛名册，可以进行学分认定和转换。

说明：本课程是一门实践课程，仅学习相关体育、健身等相关理论知识或在其他教学平台上完成理论学习，不能获得学分。本课程所述体育健身活动和体育项目包括田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等项目，也包括民族、民间、民俗传统体育项目。

35.艺术欣赏

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。艺术欣赏的课程目的在于培养学生的艺术鉴赏能力，提升他们的审美素养，并通过艺术作品的赏析，陶冶性情，丰富精神世界。通过这门课程的学习，学生将能够深入理解艺术的内涵和价值，学会欣赏和分析不同形式的艺术作品，从而开阔视野，提升个人品位。

艺术欣赏的课程内容涵盖了多个艺术领域，包括绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等。课程将介绍各种艺术形式的基本特点和表现手法，引导学生欣赏和分析经典艺术作品，了解艺术家的创作理念和风格特色。

同时，课程还将涉及艺术史和艺术批评的相关知识，帮助学生构建完整的艺术知识体系，提升艺术鉴赏的层次和深度。

36.安全与生活

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。安全与生活的课程目的旨在帮助学生增强安全意识，掌握基本的安全知识和技能，提高自我保护能力，以应对日常生活中的各种安全风险。通过这门课程的学习，学生将了解各类安全事故的成因及预防措施，掌握应对突发事件的正确方法和技巧，从而在面临危险时能够冷静应对，有效保护自己和他人的安全。

安全与生活的课程内容涵盖了多个方面，包括日常生活安全、交通安全、网络安全、自然灾害防范等。

课程将介绍各类安全事故的案例和原因，分析事故发生的规律和特点，提供预防和应对的措施和方法。同时，课程还将注重培养学生的实践能力和安全意识，通过模拟演练、实践操作等方式，让学生在实践中掌握安全知识和技能，提高自我保护能力。

37.计算机应用基础（专）

本课程 4 学分，72 学时。

本课程是为培养大专层次应用型人才使用计算机技能而开设的公共课。通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术、计算机网络和一些工具软件的使用方法。

本课程的主要教学内容：计算机基础知识、中文 Windows7 及其操作、Word 文字处理系统、Excel 电子表格系统、PowerPoint 演示文稿制作、网络技术基础知识和网上信息浏览和搜索等。

38.劳动教育

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。劳动教育的课程目的在于培养学生的劳动素养和实践能力，帮助他们树立正确的劳动价值观，提升对劳动的认识和尊重。通过劳动教育，学生可以亲身参与劳动过程，体验劳动的艰辛与乐趣，学习劳动技能，培养勤劳、耐心、细致等品质，从而更好地适应未来职业和社会生活的需求。

劳动教育的课程内容丰富多样，涵盖了劳动技能的学习、劳动价值观的培育以及劳动实践活动的参与等多个方面。课程将引导学生学习并掌握各种实用的劳动技能，如木工、烹饪、园艺等，通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，课程还将注重培养学生的劳动纪律和安全意识，帮助他们养成良好的劳动习惯。此外，劳动教育还将结合社会实践和志愿服务等活动，让学生在实践中体验劳动的意义和价值，增强社会责任感。

39.马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当

本课程 2 学分，36 学时。

本课程是广东开放大学专科各专业开设的职业能力拓展课。本课程是广东开放大学专科各专业开设的思想政治理论课，着重讲授自马克思主义诞生以来的时代特点、马克思主义在中国的发展、不同时代青年的责任担当，重点讲授中国特色社会主义新时代、习近平新时代中国特色社会主义思想、当代青年学生的使命担当，引导学生认识到：新时代催生新思想、新思想引领新时代，习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，新时代学习和实践马克思主义，就是要学习和实践习近平新时代中国特色社会主义思想；引导学生认识到：新时代赋予新使命、新使命要求新作为，当代青年学生身处中国特色社会主义新时代，肩负的使命就是坚持中国共产党领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

实践教学环节

40.入学教育（开放教育学习指南）

本课程 2 学分，36 学时。

入学教育是开放教育人才培养体系中的关键构成要素，也是大学生思想政治教育不可或缺的一环。其内容涵盖思想道德教育、专业认知教育、学习方法与途径的指导、信息技术教育以及职业规划教育等方面。

学生须在线上完成《开放教育学习指南》的课程学习、作业与考核，以获得相应的入学教育学分。

《开放教育学习指南》课程是广东开放大学本科、专科各专业必修的一门课程。该课程旨在帮助学习

者了解广东开放大学及开放教育教学模式，知悉所学专业人才培养方案与培养目标，熟悉课程学习的流程

与环节，掌握在线学习、自主学习的基本方法，引领学习者利用课程资源、社会上开放学习资源进行自主学习、协作学习，实现学习者专业学习能力、终身学习能力的提升。

41.毕业实习（专业技能实践）

本课程 6 学分，108 学时。

线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

《专业技能实践》课程是广东开放大学实践教学环节课程。通过本课程的学习，学生能掌握专业技能，提高学生实践操作水平，能够胜任线上、线下会展项目策划、运营相关实践工作，能够根据项目运营需要开展数字展示相关设计。

本课程的主要教学内容：会展市场调查研究与会展项目策划、会展营销推广与招商招展、会展项目运营管理与服务、展览展示设计与广告创意设计、线上会展活动策划与实施等专业技能实操训练，学生可以根据自己的工作岗位和技能水平选择学习内容。

42.专业实习

本课程 6 学分，108 学时。

本课程是广东开放大学实践教学环节课程。专业实习的课程目的在于让学生将所学的专业知识与实际工作相结合，通过实际操作和亲身体验，加深对专业知识的理解与应用，提升专业技能和实践能力。通过实习，学生可以了解行业现状和发展趋势，熟悉企业运营模式和工作环境，培养职业素养和团队协作精神，为未来的职业发展奠定坚实基础。

专业实习的课程内容主要包括实际工作任务的操作与实践、行业前沿知识的了解与学习以及职业素养的培育与提升。在实习过程中，学生将参与企业的具体工作项目，运用所学知识解决实际问题，积累工作经验。同时，学生还将通过参加行业会议、培训等活动，了解行业最新动态和技术发展趋势。此外，实习还将注重培养学生的职业道德、沟通协作能力和创新意识，以适应未来职业发展的需要。

43.毕业教育

本课程属于综合实践课程，是开放教育人才培养工作的重要组成部分，是在毕业前对学生进行的一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。毕业教育包括职业道德教育、创新创业教育、职业生涯规划等内容。原则上应集中举办毕业典礼。

四、学时、学分安排

（一）学时、学分要求

本专业毕业最低学分为 90 学分，1 学分等于 18 学时，总学时不低于 1620 学时。

（二）学习成果认定与转换

学习过程中可采用单科课程学习的方式，修完一门课程，考核合格后可获得广东开放大学发放的课程成绩单，课程学分和成绩存入广东终身教育学分银行，学分可累积，长期有效。

获得同类学科本科或以上学历的其他专业人员，如需将本专业作为第二专业学习，原所学课程名称相同或相近课程，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分。获得本专业规定的职业资格证书、参加各种技能、专业、岗位等培训并获得国家、人社或教育部门颁发的培训证书的，符合课程认证标准，可认定并转换为广东开放大学对应课程的部分或全部学分，具体办法见相关规定。

五、教学形式

教学组织包括课程教学实施和实践教学环节。课程教学推行线上线下结合的混合式教学模式。

（一）课程教学实施

1．线上学习

省校为每门课配备课程责任教师，课程责任教师负责统筹课程教学，组织教学团队人员建设学习资源并发布在网络教学平台上或直播平台，提供实时和非实时的学习支持服务；教学点为学习者安排课程辅导教师，为学习者提供课程学习指导。学习者根据自己的学习环境与需求，自主安排学习进度，通过个别化自主学习、协作学习、与课程责任教师、辅导教师、同学进行实时或非实时的交流，获得学习帮助。

2．线下学习

教学点根据课程教学情况做好面授课的安排。面授课的内容和形式主要包括课程学习方法指导、解惑答疑、集中讨论、实习、实训活动等。每门课程安排面授课进行重点难点讲解，辅导次数 2-4 次，可视课程情况，适当增加。线下面授教学（含实践教学环节）应不少于 324 学时。

（二）实践教学环节

包含入学教育、课程实践教学、毕业实习、综合实践、毕业教育。

1.入学教育包括线上学习《开放教育学习指南》课程，线下集中教育“四个一”。具体按照新生入学

教育通知执行。

2.毕业论文（设计）

参照《广东开放大学本科毕业论文（毕业设计）管理办法》执行。

3.毕业实习

参照《广东开放大学本专科实践教学环节实施方案》执行。需上实践教学环节平台上传实习报告、审核评分。

4.毕业教育是在毕业前对学生进行一次比较全面系统的职业规划与事业发展教育。包括道德教育、创

新创业教育、职业生涯规划等。原则上应集中举办毕业典礼。

六、课程考核

本专业的课程考核采用“形成性考核”与“终结性考核”相结合方式，两者各占一定比例（形成性考核一般设定 30%、50%或 100%三种比例，具体比例可视课程特点和教学要求而定）。课程总成绩按百分制计算。

（一）形成性考核

形成性考核由学习记录、学习交流、阶段测评和实验实训（可选）等部分构成。形成性考核一般在“广开网络教学平台”进行。

（二）终结性考核

终结性考核是对学生完成一门课程学习后进行的测试或评价活动，是课程考核重要组成部分。终结性考核分为考试和考查两种。原则上终结性考核采用在线考试方式进行，课程有特殊要求的可采用线下考试、课程考查等方式进行。

1.课程考试根据课程考核要求可采用闭卷考试和开卷考试两种形式。公共基础课和专业课的终结性考

试原则上应为闭卷考试。在线考试一般在“广开课程考试平台”进行；线下考试学生在规定时间前往指定考点参加笔试、现场考核等考试形式。

2.课程考查是指学生依照课程考查要求完成考核任务，包括但不限于“大作业”“考查报告”“课程设

计”等项目，通过既定的方式提交完成的考核任务。课程考查一般在“广开课程考查平台”进行。

七、毕业条件

本专业毕业学分为 90 学分（不含补修课学分）。学生在修业年限内修满规定学分、通过毕业审核，准予毕业并颁发广东开放大学本科毕业证书。

八、教学进程安排

表 3 公共文化服务与管理专科教学计划进程表（广开 2026 春）

教学计划代码：2613016课程类别序号模块最低毕业学分课程代码 课 程 名 称 课程性质学分总学时各学期学时分配 考核方式线上教学线下教学实验实训一 二 三 四 五 过程性考核终结性考核形式 闭卷 开卷公共基础课10959 思想道德与法治 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √2 10017 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 必修 2 36 16 8 12 ▲ 50% 考试 √3 10970 习近平新时代中国特色社会主义思想概论（A） 必修 3 54 28 8 18 ▲ 50% 考试 √4 10962 形势与政策（专） 必修 1 18 8 4 6 ▲ ▲ ▲ ▲ 100% 考查5 10261 大学英语 1 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √6 10262 大学英语 2 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √7 40002 国家安全概论（S） 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √8 40003 心理健康 必修 2 36 28 8 0 ▲ 50% 考试 √小计 17 306 192 60 54专业课专业基础课10271 文化学概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √10 10273 文化传播实务 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √11 10272 岭南文化概论 必修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √12 10049 文化产业概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业核心课10275 秘书理论与实务 必修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √14 10048 实用文写作 必修 4 72 18 18 36 ▲ 50% 考试 √15 10282 档案管理实务 必修 3 54 18 18 18 ▲ 50% 考试 √16 10285 中国文化概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √17 10058 文化资源开发与保护 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业方向课

1．非物质文化遗产保护与管理方向

18 10332 非物质文化遗产保护概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √19 10333 民族音乐概论 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √20 10334 中国民俗与民间艺术 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √

2．文化事业管理方向

21 10274 文化事业管理 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √22 10034 文化活动策划与组织 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √23 10036 会议运行管理 必修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √专业必修课小计 37 666 288 288 90专业拓展课10059 演讲与口才 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √25 10044 社交礼仪（专） 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √26 10083 人力资源管理（专） 选修 4 72 36 36 0 ▲ 50% 考试 √27 10190 企业文化 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √28 10335 文化田野调查 选修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √29 10055 文化市场营销 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √30 10029 文化项目管理 选修 3 54 27 27 0 ▲ 50% 考试 √31 10042 办公自动化 选修 4 72 36 36 0 ▲ 50% 考试 √专业拓展课小计 14 252 126 126 0职业能力拓展课10963 改革开放史 必修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查33 40011 AI 应用基础 选修 2 36 28 8 0 ▲ 100% 考查34 40005 健身体育 选修 2 36 10 0 26 ▲ 50% 考查 √35 10267 艺术欣赏 选修 2 36 18 0 18 ▲ 100% 考查36 10266 安全与生活 选修 2 36 18 18 0 ▲ 100% 考查37 10265 计算机应用基础(专) 选修 4 72 18 18 36 ▲ 100% 考查38 10968 劳动教育 选修 2 36 9 9 18 ▲ 100% 考查39 11085 马克思主义中国化时代化进程与青年学生使命担当 选修 2 36 10 10 16 ▲ 100% 考查职业能力拓展课小计 8 144 74 26 44实践教学环节11145 入学教育 必修 2 36 18 18 0 ▲ 50% 考试 √41 40001 毕业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √42 10260 专业实习 必修 6 108 0 108 0 ▲ 0% 考查 √43 40010 毕业教育 必修 0 0 0 0 0 ▲ ━━━━━小计 14 252 18 234 0合 计 90 1620 698 734 188百分比（%） 43.1 45.3 11.6教学计划进程表说明：

1．课程性质：包括必修和选修。

2．总学时：1 学分等于 18 学时。

3．课内教学：课内教学包括视频讲授、辅以必要的面授，主要指课程的系统讲授、重点难点辅导、

讲座等。

4．线上完成《开放教育学习指南》课程作业、考核，取得入学教育学分。

5．线上完成《专业技能实践》课程作业、考核或通过相应课程学分认定与转换，取得毕业实习学分。

6．建议开设学期：新生第一学期开课由省校统一指定课程（具体安排见相关文件），其他学期首次开

课按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。

7．课程考核方式仅供参考，具体要求以每学期下发的开课计划为准。

九、师资队伍

本专业建有一支规模适度、结构合理的师资队伍，教师资源主要集中于省校和教学点，课程责任教师为省校教师，同时在教学点配备了一定比例的课程辅导老师和导修教师。

本专业师资团队伍共 10 人，92%的教师专业背景与本专业相关，其中副高级以上占比 50%，副高级以下占比 50%。整体师资队伍在学历层次和职称结构上具备良好基础，能够较好地保障教育教学质量与人才培养需求。

十、教学实施保障

（一）教材选用

本专业的思政课教材统一使用国家要求的相应教材，马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程，统一使用规定教材。

专业课教材选用依据：学校教材委员会办公室根据《职业院校教材管理办法》《普通高等学校教材管理办法》《教育部办公厅关于加强高等学历继续教育教材建设与管理的通知》《广东省职业院校教材管理实施细则》等文件精神，以及《广东开放大学（广东理工职业学院）教材建设管理办法》（粤开大教务〔2024〕1 号）的要求，开展教材选用工作。

审核程序：经任课教师推荐、专业负责人与教学单位负责人审核以及教务部汇总审核，形成教材选用计划，由学校教材委员会审议通过，在教务部网站进行公示。公示无异议后提交学校党委会审定，形成最终教材计划。

（二）数字化资源

学校建设的网络教育数字化学习资源中心广东中心拥有课程资源 2.7 万门、教学资源近 30 万个。拥有数字资源数据库 36 个、电子图书 166 万余种。

学校网络教学平台现有视音频课程资源时长逾 14 万分钟，节数超 2 万节，涵盖了本专业核心课程及专业基础课程的教学视频、课件、习题集等多种类型。这些数字化资源通过学校网络教学平台向学生开放，支持学生随时随地进行自主学习。平台具备课程学习进度跟踪、在线作业提交、师生互动答疑等功能，为学生提供了便捷高效的学习支持。同时，学校还积极引进优质的外部数字化资源，如中国大学 MOOC 等平台的相关课程，进一步丰富了教学资源库，满足学生多样化的学习需求。

（三）教学及实验实训条件

1.学校开放教育采用线上线下相结合的教学模式。学校自建网络教学平台为学生提供了稳定、高效的

在线学习环境，平台集成了课程学习、资源浏览、作业提交、在线测试、师生互动等功能模块，学生可通过电脑、平板等多种终端访问，实现碎片化学习与系统性学习的结合。学校采购了大型直播平台服务，定期组织在线直播辅导、主题讨论和答疑活动，引导学生自主学习并及时解决学习过程中遇到的问题。线下教学则主要依托各教学点开展，教学点根据课程特点和学生需求，安排面授辅导、小组研讨、实践操作等环节，为学生提供面对面的教学支持和学习交流机会，有效弥补线上学习的不足，形成“线上自主学习为主、线下辅导为辅”的混合式教学格局。

2.实验实训条件方面，学校现有实训场地约 7.5 万平方米，实验实训室 200 余间。其中省级实训基地

（中心）11 个，并建有虚拟仿真平台。目前，开放教育实验室训主要依托体系各教学点在当地设立的实训基地开展。

（四）质量保障

1.制度保障

学校有很多完善的制度和机制，确保教学顺利实施。学校高度重视开放教育专业建设，严格按照教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》和《广东省高等学历继续教育专业设置管理实施细则》进行专业申报、调整。

学校建有覆盖教学计划、新建课程、实践教学环节、考试考务的全流程闭环管理制度，例《广东开放大学开放教育教学管理办法（修订）》（粤开大教务〔2024〕20 号）、《广东开放大学课程考核管理办法》（粤开大教务〔2024〕45 号）、《广东开放大学开放教育教学事故认定与处理办法》（粤开大教务〔2025〕36 号）

等制度。学校质量监测与评估中心对专业教学全过程实施监督、指导与反馈。

学校将校外教学点纳入学校整体教学质量监控体系，由发展规划部、招生与合作部负责日常监管和年度集中检查，针对校外教学点存在的问题，进行及时提醒和督促整改。对于停招校外教学点，妥善解决在籍学生后续服务事宜，保障学生顺利完成学业。

2.人员保障

学校师资力量雄厚，拥有一支结构合理、水平较高的师资队伍。现有高级职称 216 人、博士 91 人、硕士 596 人，“双师型”教师 552 人，全国技术能手、全国优秀教师和全国模范教师 7 人，省高校教学名师、“广东特支计划”教学名师、省优秀教师、南粤技术能手奖和省五一劳动奖章获得者 35 人。学校是省本科高校继续教育教学指导委员会主任委员单位和省终身教育与职业培训工作指导委员会主任委员单位，9 名教师被聘为省本科高校教学指导委员会委员，15 名教师被聘为省职业学校教学指导委员会委员。12 名教师入选省高校优秀青年教师培养计划和省高等职业院校高层次技能型人才吸引计划。同时，学校还聘请了一批国内外专家学者、学科专业和课程建设领军人物，指导和推进学科专业和课程建设。

3.经费保障

学校建立了专业建设经费保障机制，并出台了专业建设经费管理办法。学校年度预算中设有专业建设费专项，专门用于支持专业建设及相关工作。该专项经费主要用于人才培养、教学教研活动及竞赛、课程资源建设、教学基本条件建设等方面的开支。